小学二年级的美术第四册教学反思.docx

小学二年级的美术第四册教学反思 本设计对教学内容进展选择、补充，力求优化教学内容。首先从学生生活阅历动身，请小朋友观赏蚕宝宝和“虫虫家族”，一下子就唤起学生的参加意识，专注地融入美术课堂中去体验。其次敏捷转换组织形式，小组合作与自主表现相结合，既表达了学习过程的合作化，又使个人劳动量得以有效落实。再者让学生在实践活动中层层感悟，深化对学问的意义建构。 出壳了教学反思 课前我布置学生通过各种渠道搜集有关卵生生物的资料，学生们都很积极，找来的资料也很全面，有的同学甚至还印了彩色图片。问题是他们好像并没有了解我的意图，对这些资料的了解普遍流于外表。我是盼望他们通过多知道一些资料，开拓眼界，帮忙创作出更有创意的作品。这也反映出学生不擅长自己猎取学问，习惯了教师教什么，就学什么。现在的学生在父母的悉心呵护下，都成了家里的小王子、小公主。他们不理解为什么小鸡在出壳时，母鸡妈妈不会帮忙它们破壳而出。由于假如不靠自己的力气，经过一番熬炼，小鸡的身体不会牢固，或许活不久。小朋友们也一样，不能事事依靠父母，要独立，这样才能安康、欢乐地成长。 头饰设计教学反思 这节课我首先利用自己配戴的头饰导入，让学生产生了深厚的学习兴趣，然后让学生观赏生活中各种各样的头饰，让他们知道头饰不仅代表着不同民族还可以装饰我们的生活，最终通过让学生看我自己动手制作了的几个头饰来发觉制作的步骤，让学生产生了肯定的学习兴趣，还进展了学生的探究力量。固然本节课也存在缺乏的：假如我把每个小组的作品认真的点评一下就好了，让他们找到自己小组做的好与坏的地方，我觉得可以进展学生的评介力量，还有这样，他们集体才智的结晶更能表达团结友爱的一面,师生在音乐声中戴着头饰共舞完毕本课提高了学生的学习兴趣。 【小学二年级的美术第四册教学反思】