小学三年级语文笋芽儿备课教案小学三年级备课教案模板语文(九篇).docx

小学三年级语文笋芽儿备课教案小学三年级备课教案模板语文(九篇)精选小学三年级语文笋芽儿备课教案(精)一 一、反思学习的环境 在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室要干净、美丽之外，教师要营造一个简洁而又开心的学习环境，教师以公平、真诚、友善的态度对待每一位学生，有助于培育学生的自尊心。教师全面关怀学生，不仅仅关怀他们的智力进展，而且还关怀他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的进展，良好的师生关系能使教师了解学生，发觉他们的特点，促进学生身心安康的进展。对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习myfamily这课时，我在导入局部则用了歌曲“boyandgirl”。让学生一开头就对学习产生兴趣，没有压抑感，自然而然学起来就简洁许多了。 二、反思学生 教师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能胜利上演，演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是不行无视的。在教学工作中，教师要准时反思自我的教态、导入方式等形式，学生是否能理解。同时所运用的教学方法学生是否喜爱，这些都是要准时思索的问题。在教学完毕后，反思学生是否专心的参加学习过程?学生的学问和潜力有没有进展?而要做到这一点，教师有必要常常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂构成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。所以说，一堂课的胜利于否不在于自我设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对学问的熟悉和把握程度。就是由于这样，我们更加要反思我们的学生。培育自我和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂总分值的课。 三、反思教材 在英语教学中，教材也是不行无视的一块资料。共性是教学目标，教学目标是影响整堂课胜利于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自我所定的教学目标是否贴合新教材的特点，是否贴合学生的实际状况。是否到达教学目标的要求。在教学过程中，我发觉，对于不一样的学生和不一样的班级就要有不一样的目标，学生的学习特点和与潜力都存在差异，比方：有的学生记忆潜力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求教师有不一样的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。 总而言之，在小学英语教学中，做到准时地、有效地反思，全面的分析教学过程是非常有必要的。 精选小学三年级语文笋芽儿备课教案(精)二 一、指导思想： 连续以现代教育理念为指导，以各级教育行政及业务部门工作要点为依据，以学校工作规划为依据，以师德为保证，全面推动素养教育;注意创新，注意现代信息技术建立和应用，注意每个学生的全员进展;把培育学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点，以全面贯彻落实新的课程理念为核心，切实将德育工作放在首位。 二、工作目标及工作措施： 本学期德育工作的总目标是：以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为根底，以师德教育为保证，以生活化、社会化为根本形式，着力提高学生的道德素养、共性心理品质，为学生的安康进展、主动进展奠定思想道德根底。 工作中以活动、言传身教等形式，培育学生们爱国主义精神，具有民族自尊心、自信念、骄傲感，拥护共产党的领导和社会主义制度，使学生们具有环境意识、公民意时、法制观念、道德观念及效劳于人民的意识;在日常的学习生活中渐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节省、关怀集体、爱惜公物、爱护环境的良好习惯，培育学生具有自强不息、自我爱护、明辨是非、竞争协作、抵抗不良影响的力量。培育学生具有良好的思想道德素养和心理素养，使他们真正的做到“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”和“喜爱学问、喜爱科学、喜爱大自然、喜爱生活”。成为一名具有创新精神和实践力量的、对社会有用的人。 详细工作： 1、开展好学生的德育教育活动，充分发挥学生组织的积极作用，组织学生有效参加学生思想政治教育宣传工作和环保、检查工作，开展丰富多彩的校园活动： (1)和少先大队一起组织好每周的升旗仪式。 (2)增加学生们的环境意识，各个班级开展实践活动： 美化校园，应当是举手之劳;(班级实践活动内容) 国家级绿色学校的一分子，从思想上及行动上我们应当做些什么?(班级座谈内容) 我们身边有哪些不文明的现象，我们应当怎样去做?(班级学生的座谈会) (3)充分利用好班会时间对学生进展法制教育和交通安全教育。(班级座谈内容) (4)班主任教师不但要成为学生们学习中的指导者、领路人，更要成为学生生活中的知心朋友，特殊要关注那些较为内向的学生，多与他们谈心，准时、恰当的解开他们的“心结” ，解决他们的心理安康和青春期安康问题。 (5)利用班队会的时间适时的对学生进展科普教育，增加学生的科普意识，使他们能够科学的、客观的熟悉自然，反对封建迷信。 2、严抓学生行为习惯及常规养成。 要连续强化对学生的常规教育和养成教育。以小学生守则、小学生日常行为标准为依据，实行切实有效的措施，做到要求明确，内容详细，训练有素，方法敏捷，擅长指导，常抓不懈，使学生明确什么可为什么不行为，从而形成良好的个人行为习惯，实现七个达标：升旗仪式;校内外文明礼貌;一日行为习惯;课内外行为;间操及课外活动;眼保健操;卫生清洁和身心安康等七个方面。严抓班级分担区的卫生清扫与保持。准时表彰遵守典型，加大对违纪行为的批判惩罚力度。 3、加强学生劳动观念和技能的培育，组织学生参与校内义务劳动，社会公益劳动和社会实践活动，通过系列劳动教育，培育学生效劳意识、公众意识、吃苦耐劳的精神，把养成教育贯穿于各类实践活动之中。 4、加强法制宣传教育、心理安康教育、安全教育，组织学生学习常识性法规，加强警校共建，削减偶发大事的发生。培育学生高尚的志趣，不参加任何邪教组织及不安康的大事。针对少数学生存有心理障碍，搞好心理疏导工作，促使学生身心安康的进展。组织学生学习各类安全法规，对安全教育要常抓不懈。 5、加强学校德育教育与家庭、社会的有机联系，将德育教育工作由校内扩伸到校外，构建一个社会化德育教育体系。把家访制度落到实处，更好的利用“家访记录”，稳固并拓展家长原有的教育思想和教育观念，使其把握科学的教育方法，理解、支持并协作学校的工作。 精选小学三年级语文笋芽儿备课教案(精)三 假如去秋游，我建议大家去开封清明上河园赏菊花，那里的菊花特别漂亮! 一进大门，是一个巨大的花坛，旁边的木头架子上放着(游园)的地图。接着往前走，拐几个弯儿，你就到了漂亮的“百菊赛”旁边，那里的菊花五颜六色，外形各异，吸引了不少的游客。菊花有圆滚滚的“绣球”，还有正在炸开的“爆竹”菊花真的是美不胜收! 更吸引人的是“漂”在湖上的菊花船，那一盆盆菊花在水面上，就别提多美了! 你觉得我建议的地方好不好呢? 小学三年级作文大全2 他的个子不是很高，短短的头发，大大的耳朵，一双炯炯有神的眼睛，滑稽的鼻子，和一张能说会道的嘴，经常说出笑死人不偿命的笑话来。 他也特会讲笑话，不知听谁说的，竟将古文“北冥有鱼”改编，详细如下：北冥有鱼，其曰鲲，鲲之大，一锅炖不下。化作为鸟，其曰鹏，鹏更大，需要两个烧烤架。一个味甜，一个味辣。再来两瓶雪花，让我们勇闯天际。当时听到后让我笑得肚子疼。 这就是我们班的搞笑大王贺子昊。 小学三年级作文大全3 她是一位超级“书虫”，说她是“书虫”一点儿都不夸大，下课就看书，课外读物，尤其喜爱看小说，都快走火入魔了。有一次上课还在看书，就连教师走到她面前都没有发觉，直到后排的同学戳了她一下才知道上课了，我们全班同学都笑出了声。 她有时候记性不太好，常常都要提示她“该算分了”、“该检查了”、“要交作业了”之类的，但是书中的故事，主要人物她能倒背如流。 她是我的好朋友，也是我的好伙伴!竞赛时我们相互鼓舞，相互加油，即使我们俩成为对手也会给对方最大的鼓舞，但是在竞赛中也绝不会手下留情。 这就是我的伙伴，最美的好伙伴! 小学三年级作文大全4 2022年已经过了，我们期盼的2022年来到了。可是迎来的不是喜庆，而是可怕的冠状型病毒。 这个病毒是从哪里来的呢?是从蝙蝠身上来的。2022年年末有一群人来到丛林里，他们捉住了蝙蝠，拿来烤。他们不知道蝙蝠身上有几万种病毒。他们吃了蝙蝠，病毒也就进入了他们的身体里。等到他们回到城市里，他们接触了许多人，这个病毒就渐渐地传染了。 就是由于这个病毒让医护人员没有休息时间，就是由于这个病毒让很多人冲在了前线上，还由于这个病毒让我们每天只能宅在家里。 小学三年级作文大全5 小燕子又飞落在枝头上连续唱着那奇妙的歌声，每当我早上起床，都会听到它们唱着奇妙的歌声。 春天，我们闻到了花香味，似乎小蜜蜂们在花上面洒满了香水，让我们感到芳香、芳香扑鼻，让人们感觉疲惫已经消逝了。 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是蓝蓝的，树叶是碧绿的，还有那颜色斑斓的花朵难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，原来春天是一切美的严厉，一切颜色的总汇啊，我很惊奇，这五彩缤纷的颜色为什么不约而同地选择春天? 春天我们感觉到春风吹过，吹过你耳边，就像有一个人摸着你的耳朵，有一股暖和从身体流心中。我们又感觉到春天的天气很温和、舒适。 