小学三年级语文茉莉花教案模板好一朵茉莉花教案(七篇).docx

小学三年级语文茉莉花教案模板好一朵茉莉花教案(七篇)推举小学三年级语文茉莉花教案模板一 一进大门，是一个巨大的花坛，旁边的木头架子上放着(游园)的地图。接着往前走，拐几个弯儿，你就到了漂亮的“百菊赛”旁边，那里的菊花五颜六色，外形各异，吸引了不少的游客。菊花有圆滚滚的“绣球”，还有正在炸开的“爆竹”菊花真的是美不胜收! 更吸引人的是“漂”在湖上的菊花船，那一盆盆菊花在水面上，就别提多美了! 你觉得我建议的地方好不好呢? 小学三年级作文大全2 他的个子不是很高，短短的头发，大大的耳朵，一双炯炯有神的眼睛，滑稽的鼻子，和一张能说会道的嘴，经常说出笑死人不偿命的笑话来。 他也特会讲笑话，不知听谁说的，竟将古文“北冥有鱼”改编，详细如下：北冥有鱼，其曰鲲，鲲之大，一锅炖不下。化作为鸟，其曰鹏，鹏更大，需要两个烧烤架。一个味甜，一个味辣。再来两瓶雪花，让我们勇闯天际。当时听到后让我笑得肚子疼。 这就是我们班的搞笑大王贺子昊。 小学三年级作文大全3 她是一位超级“书虫”，说她是“书虫”一点儿都不夸大，下课就看书，课外读物，尤其喜爱看小说，都快走火入魔了。有一次上课还在看书，就连教师走到她面前都没有发觉，直到后排的同学戳了她一下才知道上课了，我们全班同学都笑出了声。 她有时候记性不太好，常常都要提示她“该算分了”、“该检查了”、“要交作业了”之类的，但是书中的故事，主要人物她能倒背如流。 她是我的好朋友，也是我的好伙伴!竞赛时我们相互鼓舞，相互加油，即使我们俩成为对手也会给对方最大的鼓舞，但是在竞赛中也绝不会手下留情。 这就是我的伙伴，最美的好伙伴! 小学三年级作文大全4 2022年已经过了，我们期盼的2022年来到了。可是迎来的不是喜庆，而是可怕的冠状型病毒。 这个病毒是从哪里来的呢?是从蝙蝠身上来的。2022年年末有一群人来到丛林里，他们捉住了蝙蝠，拿来烤。他们不知道蝙蝠身上有几万种病毒。他们吃了蝙蝠，病毒也就进入了他们的身体里。等到他们回到城市里，他们接触了许多人，这个病毒就渐渐地传染了。 就是由于这个病毒让医护人员没有休息时间，就是由于这个病毒让很多人冲在了前线上，还由于这个病毒让我们每天只能宅在家里。 小学三年级作文大全5 小燕子又飞落在枝头上连续唱着那奇妙的歌声，每当我早上起床，都会听到它们唱着奇妙的歌声。 春天，我们闻到了花香味，似乎小蜜蜂们在花上面洒满了香水，让我们感到芳香、芳香扑鼻，让人们感觉疲惫已经消逝了。 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是蓝蓝的，树叶是碧绿的，还有那颜色斑斓的花朵难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，原来春天是一切美的严厉，一切颜色的总汇啊，我很惊奇，这五彩缤纷的颜色为什么不约而同地选择春天? 春天我们感觉到春风吹过，吹过你耳边，就像有一个人摸着你的耳朵，有一股暖和从身体流心中。我们又感觉到春天的天气很温和、舒适。 家乡的春天，真是一个美妙的季节啊。 小学三年级作文大全6 有一天，街对人说：“你们为什么在我身上扔垃圾、吐痰、尿尿” 人说：“街这么大，这么宽阔，为什么不行呢?” “由于这样会造成环境污染。”街说。 “那又怎么了?”人问。 “这样有可能让动物灭亡。”街说。 “好吧!”人答道，“我们下次再也不这样了。” “那就好。”街和气地说，“我就能舒舒适服躺着了。” 小学三年级作文大全7 我有个弟弟，他叫金晏民。他生性活泼，得意的时候很得意，但“厌烦”的时候很厌烦。他还会很快的“变色”。 下面，我就说说他的故事。 有一天，我和哥哥、姐姐正在兴高采烈地玩传球嬉戏。“辉辉哥哥，加快速度!”“婉妍姐姐，快点!”“你又输了。”这时候，弟弟一摇一摆地，嬉皮笑脸地走了过来，嘴里亲热地叫着姐姐，“嘿嘿，嘿嘿!”咧着嘴，眯起眼，挤着鼻，讨好地笑着，也想玩球。我们嫌他碍手碍脚，没有理他。他见我们没有理他，便过来抢球。但究竟还小，连球的边都沾不到。这下他急了，“哇”的一声哭了起来。我们无可奈何，只好把球给他。拿到球，他立刻收起眼泪，破涕为笑。 这就是我得意的弟弟。 小学三年级作文大全8 我很爱我的妈妈，但妈妈更爱我。 每天清早，妈妈都会早早的起床给我做我喜爱吃的饭菜。