小学科学四年级下学期教学计划教学工作计划.docx

小学科学四年级下学期教学计划-教学工作计划 四年级共有2个班，这2个班的学生比拟活泼，生性好动，奇怪性强。从上学期的科学活动状况来看，学生对活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，兴趣深厚，但由于学生还有很多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的留意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的奇怪心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的时机，激发学生对科学的奇怪心和探究欲，培育学生学习科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展着重培育。 教学目标： （一）充分绽开教学过程，让科学素养的培育真正落实在每一课的教学活动之中。 （二）加强对学习主体的讨论，构建以儿童心理进展为线索的科学探究体系。 （三）适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入讨论重要的科学概念。 （四）更加注意科学程序的培育，探究方法不断丰富。 一单元： 1、组织学生经受一些典型的科学活动： 2、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。 二单元： 1、知道花的各组成局部的名称；在对一棵油菜的花进展观看后能推想花的变化过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思维方式。 2、熟悉几种常见的植物散播种子的方式；熟悉各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；熟悉种子和果实的构造与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的兴趣。 三单元： 1、沟通争论食物中含有哪些养分成分的经受。 2、检验脂肪、糖类的”活动经受。 3、观看生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进展简洁的观看和描述活动的经受。 4、观看变质食物，比拟新奇食物和变质食物的活动经受。 5、观看霉菌的经受。 四单元： 1、收集、观看岩石特点、对岩石成因和变化的探究。对岩石产生更大的讨论兴趣，让学生获得丰富的讨论岩石的愉悦心情。 2、获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学学问。 3、引导学生初步树立起爱护、利用岩石的可持续进展意识。 教学重点和难点： 1、能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。 能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解熟悉。 2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等局部组成。 教学进度： 周次，内容，课时 第一周，教材分析，电和我们的生活，3 其次周，点亮我的小灯泡，让更多的灯泡亮起来，3 第三周，电路出故障了，导体和绝缘体，3 第四周，我来做个小开关，里面是怎样连接的，我们选择了什么，3 第五周，油菜花开了，各种各样的花，3 第六周，花、果实和种子，豌豆夹里的豌豆，3 第七周，把种子撒播到远处，3 第八周，萌发的种子，动物的卵，3 第九周，一天的食物，3 第十周，我们的身体从食物中获得了什么，3 第十一周，吃什么和还吃什么，生的食物和熟的食物，3 第十二周，面包发霉了，减慢事物发霉的速度，3 第十三周，各种各样的岩石，3 第十四周，进一步观看岩石，3 第十五周，岩石的组成，3 第十六周，怎样观看和描述矿物，岩石会转变模样吗，3 第十七周，岩石、矿物和我们，3 第十八周，试验操作测试，3 教学措施： 1、学生对电的学问感到神奇，又感到奇怪。因此要满意学生的探究欲望，尽量让学生在动手操作的根底上，来学习电的学问。预备的材料要充分，一些材料可以让学生课前预备。 2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的教师，鼓舞学生走向自然。当学生学了植物单元的内容之后，假如走到大自然中，会自觉地认真地观看一棵植物，会用教材上的方法进展讨论，那么教学的目标就实现了。 3、科学课盼望学生在学习的过程中，不断地发觉问题，并且想方法解决问题。当学生遇到困难的时候，要准时供应帮忙，不要以为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。 4、我们在学习学问的过程中，肯定要进展学生的熟悉经受。通过对事物的观看讨论活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪慧、更理智。同时学会收集资料、学会分析整理，以此来熟悉四周的世界，是很有价值意义的。 教研教改： 1、利用他们的奇怪心，创设各种条件引导他们积极去探究四周环境和大自然的神秘，体验探究的乐趣。 2、抓住他们极强的求知欲，引导他们自行查阅各种书籍，进一步培育他们的推断和分析力量。 【小学科学四年级下学期教学规划-教学工作规划】