家乡的春天，真是一个美妙的季节啊。 小学三年级作文大全6 有一天，街对人说：“你们为什么在我身上扔垃圾、吐痰、尿尿” 人说：“街这么大，这么宽阔，为什么不行呢?” “由于这样会造成环境污染。”街说。 “那又怎么了?”人问。 “这样有可能让动物灭亡。”街说。 “好吧!”人答道，“我们下次再也不这样了。” “那就好。”街和气地说，“我就能舒舒适服躺着了。” 小学三年级作文大全7 我有个弟弟，他叫金晏民。他生性活泼，得意的时候很得意，但“厌烦”的时候很厌烦。他还会很快的“变色”。 下面，我就说说他的故事。 有一天，我和哥哥、姐姐正在兴高采烈地玩传球嬉戏。“辉辉哥哥，加快速度!”“婉妍姐姐，快点!”“你又输了。”这时候，弟弟一摇一摆地，嬉皮笑脸地走了过来，嘴里亲热地叫着姐姐，“嘿嘿，嘿嘿!”咧着嘴，眯起眼，挤着鼻，讨好地笑着，也想玩球。我们嫌他碍手碍脚，没有理他。他见我们没有理他，便过来抢球。但究竟还小，连球的边都沾不到。这下他急了，“哇”的一声哭了起来。我们无可奈何，只好把球给他。拿到球，他立刻收起眼泪，破涕为笑。 这就是我得意的弟弟。 小学三年级作文大全8 我很爱我的妈妈，但妈妈更爱我。 每天清早，妈妈都会早早的起床给我做我喜爱吃的饭菜。然后急赶忙忙的送我去上学，并一路上不断的叮嘱我：“李云龙，你要在学校好好学习，听教师的话。”之后，他便和爸爸开着车去上班。一天当中，妈妈为了我不停的奔波在街头和五莲的路上。我觉得她很辛苦。 记得有一次，我的嗓子发炎了，妈妈特别焦急，妈妈飞速的开着车把我送到医院。一路上，妈妈着急担心，豆大的汗珠从她脸上一滴滴的掉下来。那一天，我看到了妈妈对我的爱。那份爱的颜色是那么那么艳丽，那么那么漂亮。 所以，等我长大了，我要好好孝顺她，像她爱我一样的去爱她! 小学三年级作文大全9 秋天来了，田野里处处都是金色的稻子，就像金色的海洋。果园里的水果成熟了，五彩缤纷的。 秋天是个丰收的季节，果园里苹果成熟了，红彤彤的，像一个个大方的小姑娘;梨也成熟了，黄澄澄的，像一个个勇士;柿子成熟了，红通通的，像一盏盏灯笼挂在树梢上。 秋天的果园真是丰富多采呀!我真喜爱秋天的果园啊! 精选小学三年级语文笋芽儿备课教案(精)四 九年前的一天，一个白胖胖的小男孩哭着来到这个漂亮的世界上，这个男孩就是我。 我来自华龙区试验小学三（3）班。我有一张圆圆的脸，乌黑的大眼睛在长长的睫毛衬托下显得更加有神，挺直的鼻子下面缀着一个能说会道的小嘴，说起话来滔滔不绝，小朋友们都很喜爱我。 我的性格活泼得意，常常和小朋友做嬉戏，有一次我们玩打水枪，我采纳机灵、英勇的方法战胜了对手，大家都夸我聪慧。 虽然我玩的时候很活泼、调皮，但是学习时我很用心。有一次，教师出了道奥赛题，我开动脑筋，作了出来，教师直夸我有创新力量呢！ 在班上，我是个好学生，每天的作业都能按时完成，做完后也能自己检查，上课时能积极发言，爱帮忙同学，所以教师也选我当他的小助手。 在家里我也是个乖巧懂事的好孩子，常常帮妈妈干家务，比方：拖地板、擦桌子、帮妈妈买菜. 我的幻想是长大了当一名科学家，创造更先进的机器，为祖国建立奉献力气。 你看我是不是很棒？你情愿和我做朋友吗？盼望你们能够喜爱我这个阳光男孩。 精选小学三年级语文笋芽儿备课教案(精)五 本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下进展自己的科学探究力量特做规划如下： 本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比拟开阔，但是，在对根底学问的把握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活泼、很喧闹，但是学生对问题的深入思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有规划有目的的去玩，想出方法了再玩。 因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学学问的力量进展特地的训练，进展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓学生的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手。 结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育学生的科学探究力量和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 本册书25课。从学问方面可以分为六个方面： 1、科学在我们身边：（15）课，以学生玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学“，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。 2、我们怎么知道：（69）课，以“学生对身边事物已有的观看、熟悉”为引领，进一步熟悉身边的物体，解释观看到的现象，探究其中的神秘，初步把握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。 