小学信息技术课教学计划(13篇).docx

小学信息技术课教学计划(13篇)小学信息技术课教学规划篇一 学困生名单如下： 李俊杰 王倩 董文龙 于鑫 潘胜 刘瑜萍 王静 周佳加 袁达华 杨欢 华锋 董乃祝 吴肖 秦建芳 方圆 嵇聚泽 蒋行 韦栋霞 林伟 沈亚茜 颜莹芝 周勰超 苏真慧 洪青蓝 钮秋玲 程鸿福 潘佳欣 鲍晨霞 周艺 谈伟 冯侠 吴霞 刘余成 张敏 张岚 陈杰 俞国强 沈越 陆梦娜 学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开头有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。 1、学问目标、力量目标和情意目标。 （1）学问与技能 要求把握的初步学问，本学期的教学内容为第五章、第六章，详细学问点如下： 第五章：了解excel的功能与主要特点；把握excel的启动与退出；把握工作表的建立；把握在工作表中输入文字和数据；把握工作中数据的简洁计算；把握工作中的数据操作、文字编辑；把握工作表的打印。 第六章：了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成；把握演示文稿的建立、翻开、保存；把握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；把握powerpoint的五种视图模式的切换；把握插入文本框及文本的编辑；把握插入与编辑图片文件；把握观看幻灯片放映与设置放映方式；把握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。 （2）过程与方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 （3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，ji发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而ji发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，仔细学习洋思、万石、邮堂阅历，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用力量逐步提高，在初二时能通过信息技术中级考核。 1. 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 学问构造体系分析：本学期教学内容共二章，以excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。 2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学学问是数据处理的根底学问，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的根底。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简洁、有用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量的学生，才能适应不断进展变化的信息社会才能具备终身学习力量、自学力量。 3.教学重点、难点分析。 重点：电子表格中的数据计算、简洁幻灯片的制作与播放。 难点：电子表格中的数据计算。 小学信息技术课教学规划篇二 一、指导思想： 人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为根底的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的把握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、公布和应用是新世纪对第个公民的根本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的制造性工具，为了适应科学技术高速进展及经济全球化的挑战，兴旺国家已经开头把留意力放在培育学生一系列的潜力上，共性要求学生具备筛选和猎取信息、精确地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的潜力，并把学生把握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的根底潜力。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要根底。 二、教学目标 1、熟悉计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。 2、简洁使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简洁的文字。 3、把握文字录入的根本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。 4、熟悉操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的根本操作，学习使用附件中的画图程序。 熟悉软盘、光盘等存储介质，把握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进展文字处理。 1、八年级学情： 八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我实行的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习资料。比方课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们标准的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展学生的信息技术素养。 2、七年级学情： 七年级学生刚接触信息技术，布满奇怪和渴望。我准备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习兴趣，再进展理论和实践的学习。 三、教材分析： 教材设计了学习目标、想想看、学问窗、试试看、做做看和思索与练习等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动根本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，透过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培育学生发觉问题和解决问题的潜力。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及猎取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的潜力，培育学生创新精神和实践潜力。 