小学一年级下册语文期末复习计划.docx

小学一年级下册语文期末复习计划_物业经理人 小学一年级下册语文期末复习规划 一指导思想 以语文课程标准要求为目标，充分而精确地分析学生学习需要,充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮忙学生进展系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的根底上表达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积存、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高。 二复习内容及课时安排 复习内容：(共10课时) （一）汉语拼音(1课时) 1.复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 3.复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。 （二）字词(2课时) 1.复习认读生字表（一）中的400个汉字，复习把握生字表（二）中的250。 2.复习和把握一些常用的识字方法。 3.复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。 4.进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。 （三）句子(2课时) 1.熟悉句子，能正确地抄写或听写句子。 2.正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 （四）积存(渗透在整个复习过程) 1.复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。 2.复习“日积月累”，积存其中的好词佳句和优秀段篇。 3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 （五）阅读(3课时) 1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2.复习课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感慨号。 3.理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 （六）朗读(渗透在平常读书的时候) 1.复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在朗读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 3.学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 （七）写字(渗透在平常书写的时候) 1.把握不同构造汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2.养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 3.能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 （八）说话(2课时) 1.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2.能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3.与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。 4.有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 三.复习重点和难点 复习重点 1.要让学生能够认读生字表（一）中的400个汉字。把握生字表（二）中的250个汉字。 2.了解和把握一些常用的识字方法。 复习难点 1.帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.指导学生能够用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积存语汇的目的。 3.进展学生的思维，培育学生自主性与敏捷性。 4.审题力量的培育。 四.详细复习安排和复习措施 （一）汉语拼音 1.复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2.娴熟把握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。 3.通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。 4.训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。 （二）识字 1.听写生字词。 2.熟悉汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁一样的字归类记忆。 3.通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 4.通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。 5.通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。 生字“小魔术” 加一笔日（）（）（）（） 加两笔口（）（）（）（） 减一笔王（）（） 加一个偏旁见（）（）（） （三）词语 1.字、词擂台赛 1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 矮高暗明（亮）闲空 忘记丑美新旧（老） 冷热长短前（先）后 开关借还男女 轻重近远是非 湿干北南合分 坐立早晚有无（没） 冷淡热忱瘦肥古今 多少放收红绿 3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩 来自物业治理 资料下载 法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。 底低捡脸练冻树村 运远经轻洒晒乌鸟 申甲篇遍名各起赶 准谁喝渴丢去感喊 滴摘球救披被该刻 原愿秒妙线钱跳桃 认让凉冷炒抄稻蹈 晴睛要耍 4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。 油邮植值跟根完玩 拖脱坐座工公气汽 杆竿诚成在再及级 象像快块刚缸枝只 提题称秤久九同童 已以各个圆园 他她它 2.师生共同归纳要把握常用的特别词语或词语搭配。 3.通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。 （四）句子 句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以到达让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。 1.谁替/给/帮/为谁（）。 2.（）正（）呢！ 3.（）慢慢（）。 4.（）一边（）一边（）。 5.（）把（）。 6.（）那么（），那么（）。 7.（）已经（）。 复习时，请学生进展一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应当具有哪些内容；可以供应几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培育学生连词成句的力量；可以请学生推断一个句子是否完整，假如不完整，还要进展恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句嬉戏。 （五）阅读 1.能熟读课文，背诵指定的课文段落。 2.能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断，能读精确，读流利。 3.能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容答复简洁的问题。 （一）词语类型 本册要求学生积存把握的词语主要有下面这些类型： 1.“什么怎么样的”例：鸟蛋凉凉的 改成“怎么样的什么”例：凉凉的鸟蛋 2.（）叠词的（）例：弯弯的（） 3.（）来（）去例：游来游去 4.把（）例：把地翻松 5.（ABB式）地（）例：懒洋洋地说 6.（ABAB式）的（）例：碧绿碧绿的叶子 强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要留意搭配的合理恰当。 （可以让学生进展一些找朋友的搭配练习。可以让学生进展书面的补充填空。可以让学生照样子来说一说。） （二）课文背诵 （六）写字 万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、 美、我、为、可、办、再、象、老、练、 北、座、发、成、在。 适当归类： “万、奶、秀”的撇都在最终一笔。 “我、发、成”最终一笔是点。 “奶、秀、专、级、练”中都藏着一个简单的笔 画，不能分开写。 “蚁”和“为”的第一笔都是点。 根据笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。抓住关键处，形成规律性，多进展一些正误的比照和强化，可以提高笔顺正确率。 （七）口语交际 （八）写话 本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点： 1.写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2.认真观看画面，弄懂图意。 3.积存一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。 4.乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。 5.依据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感慨号。 6.仔细检查写好的句子，发觉错别字准时改正。 五.培优补差措施 一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采纳优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、鼓励机制。 二.是留意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生把握学问的状况，以便准时矫正或查漏补缺。 三.是心情的保持。积极的心情是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调整，通过创设和谐、公平的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。 四.是敏捷辅导： 1)对于优生:让他们进展一些新题型的训练，鼓舞他们主动帮忙学习有困难的同学。 2)对于学困生: 1.组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增加学习的信念。 2.本册要求把握的250个四会字，尽量全部过关。 3.综合练习面批面改，准时改正错漏。 4.争取家长的协作，形成教育合力。</P 来自物业治理 资料下载