3、天气与我们的生活：（1014）课，以“学生对天气的亲身体验“为线索，进展观看、记录、整理、制作等探究活动，增加学生观看身边科学现象的意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 4、水的科学：（1519）课，以学生对水已有的认知“为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进展水的多少的比拟、熟悉水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的根本手段和方法，了解、熟悉水的特点。 5。我们四周的空气：（20。22）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。 6。（23、24）课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观看，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育学生“仿照与制作、“拆分与组合的动手力量，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联系。 目的：从科学课特点动身，以“学生的生活阅历“为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学“、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注意学问的传授，更留意探究力量的培育，使学生在独立操作中观看、思索，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践力量，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和力量。 重点：我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学、我们四周的空气四个单元。 难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究力量、情感态度与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，渐渐上升。 措施从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进展再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中观看到的现象进展思索，写出观看报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。 2、教改思路：转变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合力量评价和根底学问评价两种，每种各占50分。注意学生平常的制作力量、观看力量与试验探究力量的培育，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学学问学问，并在作科学的过程中学科学。 精选小学三年级语文笋芽儿备课教案(精)六 一、教材分析 新编科学三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“观看大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的连续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六个单元。 混合单元着重引导学生对物质混合的现象进展观看，熟悉有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质;初步建立混合物的概念;亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进展简洁分别的方法。 空气单元引导学生通过试验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮忙他们熟悉空气作为物质的一般属性。并设计了有关熟悉空气的特别性质的探究活动，最终一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。 植物的一生单元引导学生经受种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，帮忙学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。 