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小学二年级语文教学工作计划2500字范文汇总四篇 一、学生分析。 本班共有学生xx人，男人xx人，女生xx人。上期末考试状况为：及格率xx%，优生率xx%，平均分xx，后进生xx%。年级排名为xx名。本学期，通过二年级上学期的学习，我班的学困生均有不同程度的进步，因而在这样的状况下，本学期，我的教学思想重点仍旧以提优辅差为主。上学期，我通过对自主识字力量的讨论，我通过预学单的方式，鼓舞学生自主识字，提高了学生自主识字力量。本学期，重点培育他们的阅读和写话力量，在上好每一节课的根底上，让学生自由阅读，自由吸取课外养分，并将自己所见所闻通过文字的记录的方式来提高学生的阅读和写话兴趣。 二、教材分析及重难点。 编部版于20xx年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和喜爱春天有关；第57课为“爱心篇”，意在培育儿童的爱心；识字14课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第811课为“童话篇”，意在培育学生喜爱生活的情感；第1214课为“道理篇”意在培育学生遇到问题要开动脑筋思索解决问题的方法；第1518课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；2124课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第1922课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第2325课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先制造文明的道理。 部编版教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：千人糕一匹精彩的马识字神州谣识字传统节日识字贝的故事识字中国美食枫树上的喜鹊我是一只小虫子泪水茶蛛蛛开店青蛙卖泥塘祖先的摇篮当世界年纪还小的时候羿射九日等。口语交际增加了留意说话的语气推举一部动画片等内容。每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展现台、我爱阅读。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言标准，浅显易懂，插图精致，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育用心听讲、积极发言的习惯。连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。 2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、能按笔顺正确默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀。 4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。 三、教学目标。 （一）学问与力量目标。 1、汉语拼音。连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 2、识字与写字。 喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 熟悉常用汉字450个，会写250个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立自主查找字典。 本册教材分析 一、教材体例 第四册共16个单元，其中有3个集中识字单元（第3、7、11单元）和一个开放单元（第9单元体育世界）。共28篇主体课文，读背古诗6首，自读课文15篇，听故事3篇。 （一）根底学问与根本技能： 1、认字422个，写字310个。 2、根本学会独立识字，能依据实际状况敏捷运用有效的方法独立识字。 3、学习音序查字法，渐渐到达能依据读音查到所需汉字。 4、养成揣摩汉字字形的习惯，书写干净、工整、美观。 （二）阅读方面： 1、连续练习默读，提高默读速度。 2、能够读懂课文内容，理解句子表达的意思，能够在阅读中进展联想。 3、在阅读中积存词语，学习不同句式，同时感受阅读的乐趣。 4、养成课外阅读的好习惯，情愿和书交朋友。 （三）表达方面： 1、参加小组争论，学会倾听，并能够在小组内表达清晰自己的意见。 2、敢于在班级中发言，意思清晰明白。 3、连续学习写日记，情愿写出自己对四周事物的熟悉和感受，养成习惯。 （四）综合性活动： 1、关怀四周事物，积极参加综合活动，热心并有制造性。 2、能够与同伴沟通，学习在争论中与人合作。 3、树立在生活中学语文的意识。 4、树立查找资料的意识。 5、参加至少4次班级内的综合性活动。 本期教学措施 （从学习习惯和学习力量来说） （一）识字 1、分类教学：开头培育学生的自学力量，简洁的生字由学生自己描红书写，难点生字或重点易错的生字由教师引导学生观看指导后书写。 2、查字典： 部首查字法可以在独立阅读中不断稳固运用。 音序查字法主要解决在写话时不会写的字的问题，是本期需要把握的查字法。 应到达水平： 速度：每个字小于或等于半分钟； 能够在详细的环境中娴熟地选择查字法。 措施：鼓舞学生多查字典。 大写字母要到达特别熟识的程度，熟识大写字母的挨次，大小写字母能够娴熟对应。 已会的学生可以当小教师带动大家学习。 设计查字典竞赛，提高学生兴趣。 3、写字：写2个生字，第一个写对，其次个写好，再组两个词语。 4、积极应对错别字。（熟悉订正预防） 提笔前多想想，写完后多检查，有错准时改正（改错本的使用）。 运用各种认字方法认字，通过查字典订正。 （二）阅读教学：强调积存、整体感受、共性化学习 常规：每周积存4个成语，每天选一个成语在弄清意思的根底上造句。 每周由4人小组轮番完成循环日记。（JK251.CoM 教师范文大全） 每周抽一个午会时间由学生进展所阅读书籍的沟通，由学生、家长或教师向同学们推举一些好的书目。连续“图书大漂流”活动。 （三）写话教学： 1、与阅读结合。 仿写续写创写 2、开头熬炼学生自批自改，互批互改。 课时规划 本学期教学课时规划安排：每周7节，共16周，总课时：105 序号教学内容规划课时1好习惯672妈妈673丁丁冬冬学识字一植树674植树（余下的）青青的山675动脑筋676丁丁冬冬学识字二远行677远行（余下的）体育世界678讲信用679丁丁冬冬学识字三清清的水6710清清的水（余下的）欢乐的生活6711小英雄6712立志6713夏天6714复习6715复习6716期末考试 【篇二】小学二年级语文教学工作规划2500字 一、指导思想： 在语文教学中，作为教育工的我们，要始终贯彻国家的教育方针，面对现代化、面对世界、面对将来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进展教学改革，提高教学质量。学生根本状况分析： 二、学生状况分析： 本班共有学生65多人，有三分之一的学习后进生。经过第一学期的学习，局部学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。对偏旁部首的熟悉不熟。汉语拼音稳固率一般，有局部学生对拼读还是比拟难。