小学下学期数学教研组的工作计划（3篇）.docx

小学下学期数学教研组的工作计划（3篇） 上学期经过组内各位教师的齐心协力，我们数学组较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成绩。在这个布满盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作规划如下： 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性“为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、积极开展“一人两课”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划和学困生辅导规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，上好一人两课。 4、进一步加强教研工作： （1）仔细开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上二节实践课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出实践课的阅历、成果。 （3）创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素养。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 四、各月活动安排： 二月 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学规划。 2、开展“一人两课”、检查备课、作业。 三月 1、连续开展“一人两课”教学讨论活动。 2、备课、学生作业月查。 四月 1、连续开展教学讨论活动。 2、检查学生作业、教师备课。 3、进展期中考试。 4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。 五月 1、备课、学生作业检查。 2、教师沟通教学阅历。 六月 1、检查学生作业本和教师备课本。 2、各年级制订期末复习规划。 3、组织一至六年级期末测试。 4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 5、做好教研组工作总结。 小学下学期数学教研组的工作规划2 一、指导思想 为了推动教育教学现代化，学校在xx市教育局的“慧教育”及“慧课堂”的理念指导下，结合学校的实际状况，连续推动和完善“以人为本，生态进展”的教育思想，彰显学校的办学特色。学校在生态教育理念的指导下，按“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促进展”的工作思路，全面开展教育教学工作，推动素养教育，实现“办一所人民满足、学子憧憬、有特色的示范性名校”的办学目标。“生态教育”也将会成为我校的一张闪亮的特色名片！ 本学期，我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促进展。”及低年级数学科组的实际状况，创设情境让学生通过自主、合作、沟通、实践，营造良好的学习气氛及学习习惯，扎扎实实地实施有效教学，重抓常规教学，积极开展各项教学活动，提高教师驾驭课堂的力量，提高学生的兴趣及学习效果，全面推动素养教育，提高教育质量。 二、教研目标及思路 本学期，我们低数科组根据学校的总体思路“系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元进展”的原则，将着力深化课堂教学改革，优化课教学模式、手段和方法，提高课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。实扎实指导学生读好书、写好字。在备课中要注意德育教学目标的设计，表达情感、态度、价值观教学目标的设计；利用数学教学内容中细小的人文元素，培育学生区分是非、善恶、美丑的力量，从小培育学生的环保意识。 三、工作目标及措施 （一）加强新课程标准的学习，把好课改的方向。 本学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将以“信息技术与学科教学深度融合”“研读三书，提升教学力量”为讨论主题，开展系列研修与展现活动，以促进学科才智课堂建立，促进教与学方式的变革，从而提升学科教师专业力量，实现学科教学质量的整体提升。 1.教研组长研修暨教师教学用书研读培训活动。考虑到“三书”的研读需在常态的校本教研中推动，教研组长作为校本教研活动的组织者、筹划者，需带头读好“三书”。因此，规划3月底开展教研组长研修暨教师教学用书研读培训活动。通过活动加强教师重视教师教学用书的研读，用好教师教学用书，提高教学力量。 2.骨干教师“研读三书提升专业力量”研修活动。本学期，市级骨干教师将开展两次研修活动，主题依次是： 一是2023年全国优质课评比经典课例赏析，3月9日在莞城中心小学进行； 二是读好教师教学用书中的备课资料，提升学科专业素养。教师教学用书“备课资料”栏目中的文章有肯定的”深度和高度，可以帮忙教师把握学科学问的本质、了解学问的来龙去脉，对提升骨干教师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。因此，本年度要求骨干教师通读12册教师教学用书中的“备课资料”，并以共享、沟通、测评等方式对研读状况进展检查和催促。 3.校本教研中加强“三书”研读，提升教师教学力量。镇、学校教研活动同样要强化“三书”研读。一是要调查每位教师是否有课标和教师教学用书，要确保每位教师有“三书”（特殊是民办学校教师，请科组长尽快调查落实）；二是通过镇本、校本教研活动加强“三书”的研读。例如：研读阅历共享、考试测评等。 （二）“信息技术与学科教学深度融合”系列活动 1.小学数学教学信息化根本状况调研。对全市小学开展“平板教学”“翻转课堂”试验及录播室状况进展摸底调查，了解各小学信息化硬件建立及与学科教学融合状况，以便有针对性地开展“信息技术与学科教学深度融合”的讨论与指导。 2.小学数学才智课堂之翻转课堂教学模式专题研讨。翻转课堂、平板教学等新型教学模式在我市局部学校已探究较长时间，但大家对此并未形成较全都的熟悉，甚至存在肯定偏差。为了更好地探究和推动翻转课堂教学，一是各校积极要参与省市“信息技术与学科教学深度融合”专项活动，二是xx镇中心小学拟于4月下旬开展“小学数学才智课堂之翻转课堂教学模式专题研讨”。通过课例、讲座、专家点评等方式，明晰翻转课堂教学模式及其关键要素，以帮忙广阔教师形成清楚、精确的熟悉，从而更有效地推动信息技术与学科教学的融合创新。 3.“慧教育·慧资源·慧应用”研训活动。“xx市教育局教学资源应用平台”已得到民办学校教师的广泛使用。为进一步促进民办学校教师科学、有效使用资源，提升教学质量，实现专业进展。各民办学校一要积极参与市教研室开展的“慧教育·慧资源·慧应用”系列研训活动；二要积极探究教学资源的有效使用，开展校本课题讨论。 4.精品微课征集与评比。开展“小学数学精品微课征集与评比”。按要求遴选出优质、精品微课于6月11日前上送至镇辅导员。 5.“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评比 开展“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评比。本次评比以自愿参与为原则，但凡参与的学校，请先在校内进展初评，并按附件3的要求于5月7日前择优上送镇辅导员。 6.积极参与“优课直播”“教研直播”等网络教研活动。市教研室本学期拟开展3次骨干教师“优课直播”教研活动，尝试现场+直播的方式进展，各学校要组织全体教师收看，活动完毕后，要将收看现场照片及反思，发给数学辅导员。 7.骨干教师“送教送培”活动。要充分发挥镇内骨干教师的示范引领作用，积极开展送课到校、结对帮扶等活动，并将送课到校状况准时填写在“钉钉”相应栏目。 （三）连续加强教研活动，积极开展科内评比活动，提高课堂教学效率。 利用科组学习时间，低年级数学科组以级为单位，做好各年级的校内教材培训工作，提高教师正确解读教材和敏捷处理、运用教材的力量。连续加强集体备课，上好教研汇报课，做好准时评课工作。本学期我们低数科组依据学期教研目标“提高学生参加度和投入度”开展活动，主要表达在小组如何有效沟通、展现过程，努力提高小组合作沟通的实效性，同时能提高教师们调控课堂的力量。 （四）培育学生良好的学习习惯和行为习惯。 要注意培育学生良好的学习习惯，如抓好学生的作业书写，课前预习、课后复习的学习习惯等。科组长定期对各教师的作业批改、学生作业质量做定期的检查（学生作业要求工整美观，书写标准），并作出指导和提出相关的建议。连续注意利用各种有效的教学手段，创设肯定的教学情境，提高学生上课的参加度和投入度。在课堂上，教师要充分调动学生的学习积极性，使学生积极主动参加数学活动，能独立思索和主动发言。 （五）做好单元考试的质量分析：连续做好单元试卷的分析，做好学问的查漏补缺，抓紧学困生的辅导工作，提高学生的整体学习成绩。 （六）要求各教师培育学生能用流利的一般话来沟通，养成仔细书写作业、书写标准字的良好习惯。 小学下学期数学教研组的工作规划3 一、指导思想： 连续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改良教育教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。 二、目标任务： 1、进展上期数学教学成果，提高数学教学质量。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。 3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、依据量训工作要求，合理安排时间，积极参与学校组织的培训工作，并正确，适时运用于教学工作中。 5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 三、主要措施： 1、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和治理，以抓“课堂常规”为突破口，严格执行部颁规划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。 2、开展数学教师的赛课活动。 3、帮助教育处不定时深入课堂检查“常规”执行状况，定期进展“六仔细”检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。 4、协作教育处组织好数学教学观摩、赛课活动。 5、帮助教育处仔细组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。 6、各数学教师仔细拟定教学规划和辅导学生规划。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。 四、详细安排： 二月份： 其次周：制定教研组工作规划并争论、制定教学规划、教学进度 三月份： 第三周：集体备课 第四周：连续学习“教学六仔细”、“五严”规定（严伟强） 第五周：白板培训、学生自制软件的培训 集体备课 第六周：检查作业、教案 四月份： 第七周：集体备课 第八周：业务学习（周文） 第九周：“优质资源下乡工程”、“校本研修”试验课题小结 集体备课 第十周：检查作业、教案 五月份： 第十一周：集体备课 第十二周：业务学习（吴秋平） 第十三周：集体备课 第十四周：检查作业、教案 六月份： 第十五周：集体备课 第十六周：制定复习规划，检查作业、教案。