小学一年级辅导后进生工作总结.docx

小学一年级辅导后进生工作总结 小学一年级辅导后进生工作总结 小学一年级辅导后进生工作总结 后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分，小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生；纪律差的后进生；学习成绩和纪律都差的“双差”后进生；学习或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少，而对班级的消极影响大，假如不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。 转化后进生，首先要了解后进生。后进生的形成缘由非常简单，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，学问阅历少，是非力量差，意志薄弱等，都很简单成为后进生承受消极影响的内部动因。针对这一点，要做好后进生的转化教育工作要留意三点。 第一，以爱动其心。很多转化后进生的教育阅历说明，教师只有用一颗喜爱学生的热诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中，受排斥、被挖苦、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要暖和，需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关怀和爱惜，让他们感悟到教师的爱心和期盼，从而点燃起盼望之火，自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。 其次，以理服其人。后进生除了具有一般学生的特点外，还有很多特别之处，如自尊心特殊强，思想、行为的心情性颜色明显，意志和毅力薄弱，是非观念模糊，学习态度不端正等。作为后进生，他们自己也知道存在的缺点和缺乏，但他们不肯定都清晰地意识到这些问题的性质和危害，更难单独找到摆脱这种境况的方法。做后进生的转化教育工作时，决不能一概地因事论事作简洁处理，要针对问题引导学生去明察问题，分析根源，清晰性质，明白危害，改正自新。 第三，以智导其行。后进生形成缘由错综简单，可以说，后进生的转化教育工作，是集科学性和艺术性为一体的工作，它要求教师既要注意科学性，又要注意艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育过程，其中难免会有反复和冲突。对此，教师在转化教育过程中，要利用教育机灵，擅长捕获后进生身上的闪光点，准时赐予表扬鼓舞；对过错反复现象，要急躁说明，持之以恒，擅长在反复中抓教育，帮忙他们总结阅历教训，增加与诱因作斗争的反抗力。 后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的人民教师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的急躁与爱心。 扩展阅读：小学一年级数学后进生转化工作总结 小学一年级数学后进生转化工作总结 我在本学期重点做了辅差工作。学生中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。详细说来做了以下几点工作： 备课，细心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间预备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、学具的预备，但是只要能吸引差生参加教学，让差生在数学学习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学中，我常常把一些简洁的问题让他们来完成，一旦答复正确准时赐予恳切热忱的鼓舞，让他们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信念。 作业辅导。 没交 我常常题型的 的学习习惯。差生之管教不住等 小皇帝， 差， 缘由是 学习习惯差， 的父母常年在外务工，爷爷奶奶 学困生听讲理解等各 迟交，更多时候交 对差生的作业 与优生 着 的差距， 时候还要对 教师布置的课堂作业， 二次学问传授。 错误连篇，辅导，催促 中午休息的练习，直到他能 改正错误，讲清学问要点，并 娴熟为止。 就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意，养成了娇气、懒散、颐气撒谎、管不住从培育学生养成 的学习习惯入手， 学校 的养成教育活动 要求 坏习惯。我 差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。上课学习习惯好了，差生上课听讲题和作业也 ，互帮共进。对差生的监管，除了教师的辅导外，我还长，组长除了差生 与学生的家长 ，把学生的进展进步 告知家长， 检查差生的作业，还要对本组的差生进步。 了，答复问 优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组出题练习并评改 。学期末评比进步最大的班风。 ，评比最任的优秀组长，让学生之间的互帮互助进展 家长的互信和支持，让家长也来之处：比方说对差生还 ，差 生的催促作用，齐抓共管心，对 一再 的错误 培辅工作。固然也有足够的耐 ， 安静地循循善诱。还有对优生的催促做得还不懈、持之以恒。 需要 其它工作的 对差生的催促治理期的艰难的工作，它需要 改良。总之，培优辅差工作是一项长 和精力， 努力， 全体 更多地专心，用更多的爱心，用更多的学生的 进步！ 友情提示：本文中关于小学一年级辅导后进生工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学一年级辅导后进生工作总结：该篇文章建议您自主创作。