本学期将进展会增加阅读时间，再加大阅读量。本学期将致力于对学生根本功的训练及语文素养的培育。 三、教材分析： 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积存好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给学生供应展现学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉550个常用字，会写250个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求熟悉的字。 四、本学期教学总目标和要求： (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400多个，会写116个。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 五、提高教学质量的主要措施 (一)、识字写字教学。 1、教学中，要信任学生能够用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，鼓舞他们用自己喜爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进展小组合作学习，当小教师，等等。 2、教师要采纳多种形式，留意加强生字的复习和稳固，防止回生。 3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课都让学生写几个字，切实保证写字质量。 (二)、阅读教学。 1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。 2、在进展课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了争论书中的思索题之外，给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己看法的时机。 3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的时机。 (三)、口语交际教学。 1、教师要重视创设情景。使学生入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，要提早布置预备工作。 2、除特地的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进展口语交际，不断提高口语交际力量。 3、另外，教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增加学生在生活中学语文，用语文的意识。 总之，教师要凭借教材的优势，制造性地进展教学，通过指导学习，为学生打下坚实的语文根底，使他们成为乐于学习、主动学习、情愿与他人合作学习的胜利的学习者。 【篇三】小学二年级语文教学工作规划2500字 一、 学生状况分析 二年级共有学生63人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 二、 本学期教学工作的主要目标 教学内容方面： 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个汉字，会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面： 培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。 三、 教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、 教学措施 1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积存，大量的阅读训练说话，他们的口语表达力量已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。 在使用生本教材的教学过程中，我将以表达素养教育的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写力量，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下根底，促进学生全面进展为准则设计教学。 本册教材编排的特点。本册教材实行自然进展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复消失诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，制造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作根底。本册共有课文48篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。 【篇四】小学二年级语文教学工作规划2500字 一、小目标、大成就。 本学期，我准备让孩子们自己给自己制定目标：听算对多少个的目标、正确题数的目标、每次考试的个人目标等等。 通过一个个小目标的达成和积存，使孩子获得自信，增加学习数学的兴趣及信念。 二、学情了解准时跟进。 包括学生的共性特征、兴趣爱好、家庭状况、学习成绩等。 三、备课走在前面。 同以前一样，每天至少提前一天备课，备详案，备课内容包括：学情分析、教具学具预备、教师活动、学生活动、学生反响猜测、练习题设计、每个环节设定的时间。特殊留意练习题设计环节，肯定要表达层次性和适应不同程度的孩子，并准时反应。 此外，假如教师在钻研教材时能将自己视作学生，备课时就会思索：假如我要学习会怎么学?会遇到哪些难以解决的问题?怎么才能解决这些问题?我喜爱什么样的学习方式? 同样要思索，这节课学来有什么用?对我们的生活有什么帮忙?对我有什么帮忙?随时随地联系生活，设身处地地为学生着想。 四、落实检查要跟上。 当天的作业肯定务必必需当天批改完，做到今日事今日毕，养成好习惯，幸福伴一生。哈哈并准时找出错的学生改错、订正，(明早检查)力争落实到位。 五、教师个人学习要跟上。 订阅小学数学教师，借阅教育类、数学类杂志，每两周看一本教育类书籍并摘抄写感悟，不断思索，不断学习。 以上是粗括，对于学困生，我将连续沿用上学期的“优帮差”的方法(上学期没用好，这学期力争成熟)，成立一个“数学小教师”的3人团队(掌握得好就增加人数，先试试再说)，一对一每天帮忙差生自己出题(教师先示范)听算、检查作业完成状况，准时讲解他们不懂的题目，当天或者其次天给我检查，必需一一组合长期坚持，估计一个月为一期。最终考试竞赛，看谁帮忙的同学进步最大，发奖嘉奖，下月再换人，到达优生得到熬炼，差生得到帮忙，每个人都有事做。 开学每班同样设立两名课代表，钟绍聪和杜雨佳，董奕轩和龙凤。每人预备两个本子：改错本(作业本)、听算本(习字本)(学竖式的时候再换)。 我个人进展的教育科研也要跟上，对小学生数学思维力量的培育，就照着规划上的办。 本学期的目标是连续培育孩子谦逊的品行，学会帮忙他人，感受帮忙别人带来的欢乐，体会学习的乐趣，乐于学习，爱学习，在各方面成长的根底上学业上也如芝麻开花节节高。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。孩子们，让我们共同努力，一起欢乐成长!