然后急赶忙忙的送我去上学，并一路上不断的叮嘱我：“李云龙，你要在学校好好学习，听教师的话。”之后，他便和爸爸开着车去上班。一天当中，妈妈为了我不停的奔波在街头和五莲的路上。我觉得她很辛苦。 记得有一次，我的嗓子发炎了，妈妈特别焦急，妈妈飞速的开着车把我送到医院。一路上，妈妈着急担心，豆大的汗珠从她脸上一滴滴的掉下来。那一天，我看到了妈妈对我的爱。那份爱的颜色是那么那么艳丽，那么那么漂亮。 所以，等我长大了，我要好好孝顺她，像她爱我一样的去爱她! 小学三年级作文大全9 秋天来了，田野里处处都是金色的稻子，就像金色的海洋。果园里的水果成熟了，五彩缤纷的。 秋天是个丰收的季节，果园里苹果成熟了，红彤彤的，像一个个大方的小姑娘;梨也成熟了，黄澄澄的，像一个个勇士;柿子成熟了，红通通的，像一盏盏灯笼挂在树梢上。 秋天的果园真是丰富多采呀!我真喜爱秋天的果园啊! 推举小学三年级语文茉莉花教案模板二 敬重的领导、教师，亲爱的同学们： 下午好! 我们是新时期的小学生，是祖国将来的接班人，我时常为四周环境的恶化而痛心。 离我家不远的小河，现在已经成为了一条垃圾河。河两侧都堆满了垃圾，河中心的一点水也是黑的。可是，人们仍在源源不断地向河里投掷垃圾，每到夏天，河里就散发出难闻的臭昧。现在人们自己的家洁净了，四周的环境却更脏了。 我们每天都在校园里学习、生活，可有一些同学在趁人不留意时乱扔垃圾，破坏我们漂亮的校园环境。假如每位同学在扔垃圾时，多走几步，丢入箱内，那我们的校园肯定会更洁净、美丽! 老 师常常教育我们节省资源、爱护环境，要从点滴小事做起。现在，校园里的每个同学都在争做环保小卫士。我暗下决心，也要做一个精彩的环保小卫士!因此，我将 爷爷的电动剃须刀上用的旧电池收集起来，将奶奶想扔的塑料袋捡起来。我向家人宣传：“绿色消费，环保购物;垃圾分类，循环利用。”等环保学问。 节省一张纸、一滴水、一度电，看起来，微缺乏道，可是，集少成多，聚沙成塔!家庭文明一小步，社会文明一大步!今日，我们少扔一个旧电池，捡起一个塑料袋，我们就为明天留下了一池碧水、一块净土、一片蓝天!同学们，让我们行动起来吧!一起争做环保小卫士! 我的演讲完了，感谢大家。 推举小学三年级语文茉莉花教案模板三 一、指导思想 依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣动身，提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径，逐步进展学生的综合语言运用力量及新课标的理念，在这学期的英语教学中我要创设英语学习气氛，加强英语的有用性，让英语走进学生们的实际生活。 二、学生根本状况分析 学生这学期刚刚学习英语，大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教材分析 本教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。主要有以下几个特点： 1、强调语言运用，注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 3、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 4、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 5、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 本册教材共有32课，每8课一个单元。第一单元：学校和数字;其次单元：朋友和颜色;第三单元：身体和感觉;第四单元：家庭。 四、教学目的任务及重难点： 1、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 2、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 3、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点 教材重点： 1、把握本册书中的四会单词。 2、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 五、教学方法： 1. 开心教学法 2. 演示法 3. 