动物的生命周期单元引导学生经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 溶解单元从观看食盐和沙在水中的变化开头，引导学生进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分别出来等。 二、学生分析 1、三年级儿童想象丰富、思维活泼，天生的奇怪心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的奇怪心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对试验感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。 5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的熟悉。 6、本年级共7个班，1班是小班26人，27班是大班，每班都有57或58人。 三、教学要求与评价 1、学生在活动中能正确进展物质混合与分别操作，能按观看物质混合与分别的根本程序进展观看，能依据事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了变化;能应用学到的学问讨论土壤，制定简洁的讨论规划，了解土壤的成分;能利用身边的材料制成一两种混合物。 2、教师能够和学生一起预备用于探究活动的足够的材料，如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师的引导应能够使学生产生剧烈的奇怪心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比拟充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比拟充分地进展。学生在经受探究活动的根底上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区分;知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等;同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并讨论不行见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的熟悉。 3、通过亲历种植、培育凤仙花的活动，熟悉植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程;知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进展观看，提高科学探究的力量，学会与人合作;让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法;学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的观看结果;运用整理信息的方法发觉事物变化的简洁规律。 4在养蚕的活动中发觉生命的进展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的熟悉，并通过养蚕的活动经受和体验，进展珍爱生命、爱护生态环境的教育。在经受对蚕进展哺育的过程中，能进展简洁的观看和描述，能按蚕的不同生长时期进展动态观看、细节观看，能对蚕的身体变化进展比拟和测量。能在活动过程中提出问题，发觉更多的观看内容。 5、学生在课堂教学过程中，愿意以各种不同形式参加到一系列的观看讨论活动中，获得各种观看讨论活动的经受，能在小组或班级里沟通自己的观看讨论发觉;能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的熟悉，感受到物体沉浮与液体的关系;能解释一些简洁的沉出现象。能按要求设计、制作出简洁的小船和“潜艇”。 6、引导学生从观看身边的物质开头，讨论观看物质之间相互混合、溶解的现象;鼓舞学生对观看讨论活动中观看到的各种现象、结果进展想像并作出自己的解释;鼓励学生在课外独立进展一些物质之间的溶解和不溶解的观看活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观看活动。在活动过程中培育他们细致的观看习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进展观看和试验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和进展他们探究四周事物的举和爱好。 四、改良教学的详细措施 1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。 2、仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 3.鼓舞学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。 4.