小学生日常行为规范训练教育活动小结.docx

小学生日常行为规范训练教育活动小结 小学生日常行为标准训练教育活动小结 小学生日常行为标准训练教育活动小结 七里村镇中心小学董凤莲 通过一学期的学生日常行为标准养成教育的实施，我班学生的日常行为标准的养成教育取得了肯定的成效，能充分发挥教师在学生思想教育中的主导作用,同时依靠社会及其它力气，坚持不懈地强化对学生在日常行为标准养成方面的训练，使小学生从小养成良好的行为习惯。现总结如下：首先，确定指导思想： 1、良好行为标准的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规章。 2、良好行为标准的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为标准的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 其次，如何做好养成教育的详细做法：1、明确意义，激发动机。 学生激发自我教育的动机。 自我教育力量是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育特别必要。我班充分班队课、板报开展学问竞赛等形式，引导学生观看现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使教师们熟悉到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个教师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为标准教育我有一份”的观念，形成“人人关怀养成教育，从抓养成教育”的气氛。2、制定规划，明确目标。 依据二年级学生年龄构造，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。3、建章立制，标准言行。 良好的行为标准养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要教师和学生持之以恒来完成。 (1)值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，准时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为标准落到实处。 (2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进展考核，作好记录，评出文明小标兵并且进展存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监视下，使学生能较自觉地遵守标准。4、严格训练，准时反应。 行为标准养成教育，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要实行以下做法： (1)在活动中让学生感受、体验。 (2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中标准化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。 (3)准时反应，矫正强化。良好行为养成，我班准时表扬、鼓舞，使其产生强化作用，对不良行为我班准时指出，要求准时整改、矫正。第三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。无论是教师，还是学生通过“标准月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清晰在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身进展特别重要。虽然“标准月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要留意积存，不断提高工作的力量和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把我班的养成教育做得更好。另外，对行为标准训练不够到位，落实不是特别到位，没有从细小处入手，许多活动都在尝试、探究当中，还有许多缺陷与缺乏，有待不断完善。 依据少年儿童身心进展的特点，行为标准训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为标准养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。 扩展阅读：小学生日常行为标准训练教育活动总结 小学生日常行为标准训练教育活动总结 平度市明村镇明村小学 201*-11-20 小学生日常行为标准训练教育活动总结 这学期我校特别重视学生的日常行为标准的养成教育，积极开展行为标准月活动，下面就我班同学在日常行为标准的养成教育方面的状况作一总结。首先，确定指导思想： 1、良好行为标准的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规章。 2、良好行为标准的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为标准的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 其次，如何做好养成教育的详细做法：1、明确意义，激发动机。 学生激发自我教育的动机。 自我教育力量是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育特别必要。我班充分班队课、板报开展学问竞赛等形式，引导学生观看现实、体验生活、不断提高自我教育活动。 同时，也使教师们熟悉到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个教师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为标准教育我有一份”的观念，形成“人人关怀养成教育，从抓养成教育”的气氛。 2、制定规划，明确目标。 依据学生年龄构造，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。3、建章立制，标准言行。 良好的行为标准养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要教师和学生持之以恒来完成。 (1)值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，准时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为标准落到实处。 (2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进展考核，作好记录，评出文明小标兵并且进展存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监视下，使学生能较自觉地遵守标准。4、严格训练，准时反应。 行为标准养成教育，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要实行以下做法： (1)在活动中让学生感受、体验。(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中标准化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。 （3）准时反应，矫正强化。良好行为养成，我班准时表扬、鼓舞，使其产生强化作用，对不良行为我班准时指出，要求准时整改、矫正。第三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。无论是教师，还是学生通过“标准月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清晰在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身进展特别重要。虽然“标准月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要留意积存，不断提高工作的力量和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把我班的养成教育做得更好。 另外，对行为标准训练不够到位，落实不是特别到位，没有从细小处入手，还有我班是一个外来工子弟班，家长素养差次不齐，普遍不高。许多活动都在尝试、探究当中，还有许多缺陷与缺乏，有待不断完善。 依据少年儿童身心进展的特点，行为标准训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为标准养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。 友情提示：本文中关于小学生日常行为标准训练教育活动小结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学生日常行为标准训练教育活动小结：该篇文章建议您自主创作。