仿照练习法 4. 讲授法 六、主要措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 推举小学三年级语文茉莉花教案模板四 1. 你是个聪慧又得意的小男孩，教师好喜爱你上课用心听讲，勤奋好学的劲儿，一段时间我发觉你上课回答下列问题次数多了，字也写得美丽了。但难能珍贵的是要持之以恒啊，孩子呀，一个学期又在劳碌与充实中过去了，盼望你在新的一年里，能够总结得失，争取做得更好 2. 你是个聪慧又得意的小男孩，仔细学习，作业准时完成，喜爱劳动，喜爱集体。假如你今后上课时不做小动作，做作业不马虎大意，教师信任，在不久的将来，教师肯定能看到一个更精彩的你。 3. 你是个懂事，听话的好孩子。你敬重教师，团结同学。课堂上，你用心听讲仔细完成作业。课后，你自觉遵守纪律，仔细学习。教师盼望你连续努力，争取更好的成绩。 4. 你是个懂事的孩子。在学校里，你敬重教师，团结同学。学习上你用心听课，仔细完成作业。只要你坚持多动脑筋思索，你的成绩会进步更快的! 5. 你是个懂事的好孩子，学习仔细的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，教师由衷的快乐。只是，小男子汉，要培育良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活泼些，你的思维将会变得更灵敏。 6. 你是个多才多艺的小女孩，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，你是同学们心中的好典范。平常你总是悄悄地吮吸着学问的甘露，乐于帮忙其他小朋友。课堂上，教师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答下列问题对，你的态度是那么大方，怪不得同学们都那么喜爱你呢! 7. 课堂上，你用心听讲，仔细思索，积极举手发言，自觉遵守纪律，仔细完成作业，学习成绩拔尖。盼望你连续努力，百尺竿头更进一步! 8. 课堂上你仔细思索，考场上你成着应对，工作上你任劳任怨，综合各方面你都是称职的好学生。但是中考将至，你是否预备好了?学习不是一件一帆风顺的事，难免挫折与失败。只有不服输的人才能始终跑在最前面。你要发扬“不服输”的劲头，以冲刺的速度向目标迈进。 9. 课堂上你踊跃答复，令同学们啧啧赞扬;读书课里你大声诵读，令教师拍手叫好;而每次的劳动课上总能见到你活泼的身影，你是个多么能干的小女孩啊!可是，你更应当在学习、纪律方面多下苦功，这样才不会辜负教师对你的期望，你说对吗?多加努力，你肯定可以成为班里最优秀的小女孩! 10. 朗读课文时你稚嫩的童音、得意的表情还有你大方的舞蹈表演给教师印象很深。你是个伶俐得意、善动脑筋多才多艺的小女孩。为班级争得了不少荣誉，教师祝福你在新的一学期中更上一层楼! 11. 教师发觉你是一位关怀集体、喜爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮忙，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，教师很佩服你，假如你上课的时候能用心听讲，教师更加喜爱你。 12. 教师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪慧得意的男孩，教师同学都喜爱听你讲故事，你讲得故事多么悦耳，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业的确比以前仔细了，只是作业有时还要拖拉。假设你能做到按时完成作业，同学、教师都会更加喜爱你。 13. 教师始终为你有很强的学习积极性而快乐;固然也为你所取得的成绩感到快乐;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比方你写字吧，稍不留意，你的字就会“龙飞凤舞”，教师盼望你充分熟悉自己的缺乏之处，利用暑假期间，仔细对待，争取出好成绩。 14. 你是个多才多艺的学生，尤其擅长绘画，在学校里小出名气，身为大队长和班长能树立典范，成为很多同学心目中的偶像.你是个讨人喜爱的小女生，活泼机智，像一只得意的蓝晶灵，只要有你的身影，就会布满欢快和灵气.