小学三年级下册语文教案：她是我的朋友.docx

小学三年级下册语文教案：她是我的朋友1、快速地朗读课文，一边读一边思考：题目中的“她”和“我”分别指谁？这篇课文表达了“她”与“我”之间的一件什么事？2、默读课文，一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来。3、师生沟通。4、自由朗读并思考：这些句子中，阮恒的哪些动作是相近或是一样的。板书：哭、掩二、再读，突出重点，体验人物内心活动1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子，边读边体会，阮恒每次都是怎么在哭？板书：怎么？2、引导学生从“抽泣”、“哽咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很难过。3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越难过。4、指导朗读并体验阮恒内心的苦痛。5、出示课件，激发学生想象：以为自己快要死了的阮恒想到了些什么？6、再次鼓舞学生体验朗读。三、精读，强化重点，感情人物精神品质1、自由朗读描写阮恒掩盖苦痛的句子，边读边思考，阮恒是怎么在掩盖自己的苦痛？他为什么要掩盖自己的苦痛？2、小组合作学习。3、师生沟通。阮恒是怎么在掩盖自己的苦痛？指导学生从“捂”、“掩盖”、“尽力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭，并指导朗读。阮恒为什么掩盖自己的苦痛？4、呈现课件，激发学生想象，阮恒为了朋友能活下去，为了鼓舞自己为小姑娘献血，他会不断地对自己说什么？5、指导朗读，再次体验阮恒简洁而冲突的内心活动。四、品读，回归重点，升华学生情感体验1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字，来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。2、引导学生体会并朗读阮恒在输血过程中“哭”和“掩”的句子，体会阮恒真实、朴实、感人的精神品质。 3、引导学生结合自己的生活，谈谈我们应当怎样对待和帮助自己的朋友。 课 后 反 思 本课的教学重难点是：体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时简洁的心情。我通过引导学生从读中抓住重点词句，揣摩人物心理，从这点入手，以点带面，统领整个教学。