四、教学的突破点与创新点 1、以课改理念设计、教学，专心发挥学生的主体参加作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥小能手的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。 5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。 6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导，专心制造自主学习的时机。 8、注意对弱势对象的帮扶补救。 五、教学的方法措施 1、运用任务驱动的教学方法进展教学。 2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。 3、传授学问时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字(为学生效劳);教学过程突出一个难字(找准知能点、难点及关键)、落实一个行字(引导学生进展思维训练和认知潜力训练);稳固知能突出一个实字(双基训练应落到实处)、落实一个促字(促进学生学以致用、创新实践)。 小学信息技术课教学规划篇三 一、学情分析： 1、本人担当八年级信息技术课，之前除上学年学过word，别的相关学问没有接触，又由于本校电校上无装flash。所以据学生真实状况，酌情从简洁有用入手，教学生电子表格学问。 2、学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开头有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。 二、教学目标 1、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 1、学问目标、力量目标和情意目标。 (1)学问与技能 要求把握的初步学问，本学期的教学内容为excel、powerpoint，详细学问点如下： excel：了解excel的功能与主要特点;把握excel的启动与退出;把握工作表的建立;把握在工作表中输入文字和数据;把握工作中数据的简洁计算;把握工作中的数据操作、文字编辑;把握工作表的打印。 (2)过程与方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 (3)情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，仔细学习洋思、万石、邮堂阅历，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用力量逐步提高，为九年级信息技术会考打好根底。 三、教材分析 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 2、教学重点、难点分析。 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 学问构造体系分析：本学期教学内容共二章，以excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据; 技能训练要求：通过学习excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表; 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学学问是数据处理的根底学问，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的根底。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。excel是简洁、有用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量的学生，才能适应不断进展变化的信息社会才能具备终身学习力量、自学力量。 3、教学重点、难点分析。 重点：电子表格中的数据计算。 难点：电子表格中的数据计算。 四、改良教学的措施 1、落实教学“五仔细”的详细措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研工作目标和规划。 小学信息技术课教学规划篇四 一、学生根本状况： 20x级新生三个班，共计180人左右。学生在小学已经接触了电脑，通过我的了解，小学所教授的电脑学问中，因地区条件限制，学生没有上网，学生电脑学问仅仅限于用windows自带的画图软件画图，常练习的嬉戏是“顶蘑菇”、“打飞机”嬉戏，根本上谈不上有多少电脑学问，因此进入中学后，就要从最根本的电脑学问讲起，从电脑的根本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等认真的讲解，使学生系统的学习电脑学问，并为学生以后的进展打下坚实的根底。 通过了解，学生对学习电脑大局部学生有较高的积极性，这种积极性中，有一局部学生积极性，是停留在利用电脑打嬉戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的根底学问的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机学问几乎不行能，对相关学问的学习习惯没有形成。刚进入中学，孩子们仍旧还是小学的学习方式，而我们对他们的要求，就要以一个中学生的标准来要求，要求孩子们对学习更有自觉性，培育用心致至的学习习惯，要尽快使学生能够适应中学生活。 计算机教学的课时少，要使学生养成课前看书，课外学习，复习的习惯，这样才能即有效培育孩子的学习习惯，也能使学生的学问学得更扎实。还有一小局部人在思想上认为这是副科，不予以重视，在教学中要留意订正学生的这种不正确的思想意识。学生的学业成绩从升学考试的语文、数学成绩来看，学生参差不齐，学生的整体学业成绩偏差，呈现出两极分化，盼望通过信息技术的学习，激发和调动学生的积极性，即提高信息技术自身科目的成绩，也促进其它科目的学习，提高学生的综合素养。 学校总共能使用的计算机有50台，由于计算机数量有限，一次上课一台微机常有2个以上的同学，要供应时机让每个学生都有时机进展操作，防止娴熟操作的同学大量占用计算机操作时间，而不怎么会的同学，成为看客，越学越差，造成两极分化。要形成比、学、赶、帮的互助与竞争的学习气氛。到达学生能够到达的高度。微机联网后，由于硬件过于落后，教师的演示教学速度慢，每次演示要花费学生大量的时间，因此，不到关键处，绝不进展演示。固然，这也给教学质量打了折扣，这也是难以克制的，只有靠细心的预备工作，使影响降低到最小。 二、教材分析： 本学期要完成的学习内容：第一单元：信息技术根底 第一章：信息和信息技术 本章学生进入中学的开篇之章，通过本章的学习，让学生充分熟悉到信息的作用，调动起学生学习信息技术的积极性。本章的重点是信息的特征、信息的进展历史、信息技术在生产生活中的重要应用，激发学生学习计算机的兴趣。 