你思维独特，符有大胆而丰富的想像力，有自己独特的思维和审美眼光.你勤奋刻苦，学习一丝不苟，字迹清秀工整，今年取得作文竞赛一等奖的好成绩，还在中国少年报上发表了作文.愿你快快长大，慢慢成熟，每天进步! 15. 你是个乖孩子，上课用心听讲，按时完成作业，字写得不错，下课后也不喜爱和别的小朋友打闹，教师同学们都喜爱你。要是你能积极发言的话，你的进步会更大。 推举小学三年级语文茉莉花教案模板五 一、学习规划 在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的资料都不一样，各主要学科都要有课外练习，假如没有学习规划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。要明白制定学习规划的重要性，明确学习规划的资料，把握制定学习规划的方法。 学习规划包括长期规划和短期规划两种。长期规划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期规划以一周为宜，对本周内每一天的学习资料、学习目的、保障措施和作息时间作出具体详细的安排。 学习规划要详细、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证规划的敏捷性和适应性。在执行中既要坚决不移，又要依据实际适当调整，目的在于使学习规划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。 二、预习方法 预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的资料提前进展学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对其次天要讲授的资料仔细阅读，认真思索，把新的学问和以往学过的学问联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克制课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。 三、听课方法 课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化学问的主要途径。假如小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积存，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理安康。为此，在课堂中，要留意以下几点。 (1)仔细听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的资料及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的凹凸等。 (2)留意看。要全神贯注地凝视教师板书的资料，对教师用彩色粉笔标记的局部、用电化教具突出演示的局部尤其要认真观看，仔细领悟和重点记忆。 (3)多动脑。要专心思索，要边听、边看、边思索，要与教师讲课的进程持续同步，要多问几个为什么，要把新旧学问联系起来思索，做到融会贯穿，举一反三。 (4)主动练。在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。 (5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。 (6)善归纳。对教师课堂讲授的资料，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。 四、复习方法 复习是指对学过的学问重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和稳固当天学到的学问。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的学问进展全面深入的复习，目的在于融会贯穿，理解和把握学科学问的体系。系统复习本质上是对前段学习的学问进展相对集中的再加工的过程。 