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    小学三年级上册语文教案:做风车的故事.docx

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    小学三年级上册语文教案:做风车的故事.docx

    小学三年级上册语文教案:做风车的故事1 通过学习,使了解牛顿能够朋会做风车,但讲不出道理这件事中承受教训,从而发奋学习的故事,训练学生向牛顿学习。2 连续学习预习课文,做到边读边思考,提出不懂的问题。3 学会本课生字词。能辩析多音字“几”的读音。4 学习仿照其次自然段写不,围围着“宠爱干什么”,怎样宠爱的“写一段话的方 法。教学重点:理解课文内容,学习牛顿正确对待别人的赞扬,正视自己的缺点,发奋学习,头养成刻苦钻研的习惯。教学难点:1 理解牛顿的神态变化,“得意”、“发呆”、“羞得满脸通红。”2 理解重点句:“小风车摔坏以后,牛顿心里难过极了,但没有流一滴眼泪。”从此,牛顿发奋学习,遇到任何事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。教学过程:一、引入课:板书课题:做风车的故事齐读课题后,学生提出预习中不懂的问题。教师整理学生提出的问题:课文写了谁做风车?他为什么做风车?他怎样做风车?做风车会发生什么样的故事,以上这些问题都是围绕做风车开放的,让我们带着以上的问题学习课文。同时学习其次自然段写法,围围着“宠爱干什么,怎样宠爱的”写一段话的方法。最终练习朗读。二、范读课文,听读思考:课文共有几个自然段?哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会转的道理,受到同学们赞扬的?三、学习第一自然段,指名朗读,思考:(1)第一段讲了什么?(2)从哪些地方可以看出牛顿特别宠爱做手工?四、学习其次、三自然段。1 自由小声朗读,思考:这两个自然段主要讲了什么内容?2 依据以下问题批画:(1)从哪些句子或词语可以看出牛顿宠爱风车、爱做风车?(2)牛顿的风车是怎样做出来的?3 投影:读下面的句子,理解带点词语的意思,再想想这些话说明什么? 他每天仔认真细地看,几乎忘了回家,以后每天放学,他都要跑去看一阵子?4 指名朗读其次自然段。学习围绕“宠爱干什么,怎样宠爱的”写一件事的方法。五、学习第四、五、六、七自然段。1、默读思考:同学牛顿的风车有哪些看法?卡特的意见对不对?争论答复。2、找出牛顿神态变化的词语,并说说这些态变化的词语说明白什么?3、看书中插图,图上有几个人物?哪个是牛顿?哪个是卡特?说出道理?4、指名感情朗读课文。5、小风车被摔坏以后,牛顿为什么心里难过极了,但又没有注滴眼泪?6、齐读最终一自然段,思考:牛顿是怎样发奋学习的?六、练习有感情地朗读全文。七、分组争论:你宠爱牛顿吗?为什么?齐读全文。习题:一、用“”给带点的字选择正确的读音。ji( )mo( )shan( )几乎 石磨 扇子ji ( )mo( )shan( )二、依据课文内容填空。1、有一天,牛顿放学回家,观看村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来( )地看,( )忘了回家,以后( )放学,他都要跑去看一阵子。2、做风车的故事发生后,牛顿从今( ),渐渐地养成了( )的习惯.3、牛顿( )值得我们学习。

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