其次章：信息处理的主要工具 本章的主要内容是对计算机的相关组成有一个较全面的了解。本章的重点是了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统、把握计算机键盘的根本操作。难点是对计算机的根本操作及对他们的精确记忆与操作。课外补充有关全拼输入法的相关操作，并给学生供应盲打的上机练习内容。这章是计算机键盘操作的根底学问，学习的好直接影响后续内容的学习，学好了会给学生今后的学习节约大量的时间，务必花时间让学生把握。 第三章：信息文档的治理 本章是在前面两章根底上的连续。其重点是介绍操作系统及其相关操作。操作系统中的窗口、菜单、对话框及其中各个按钮的操作，对存储器的治理、桌面治理、设备治理、应用程序的安装和应用程序的运行。由其重点内容可知本章的内容在整个计算机的学习中具有奠基性的地位，直接制约作今后对计算机学问的学习，学好了会使学生今后的学习变得顺当，并能节约大量的时间，学生看课外书，也简单入门自学;学得不好，会使学生丢失学习的积极性。 因此本章无论花多大的代价，都在做到使学生坚固而娴熟的进展把握，为学生打下扎实的根底。其难点是对操作系统的相关操作能理解其含义，做到精确的操作。本学期除了书上安排的内容之外，给学生补充共性化桌面，使学生能初步使用word20xx，画图版，电子表格等内容。使学生对常用的软件也有一个初步的了解。 三、本期教学任务： 本学期的主要任务，使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。重点了解信息的进展和信息技术在生产生活中的重要应用，了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统，把握计算机的键盘根本操作、输入法的使用、操作系统的相关操作、会更改桌面属性、会对存储器、设备进展治理、并能较合理的治理文档、补充课外内容，使了解一些常用软件的初步使用。激发学生的学习兴趣，培育学生对信息技术的喜爱，挖掘微机特长生，使他们得到进展。 爱惜公共财物，不用力过猛，不乱刻乱画，不用手指触摸屏幕，按操作规程进展操作，保持微机室的清洁，在微机室有良好的纪律等良好的学习习惯。培育学生的动手力量，综合实践力量，培育学生勤于思索、擅长思索，乐于钻研，课余自学，弥补课时少所造成的问题。通过学生的动手、动脑，调动学生的积极性，主动参加学问的建构，营造民主、高效、和谐、探究、合作、沟通、共享发觉的高效的学习课堂，使学生沉醉于欢乐的学习气氛中，从而提高学生对学习微机的兴趣。开发的学生的智力，进展学生的非智力因素。使学生学有所获。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，积极更新教学理念、仔细备课、上课、辅导，把教学六仔细作为提高成绩的主渠道。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。充分利用学生的奇怪、兴趣、兴奋，进一步激发学生的兴趣，给学生介绍有关微机的进展历史，感受计算机的强大功能和在生活中的应用。 3、成立微机课外兴趣小组，这是大多数学生乐于参与的课外活动，开展丰富多彩的活动，比方打字竞赛、操作竞赛、制作竞赛，使学生乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘微机特长生，进展这局部学生的特长，在学问的广度和深度上拓宽学生的学问面，让他们做教师的帮手。 5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 五、全期教学进度安排： 第一章：信息和信息技术3课时其次周第三周 其次章：多媒体世界 6课时第四周第十周 第三章：电子表格 8课时第十周第十八周 期末考试1课时第十九周 小学信息技术课教学规划篇五 为了有效地培育学生的信息素养，本学期要着力指导学生讨论性学习、协作性学习、自主性学习等，使学生逐步具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，能初步熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，知道文明标准地使用信息技术，并把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、以适应信息社会的学习、工作和生活的需要，而打下必要的根底。特制定计算机教学规划如下： 一、指导思想 在信息技术课上，要以教师进展为主线，以学生进展为主体，培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，在微机教学中，全面贯彻党的教育方针，落实教育部“关于中小学普及信息技术教育的精神”，用新的教学理念开展教育教学工作。教给学生主动地利用信息资源，有效地采集信息、加工信息、公布信息等处理信息的根本力量。了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。初步学会用计算机处理文字、图形的技能。养成良好的计算机使用习惯。 在教学中要充分利用计算机来培育学生的信息素养，有效地提高教育教学水平。促进学生创新精神和实践力量的培育，充分考虑学生的进展需要，强调学生自主学习，培育学生的学习兴趣。发挥教师的主导作用，学生主体作用，以学生个体进展为目标，不断提高教育教学质量。 二、学情分析： 针对我们七八年级的计算机课，绝大多数学生学习目标明确，但也有少数学生对微机在当前和末来社会中为作用熟悉不够，本学期教师必需对此赐予充分的重视。 三、任务目标 在我校微机课的学习目标是让学生了解微机的根本组成、让初学者把握微机的根本操作技能，让他们了解微机不仅可以帮忙我们处理文字、图片信息、还能帮忙我们处理影音信息。这些学问包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很难看到的微生物，有天文地理，也有数学语文。不管文字图片，还是视频动画，都是信息所表达的。在每一节课中让学生从熟识的情景入手，帮忙学生了解信息技术处理和解决我们学习生活中的一些实际问题。为学生呈现出丰富多彩的信息世界，让他们到处可以领会到人文的气息。能让学生在微机课中学中玩、玩中学。使每一个学生对计算机产生更深厚的学习兴趣。在七、八年级的教学中我为他们设计了图形的编辑、处理，在图片中添加文字，幻灯片制作等教学内容。让他们具有肯定的打字速度，并且能按肯定的要求进展设计、操作。并通过学问与技能、实践活动、稳固与归纳、从需要动身，在信息的海洋里去探究、去发觉，提高每位学生处理信息的力量。我要在教学中，树立良好的教育教学观念，保证教育教学质量的提高，培育学生创新实践力量。 四、详细措施： 依据新课改精神不断钻研教材，了解学生，针对不层次的学生设计深浅度相宜的教学内容。使学生有不同度的提高。发觉问题准时解决。对有所提高的学生准时予表扬鼓舞，在教会学生学问的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信念。在课堂上培育学生学习兴趣和学习力量。