课后复习的方法包括： (1)回忆教师课堂讲授的资料及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜亮的针对性和目的性; (2)复习课本，目的在于深化; (3)整理笔记，对课堂记得不完整或不精确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习; (4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学讨论解决。 系统复习的方法也是多样的。比方循环复习法，是指学过一个单元之后即准时复习，然后再学下一单元，学完其次单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。安排复习法，指学过的资料准时复习之后在时间上每隔必需时期回过头来再复习，只是在时间间隔上渐渐拉长。比方上一单元讲过的资料准时复习，一周后再复习，两周后再回头简单地复习，一个月或一季度后再复习。事实证明，安排复习的效果优于集中复习。固然集中复习也有其优势，比方在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习资料中的重点、难点问题，重点突破，进展系统化的复习，也是非常重要的。 五、写作业方法 写作业是经过独立思索，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的学问运用于实际的智力活动过程。透过写作业能够检查学习的结果，加深对学问的理解和记忆，充分发挥自我的才智和潜力，同时也有助于培育自我的思维潜力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而要把握写作业的正确方法。 (1)先复习后写作业，即在仔细复习、充分理解的根底上完成作业。 (2)认真审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。 (3)仔细表述，即思路清楚，表述准确，书写标准，答案精确，洁净利落。 (4)细心检查，即依据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发觉错误准时订正;同时，对教师的批改、批语要仔细思索，从而不断地总结阅历，吸取教训，不断提高。 此外，尚有课外阅读方法的辅导及各学科学习方法的辅导，均须仔细讨论，详细指导。 推举小学三年级语文茉莉花教案模板六 1、通过讲评，提高学生的自我熟悉水平，学习抓住特点描写人物的方法。 2、在多向互动的赏析评改活动中，引导学生把握根本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态度，激发习作兴趣，提高习作力量。 (一)精彩点评。 1、师：同学们，教师已经仔细地拜读了你们的作品，感到非常惊喜，这可是你们自上三年级以来的第一篇杰作，你们的文章给教师留下了极其深刻的印象，现在我点到几位同学的作文，请写这些作文的同学站起来用自己喜爱的方式给大家打个招呼。 2、教师概括介绍学生的习作主要内容，精彩局部则重点描述，学生一一亮相，教师用幽默、富有鼓励的语言加以简评。 评：语文课程标准在其次学段习作要求中指出：“重在培育学生的写作兴趣和自信念”，本次训练是三年级上学期第一组，能否通过有效手段帮忙学生消退畏文心理，增加习作信念，激发习作热忱，至关重要。本环节力求通过鼓励性点评，让学生感受到教师的关爱和重视，初尝胜利的喜悦。 (二)佳作赏析。 师：瞧，我们班上有这么多才子，教师的手也痒痒了，昨晚加班写了篇文章，写的就是你们中的一位，名字临时保密哦，想听听吗?现在咱们换一换，我当学生，你们来当教师，我把文章念一遍，大家要留意倾听，猜猜我写的是谁，并能讲出依据，还要想想文章写得如何?好在哪里? (教师选择班上最具典型的一位学生写一篇文章(如下)，师读，读完让学生把猜想到的同学名字写在手心里，齐亮手心，相互检视。) 猜猜我是谁 见过我的人都夸我五官长得端正，虎头虎脑的，只是眼睛小了点，爸爸妈妈有时干脆呼我“小眼睛”，眼睛虽小，可有神着哩，能望见很远的操场上的小麻雀，发觉密密麻麻的树枝中的金龟子，喜爱军事的爸爸说：“这小子将来或许能当个海军航空兵呢。” 我的胆子很大，每次体检要抽血，总是冲在前面，第一个跑到医生跟前，还不停地给后面的同学打气，抽完血，晃晃胳膊，显出若无其事的样子来。