留意搜集第一手资料，教会学生观看、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。 5.组织好探究后期的研讨，引导学生仔细倾听别人的意见。留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。 精选小学三年级语文笋芽儿备课教案(精)七 牵肠挂肚 前途无量 文武双全 闻风丧胆 著名遐迩 问心无愧 一呼百应 一视同仁 一见如故 一见钟情 一箭双雕 一举成名 望眼欲穿 十全十美 十万火急 拾金不昧 情同手足 情投意合 情真意切 全神贯注 全心全意 热忱洋溢 仁人志士 物美价廉 喜出望外 喜怒无常 喜气洋洋 一丝不苟 一心一意 兴高采烈 有声有色 威严凛凛 正大光明 兴奋人心 生气盎然 生气勃勃 完善无缺 完璧归赵 真心诚意 赞不绝口 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下似乎有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，饱满的下巴微微上翘这是每当她想出更奇妙的方法来解决一道数学题时，为数学教师所熟识、宠爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，似乎小鸟在对我唱歌，又似乎在鼓舞我：“你要不怕困难，勇攀顶峰。” 她站了起来，答复得那么精确，那么自然，那么流畅，好像早有预备似的。 她抑扬顿挫地朗读着，声调美丽，娓娓悦耳，举座动容。 他这个淘气鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用一般话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪欲地读着书，犹如一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，遗忘了时间的消逝。 他牵强打起精神，翻开书，开头就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静静静的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听教师讲课，像几十株花儿在静静静地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 精选小学三年级语文笋芽儿备课教案(精)八 教学目标： 1.通过人物外貌描述，竞猜人物，既消退因假期带来的彼此生疏感，又训练学生良好的倾听习惯和表达力量。 2.在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期剧烈的求知*。 3.通过“趣味语文”实践活动，既培育了学生团队合作意识，又让学生初步感受语文的魅力，到达提升语文核心素养的目的。 教学重点、难点： 在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期剧烈的求知*。 教学预备：课件 教学过程： 一、课前竞猜，拉近距离 1.师介绍嬉戏：请同学们和教师一起做个小嬉戏，我说你猜：这是对谁的外貌描述? 温馨提示：我说，你们好好听，你说，我侧耳细听!仔细听完后请举手洪亮回答下列问题。 预设1：(师边说边演示着课件)一头微卷的短发，一张白皙的脸上有几个淘气的小雀斑，一双炯炯有神的大眼睛，嘴角总是向上翘起。 生猜。嘉奖一张精致的读书签。 追问：教师为什么嘉奖这个同学呢? (由于有良好倾听习惯的，回答下列问题表述清晰的;还有他自信，能够大胆地表现自己，在学习上也肯定能够积极地参加课堂)。 预设2：教师临场发挥，描述两个同学外貌，让学生竞猜。 预设3：你说我猜。 奖品：嘉奖会倾听并积极发言、表述清晰的同学课外书。 【设计意图：经过漫长的暑假，造成师生间有无形的隔膜。通过人物外貌描述，竞猜人物，既消退因假期带来的彼此生疏感，又训练学生良好的倾听习惯和表达力量。】 二、观看比照，熟悉“新朋友” (一)熟悉“好朋友”一钢笔 1.猜谜，打一文具： 课件出示：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把唱歌。谜底：铅笔 不会走路有尖嘴，会走长路没有腿，每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水，起程把帽脱，休息戴上它。谜底：钢笔 2.讲解二者的异同。 一样之处：握笔一样。 不同：出示实物，让生观看。 生沟通后，看微课视频，内容如下： (1)钢笔使用的是液体，铅笔使用的侍体; (2)钢笔写字是吸附在纸的外表，铅笔是渗透到纸的内部; (3)钢笔可以重复使用，铅笔是一次性的; (4)钢笔贵，铅笔廉价; (5)钢笔的笔尖是由金属制成，铅笔笔尖是由炭制成; 使用不同：钢笔规定了书写的方式、方向，铅笔却是360°都可以写字的! 3.观赏名家钢笔字书法作品，让生谈感受。 师总结：铅笔不需要考虑,想写什么写什么,由于写错有橡皮!