小学三年级语文美丽的小兴安岭教案.docx

小学三年级语文美丽的小兴安岭教案 【教学目标】 1、使学生了解小兴安岭一年四季漂亮的风光，丰富的物产，初步产生宠爱小兴安岭，喜爱祖国山河的情感。 2、学会本课15个生字，能联系上下文和生活实际理解课文内容。 3、能有感情地朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬风光的段落中，选一段背下来。 4、学习按四季变化的挨次，抓住景物特点进展观看的方法。 【教学重点】 理解春、夏两个自然段，体会用词的精确。 【教学难点】 理解夏季局部中较难的词句。 【教具预备】 1、收集有关小兴安岭的图片和资料。 2、多媒体课件 【教学时间】 分三课时授完 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 初步读通课文，到达不添字、不漏字、不错音、不断词破句；初步理解课文主要内容和读懂课文的自然段。体会用词的的精确。 【教学过程】 一、指导自学，自读读通 （一）导入新课，激发学生的兴趣。 1、同学们，看到课题，你们都想知道什么？ 2、简介小兴安岭的地理位置 （二）指导自学。 1、自读读通课文，到达不添字、不漏字、不错音、不断词破句。 2、用序号标出自然段，说说课文的主要内容。 （三）检查自学状况 1、学生汇报自学生字词的状况（投影出示生字词） chu nèn lù yìng fng 抽 出 嫩 绿 小 鹿 倒 映 封 住 yán nóng shè xiàn sun 严严实实 浓 雾 宿 舍 献 出 酸甜可口 gu x h zhng lín 名 贵 膝 盖 呼 呼 脚 掌 来 临 2、师范 读。 3、指名说出本课有6个自然段，再按自然段为序接读课文。 4、指数名学生说说课文的主要内容。 5、教师小结 二、引导读议，深究读懂一、二自然段 1、提示：现在大家一起来读议课文，我们已知道课文一共有6个自然段，文章是怎样描写漂亮的小兴安岭呢？ 2、读议第一自然段 （1）、启发： 自由读第1自然段，思索：读了这一段，你们都知道什么？ 默读这一自然段，想一想：从哪些地方看出树许多？ （2）、让学生说说 （3）、教师点拔：出示红松、白桦、栎树的图片，熟悉这些树木，了解各自的特点，并指导第1自然段，体会“绿色的海洋”这句话（过渡：同学们，我们已经知道小兴安岭的树最多，那么，春天的小兴安岭怎样？我们连续学习第2自然段） 3、放映小兴安岭一年四季的图片让学生观赏。要求学生边看边思索：小兴安岭给你留下了什么印象？ 4、重点读议课文第2自然段（春季），指导学习方法。 （1）、投影出示：“春天的小兴安岭插图”，创设情景让学生边观看边自读课文，思索：其次自然段有6句话，分别从几方面描写出景物的特点， （2）、学生自由发言，找出春天的景物。 （3）、理解描写树木的句子。 读第一句，想想：春天的树木长得什么样？ 什么是“抽出”读原句，体会用“抽出”比用“长出”好在哪里？ 有感情朗读这一句（过渡：同学们，那其他景物各是什么样？） 师生合作读后几句。 看图片想象春天的画面。 师问：小兴安岭的春天怎样？（美） 5、指导学生有感情朗读课文12自然段。 （1）、师范读课文，要求学生边听边观赏小兴安岭春天的漂亮风光。 （2）、齐读（带着观赏欢愉的口气有感情地读） 6、总结谈话 1、大家对第12自然段都理解得很好，学习热忱高，都争着发表意见，值得表扬。 2、这节课我们随巡游了小兴安岭一年四季中春天的漂亮风光，下面大家根据刚刚学习春天的方法，来找出小兴安岭的夏、秋、冬的美景。 三、学习夏、秋、冬三个自然段。 1、出示季节和景物的表格，让学生自学课文找到对应的景物后填表。 2、学生汇报自学成果。 3、教师相机讲解三个季节的景物。 4、出示按季节挨次填好的景物概括，学生齐读，加深对课文内容的理解。 5、出示选词填空，体会用词的精确。 四、总结全文 1、回忆小兴安岭的美景，体会理解“漂亮的大花园”。 2、回忆小兴安岭丰富的物产，体会理解“巨大的宝库”。 3、出示图片和课文最终一段话，让学生理解这是对全文的总结，也是和开头相照应。 五、带着观赏开心的语气再次齐读课文。 小学三年级语文漂亮的小兴安岭教案