感冒了要打针，我从来不哭也不闹，即使疼得浑身颤抖，也不吭一声，医生都夸我“好样的!”，“真英勇!”。只是在没有旁人的时候，我会静静地跟医生商议：“能不能打小小针的?轻轻地打。”弄到护士阿姨笑得前俯后仰，我至今还没弄明白她们究竟笑什么。 我的爱好很广泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看课外书啦，样样喜爱，尤其爱看动画片，名侦探柯南、帅狗黑皮、足球小子、蜡笔小新一集也没落下，有的都看了两遍了还不过瘾，每天早晨或黄昏，我早早就守在电视旁边。看的时候，总是不知不觉地被“吸”到电视跟前，时而哈哈大笑，时而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看动画片，妈妈总忘不了提示我：“不要靠得太近，伤眼睛呢。” 最近蓝猫调皮三千问连续播出“宇宙探险”的精彩节目，我像着了魔似的，满脑子都是蓝猫、菲菲、咖喱，看多了，心里装满了疑问，向教师请教了许多问题：地球是不是在银河系里?太阳爆炸以后人类怎么办?黑洞究竟是什么东西?我们能不能回到过去?弄得教师都招架不住啦，很多同学听了都大为惊异。 这就是我，猜出来了吗?猜中有奖哦。 师：我写的林宇微同学，你们猜到了吗?请猜到的同学起立(学生起立)。这么多同学都猜到了，真是火眼金睛啊!教师现在评你们为“孙小圣”，快乐吗?大家相互庆贺一下。 师：教师感到很惊奇，你们是怎么猜到的?有什么“绝技”说出来让大家开开眼界? 生1：我主要是从他的外貌描写中知道的。 生2：我也是依据文章中的内容，写他胆子很大，体检抽血时总是很英勇，生活中真有这样的事情他平常胆子就很大，我就和他一起抓过蜥蜴。到山上摘野果他也总是跑在前面，也不怕草中有蛇。 生3：我们都喜爱看动画片，可他特殊爱看，文中写得很真实。 师：是啊!只有真实才能表达一个人的特点。现在，请你们想想文中哪些地方写得特殊好，给你的印象最深? 生1：这段话里您抓住了最有特点的地方写。 生2：您写林宇微的爱好兴趣很广，但重点选择爱看动画片这个方面具体地写，而且写得很精彩。 生3：我补充：写他看电视时的表现最生动。“守”字用得特殊好，还有，写他看电视时“时而哈哈大笑，时而手舞足蹈”，非常形象。 生44：我觉得林宇微感冒药打针时的表现写得又生动又详细，说明林宇微的英勇是硬挺的，其实他也怕痛。 生5：我最观赏“望见很远的操场上的小麻雀，发觉密密麻麻的树枝中的金龟子”这句话，说明林宇微的视力很好。 师：你的视力也不错。同学们，经过沟通，大家对林宇微同学的熟悉更清晰了，假如再写他，就会写得更详细、更逼真了。现在请大家想想，假设让你去写他，你会怎么写? 生1：我会写他很乐于帮忙别人，教师让他当小教师，他很仔细负责，他还常常帮同学扫地。 生2：我会写他的爱好是下棋，我觉得他特殊宠爱下棋，飞行棋，五子棋、军旗、象棋、围棋都会下，他的书包里常常藏着各种棋子，他还说每天都要和爸爸杀几盘，他还经常找我下，假如没有人，就干脆左手跟右手来，有时下到天黑了也不知道。 生3：教师，还可以写他的体育方面的特长，他转呼拉圈会转两百多下。 师：哈!你们知道的比我还多，确实，林宇微同学可写的地方许多，同一个人，我们写的时候可以依据自己的发觉，自己的兴趣，从不同的方面去写，写自己也是这样。 (师生共同归纳写好本次习作的体会：抓住自己真实的与众不同的特点来写;表达时尽可能精确、详细、生动些，使人物的形象更突出，特点更鲜亮。) 评：教师“下水”，能知道学生的习作困难所在，教师的下水文能对学生产生潜移默化的影响。通过佳作赏析，增加学生对优秀习作的感性熟悉，激起写好习作的热望。以班上同学为特例进展描写，进展师生角色互换，能激起学生的巨大的赏析、评改热忱，让学生从不同角度写同一个人，可以培育学生多角度的习作创新思维。 师：说话要有口才，打仗还需兵器，修改文章要先把握什么本事呢?现在教师手头有三个习作片断，均来自班上的小秀才们，这几位同学的习作都不错，但还有一些需要修改的地方，你们有信念帮他们改得更好吗? 1、教师供应一个未抓住典型特征的关于描写外貌的片断。师读，学生推断写的是谁。(学生讲出好几个答案，均似是而非，无法确定。) 例文1： 我是个聪慧得意的小男孩，圆圆的脑袋，一双大眼睛，黑黑的头发，一只小鼻子，一双大耳朵。 师：为什么不能确定?究竟哪里出了问题? 生：我们班上圆脑袋、大眼睛的人不少，看不出写的是哪一个? 