钢笔不一样,得考虑，由于它不像铅笔会有橡皮!三年级还有一件更让你们快乐的事情你们可以用钢笔写语文作业了，写钢笔，先想好字怎么写，得养成提笔就把字写标准正确的好习惯，你就是小小书法家。 【设计意图：三年级跟二年级不一样的地方就是学生开头使用钢笔，通过比拟法，让学生了解铅笔与钢笔的不同;通过观赏名家钢笔书法作品，培育学生初步的书法鉴赏力量，为写好钢笔字打下良好根底。】 (二)熟悉“好朋友”二课本 1.实物比照，内容不同。 同学们，从今日起，你们又跨上了一个更高的台阶。在这里，我们将跟着许很多多的走进一个更宽阔、更丰富多彩的世界。第一组“丰富多彩的生活”，我们要去参观边疆的民族小学，要去爬黄山的天都峰，要去观赏漂亮的小兴安岭、富裕的西沙群岛的秀美风光;其次组“名人故事”，我们还要去看看列宁怎么关怀灰雀、孔子是怎么拜师的;还有你想了解我们这五彩缤纷的世界是怎么来的么?那就走进神话传奇盘古开天地去读读吧 在这本新课本中，许多文章写得非常美丽，我最喜爱这一段话课件出示：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把*给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的酷热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊、飘啊、邮来了秋天的凉快 你想知道这段美丽的语言出自哪篇课文么?那就到书中去查找吧!学生自由扫瞄五分钟沟通好在哪里。 【设计意图：通过二三年级语文课本实物比照，在新课本的墨香中，在教师饱含深情的娓娓道来中，让学生感知内容不同，激发学生剧烈的探知*。】 2.重点不同，要求不同。 二三年级进展比照，知晓三年级语文新要求： (1)识字写字会自学。 低年级识字写字重点，三年级生字多采纳自主识字。 如：学习中遇到不理解的简单混淆的词语：“批判、臭骂、体罚、惩处”，有什么不同?可以查词典，弄清几个概念：微视频讲解： 批判是针对一个人因做错了事情、说错了话而产生的指责和订正，是为了让人有一个正确的熟悉和习惯; 臭骂是指用不文明的语言对他人进展的语言攻击，带有损害性和污辱性; 体罚是在不分青红皂白的前提下，对人的身体或精神上的损害; 惩处是人犯错的前提下，产生的一种纠错行为比方：生字错了，写三遍这叫纠错! 教师追问：日常生活中，有没有哪个教师采纳其次种方式来对待你? 生沟通。 师总结：正值的批判你理解成臭骂，家长听了感觉不好，教师听了更难过! 总而言之，有了这样的自主学习生字，会让我们识字量的快速增加，固然，我们阅读速度将会比以前有很大提高，成为小小朗读者的幻想指日可待。 【设计意图：“重点不同，要求不同。”这个概念较笼统，通过举例“批判、臭骂、体罚、惩处”有什么不同?一方面教给学生自学生字词的力量，另一方面潜移默化让学生知道几个词义的不同，既为新学期学生自主识字打下良好根底，又让学生知道：没有批判、没有惩处的教育不是真教育!犯错有时是会受到惩处的，由于这舒则!真正落实德育一体化的教学目标。】 (2)课文阅读有模式。 如课前预习六步法： 1.读一读(至少读三遍) 2.标一标(圈画生字词) 3.写一写(课后“生字条”生字注拼音，田字格生字组词) 4.问一问(提出不理解的词句) 5.查一查(词意、资料、课文背景) 6.累一累(积存好词佳句) 再如：学习课文方法不同：写了什么?是怎样写的?想表达怎样的情感?还有初步学习文章挨次以及重点句子作用(中心句过渡句)，这些先不绽开讲，以后我们会遇到。 【设计意图：自主学习是新课程提倡的新型学习方式，学生学会自主学习，把握自学的方法，会为终身学习打下根底。语文课堂要高效，离不开课前充分的课前预备。对一篇课文的预习，会为上课扫除局部学问障碍，而在预习中不懂的地方，他们会听得更用心。这从心理学的角度来讲，为上课制造了有利的心理状态，打好了留意定向的根底。】 (3)快乐习作段变篇。 三年级，我们开头正式写作文了，能用自己的语言记录自己喜爱的事情、表达自己的感受，那可是一件最快乐的事情!写作文其实一点也不难，现在我们观赏一篇同龄人的习作，抽生读： 妈妈回来了 前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。 今日，妈妈最终从杭州回来了，我特别快乐!由于妈妈的怀抱很温和，由于妈妈回来会给爸爸过生日，由于妈妈在家里会给我读书 妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gn觉，就是一种想哭的gn觉。 学生听后评价。 这篇文章的小郦思哲，现在在浙江省诸暨市试验小学教育集团城东小学读三年级。就是这个男孩子，他写的一篇107个字(不含标点符号)的作文获得了首届冰心作文奖一等奖。孩子们，三年级我们和高年级的同学一样拥有规定的作文课，我们将学到许多作文的方法，也会写出许多美丽的文章。而且，教师静静告知你，三年级的作文要求一点也不高，只要你把想说的话按着三段式根本要求：开头、中间、结尾，围围着一个意思写下来，句子通顺，就可以成为咱班的小作家，写得特殊好的会在班级小墙上或者在学校作