生：五官几乎都写了，但没有写出明显跟别人不一样的地方。 师：现在告知你们是王伟康同学，请大家重新观看，抓住主要特征说一说。王伟康同学请边照镜子边听同学谈论，也可提出不同的意见。 生1：我发觉王伟康同学是个双眼皮儿，总喜爱理个平头，鼻子嘛，没什么特点，就不写了，耳朵也不大，他写错了。 师：主要是没观看认真。大家再观看他的脸型、肤色说一说。 生：他的脸黑黝黝的，像包公。 生：他的脑袋挺大，可是脸却不大，不是“国”字脸，似乎是 师：是“甲”字脸。对呀!抓住最有特点的地方写就可以了。伟康同学，你认为大家的评价有道理吗?经过照镜子，再参考同学们的提议，现在请你把它整理一下，说一说。 我爱好体育，喜爱跑步、跳高、跳远，特殊爱打乒乓球;我喜爱音乐，会唱许多歌，还会弹电子琴;制作手抄报也是我的强项，在竞赛中常常获奖;最近家里添了台电脑，我又迷上了上网，在上网查到了许多资料，对学习大有帮忙。我的爱好还许多，比方：旅游、野炊、饲养小动物我是个一天也闲不住的人。 师：文中描写的“我”有什么样的爱好? 生：体育、音乐、制作小报、上网，还有旅游、野炊、侍养小动物等。 师：你认为这样描写存在什么问题?应如何修改? 生：介绍的爱好许多，但什么都写，没有一件写得详细。我们读了，留下的印象不深。 生：应当抓住自己最感兴趣的局部具体描写。 师：你认为可以抓住那些方面写详细?怎样才能给我们感受到他真的喜爱某一方面的活动? 生：我觉得他可以抓住“上网”这个方面去写，其它方面就简洁一些，由于这个方面表现最突出，他几乎每天都要上网，一放学就钻进电脑里，他能查到许多我们查不到的资料，在上课沟通时，教师常常表扬他资料查得好。 师：“钻”字说得好，说明他的确是个小网虫。还有补充的吗? 生：听她妈妈说，他一上网就什么都遗忘了，常常忘了吃饭。 师：有不同的想法吗? 生：我还是感觉他最兴趣的是体育，他是我们班上的体育“明星”，去年月表我们班去参与乒乓球竞赛获得了学校第一名，跑步竞赛获得了季军。 师：能获得这么好的成绩，说明他对体育特殊感兴趣，能举例说明吗? 生：他课间活动几乎都在打乒乓球。碰上体育课他总是特殊兴奋，做得很仔细。 师：(提问)：你兴趣爱好广泛，这真是一件好事，你主要的爱好兴趣是什么?能比拟详细的叙述有关这方面的故事吗? (生叙述故事，是关于体育方面的，教师引导发表谈论，帮忙学生表达精确、详细、生动些，建议把精彩的局部写入作文之中。) ： 我爱笑，成天嬉皮笑脸的，像个笑脸佛。最爱看漫画，搞笑图片，喜爱讲笑话，同学们常常被我讲的笑话笑痛了肚子。上课时教师讲得幽默，我笑得最快乐，最欢乐，同学答复错了，我的笑声最洪亮，弄得我没少翻白眼，犯了错被大人批判，我苦痛了一会儿，又忘啦。同学们都说我是个乐天派。我就是这样的人，喜爱我吗! 教师引导学生细读文章，指出哪些优点是大家必需学习的，存在哪些问题需要修改。 学生思索后进展沟通反应，教师在上面标准修改。(沟通的修改方案标点方面：“翻白眼”后面的“，”该为“。”，“喜爱我吗”后面应把“!”改为“?”;字词方面：“慢画”的“慢”、“优默”的“优”都是错别字，“翻白眼”应改为“挨白眼”，“苦痛”应改为“扫兴”;语句方面：在其次句前应加上“我”，语句才完整。“我笑得最快乐，最欢乐”语言重复，最好去掉“最欢乐”。) 评：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，事实上熟悉自己要比熟悉别人困难得多，学生在本次习作中主要存在的问题是：未能抓住自己与众不同的地方有重点地描述，本片断的设计就是要通过三个不同的方面的引导：相貌、性格、爱好(特长)，使学生熟悉如何真实、详细地反映自己，表现自己觉得新颖好玩的或印象深刻的内容，让学生在扎扎实实的分析、思索、发觉、评价、修正中感悟方法，锤炼习作修改的本事。 师：刚刚已经学到了习作如何修改的本事，现在要把它运用到自己的习作评改之中。那么，你们的习作要依据什么来修改呢? 1、学生翻开作文本，把自己的习作仔细朗读一遍，边读边留意教师的评语和批改符号，认真领悟其中的意思，在有疑问的地方打“?”以便质疑。 2、生质疑，师把学生习作本通过投影显示出来，师生共同解疑。 3、师：好文章是改出来的.，俗话说：“文章不厌百回改”，只有仔细修改，你的习作才能越写越好，越写越有意思。修改时要独立思索，先自行修改，然后找到合作伙伴，相互帮助。 4、学生自改，互改。教师巡察，重点辅导习作水平较低的学生(侧重于字词、语句修改方面)。 5、教师把在巡察观看中发觉的修改较为胜利和还存在问题的两个典型案例组织学生评析，进一步指导修改。(略) 评：本环节教学重在引导学生把赏评过程中感悟到习作方法迁移到自己的习作修改之中，并养成良好的修改习惯，提高文章修改力量。学生往往只重视教师的习作总评，无视教师的详细评议意见和修改符号，引导学生读文章，分析评语，理解修改符号，组织自改互改，不仅可以让学生明确修改文章的一般方法和步骤，还可培育学生审慎独立又相互协作的态度，这些看似细节问题，却是提高习作力量的必经之路，不行等闲视之。 师：回家连续修改自己的习作。把修改后的文章念给家人听，让他们提提意见。第一次评作文，教师是按星级评价的，最好的获五颗星，最少的也有三颗星，现在大家还有两次时机可以提高自己作文的星级水平，修改得好可由三颗星提高到五颗星，凡获得五颗星的同学均有时机在班级习作园地中展现自己的作品，但临时名字保密哟。假设这次没有胜利，还有其次次时机，你可以去观摩习作园地中的同学作品，仔细看，认真推断是谁的作文，或者说写的是谁，推断精确率最高的可以再次增加一个星。下星期预备进行“群星荟萃”评比活动，看哪一组的同学获得的星最多，到时还会请大家观赏蓝猫欢乐作文的影碟片，大家有兴趣吗? 评：扩大读者群，把读者从单一的对象引向同学，引向家人，这种多维互动的方式，能培育学生仔细对待习作的态度，增加关注、观赏、评价别人习作的意识，并在相互学习中取长补短，相得益彰，不断提高自己的习作力量与效果。语文课标在“评价建议”中强调要“重视对作文修改的评价”，对学生的习作进展动态的过程性评价，能有力激发学生的习作兴趣，培植自我有效感，使学生的习作力量在原有的根底上得到充分的进展。 “含羞草”+“故事迷” 我是六一中心小学三年一班的同学，大名王希若，今年九岁。白皮肤，披肩发，左脸颊边有一颗“美人痣”，我爱笑，但总是抿着嘴笑。 我性格内向，总怕羞。家里来客人了，我总是躲得远远的;上学要经过别的班级，总是低着头快步溜过，像猫走路似的;上课时，尽管很多问题我都知道，总不敢大胆举手。记得有一回，镇中心进行联欢晚会，那场面可喧闹了，很多小朋友上台去答复主持人的问题，捧回了不少奖品，我多想也上去风光风光啊!可是我不敢，站在离舞台很远的一个角落，心里还咚咚直跳，生怕被主持人发觉万一被拉上台，那多难为情啊。前学期末，班主任在我的素养报告单里写道：“你是个聪慧得意的女孩，为人和善，做事仔细，假设你能改掉胆小怕羞的毛病，就锦上添花啦。教师期盼你能自信一点，含羞草要变成红玫瑰啦!”嘿，这回我铁了心，多参加熬炼，转变自己性格的弱点。 我爱看课外书，特殊是童话故事，其中安徒生的童话集是我的最爱。不仅爱读，我还爱讲，碰上好伙伴，我会拉着她，绘声绘色地说个不停。我还会编童话故事，把自编的故事写下来，现在都集了厚厚的一本。教师说我的故事编得活敏捷现的，最精彩。最近，我又获了个“故事迷”的外号。 推举小学三年级语文茉莉花教案模板七 1.我们全家都惊异地看着韩博这学期所发生的巨大变化。我们都没想到他可以变得这样懂事，也没有想到他的中文可以进步得这样快，更不知道他还有一些音乐和体育细胞，这是学校和教师们辛勤培育的结果。特别感谢学校和教师们的辛勤工作，从韩博的变化可以证明学校的教育方法是胜利的，教师们的工作都很棒。我们都很庆幸韩博有这样的时机到翰林小学学习，不只是学文化学问，同时也学习做个好孩子。同学教师学校对他的确定更鼓励了他，挖掘了他的潜能，我想他会受益终身的，同时这也是我们全家回国的一大收获。感谢! 2.珍宝，你升入小学已有半年了，在这半年里，你取得了许多的成绩，你戴上了红领巾，你学会了很多汉字，还会说英语了，爸爸妈妈很快乐，为你傲慢。爸爸妈妈盼望你对自己的要求再高一点，作业的完成质量再高一点，做一个教师同学家长都喜爱的好孩子。 3.特别感谢教师对joy的帮忙及教育，使她在德智体美劳上有全面的进展，也很快适应了苏教版的课程。望今后再接再厉，力争十佳小翰林! 4.翔翔喜爱上学，喜爱学校的教师和同学，作为家长我们很欣慰。盼望翔翔在以后的学习中能提高做作业的速度，连续保持好的品质，特别感谢各位教师的帮忙! 5.从开学到现在短短几个月时间，你各方面的进步是家长有目共睹的，寻常爸爸妈妈都很忙，没有时间照看你，这是我们觉得对你最亏欠的，能够有现在的成绩，这