同时使每个学生在课堂上都能把握更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。 小学信息技术课教学规划篇六 一、积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中，我围绕努力培育学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生猎取、处理信息力量的工作。 二、做到期初有规划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进展下去，使得信息技术理论学问和操作要领得以传授给学生。 三、根据学校工作治理规定，仔细备好课、写好教案、努力上好每一节课。信息技术学科学校安排的课时比拟少(五六年级一周每班一节)这对于学生来讲是很重要的一节课;对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对于教师，对于学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学资料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 四、连续培育学生学习电脑的兴趣、提高动手力量。在讲课中擅长使用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式敏捷多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生把握学问和稳固学问的主要渠道，练习的时间要充分，练习的内容要能充分表达本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终到达提高学生动手力量的目的。 “用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”，它可以是对某一节课所学学问的运用，也可以是对几节课，一个单元所学学问的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”根底上的一次升华。 五、注意因材施教，让不同程度的学生得到不同的进展。在教学的同时，我注意于不同力量的学生得到不同的进展，比方，在操作时，假如完成的可以 看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简洁的、一般的、稍难的，学生可以依据自己的状况去选做。这样不单使学生在不同程序得到进展，更让他们体会到胜利的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的力量。除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进展辅导，培育尖子生方面下了肯定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的力量进一步提升。 六、提高了学生运用计算机进展信息处理的力量。本学期进展了因特网的教学，让学生了解了因特网的进展，把握了搜寻引擎的作用，然后教会了学生保存网页、图片的方法之后，要求学生选定主题进展简洁的多媒体作品制作，这一个制作包括了信息的筛选、文本的编辑、图片的处理，通过这一系列的教学活动，计学生感受到计算机处理信息的具大力量，也为他们以后的学习作好了铺垫。 七、在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余利用各种形式对学生进展思想教育，转化差生，促进他们的进展。我校的学生在信息技术方面的状况比拟特别，由于拥有不少的插班生，与其它学科不同的是，这些插班生以前对电脑接触较少，甚至不知道开、关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地把握最根本的学问，我进展了“分层教学”的模式，并加强个别辅导，根本解决了常规教学中难以攻克的难题。 八、在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课、评课、参与各级各类教研活动外，我还留意到要自学。从行动上，学电脑技术、教学技能等。 经过本学期的教学实践，我深深地感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，并争取学校领导和师生的有力支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使自己的工作有所开拓，有所进取。 小学信息技术课教学规划篇七 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐转变着人们的学习、工作和生活方式。信息的猎取、传输、处理和应用力量已经成为现代新人类最根本的力量与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。 在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生根本功、根本力量的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。 本学期七年级c135c136由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采纳12人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解： 1、学生学习计算机的兴趣深厚，热忱较高 2、学生的计算机根底学问把握不够牢 3、学生运用电脑的力量较差 4、局部学生上机行为不够标准 5、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有局部学生在小学根本没有接触计算机。 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 1、培育学生爱惜公物的良好习惯 2、提高学生学习计算机理论学问的兴趣 3、标准学生上机行为 4、对学生适时进展爱国主义教育 本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七年级信息技术试验教科书。 1、收集身边的信息。 2、纵览飞速进展的信息技术。 3、计算机与系统安全。 4、标准文件治理。 5、随心所欲画图画。 6、初识因特网。 7、网络根底学问。 8、文本处理。 把握文件和文件夹的删除、复原方法;熟悉常用的图片文件格式;把握用acdsee软件扫瞄图片的操作方法;熟悉电子邮箱的作用;学会申请电子邮箱;学会收发电子邮件;熟悉电子邮件的格式;把握在“outlook express”软件中设置电子邮件帐号的操作;学会“out-look express”发送电子邮件;把握在邮件中插入附件的操作方法;学会绘制简洁的图形;把握自选图形格式的设置;把握表格的插入方法;会在表格中输入文字;把握在表格中插入和删除行列的方法;会简洁修饰表格的方法;了解分栏的方法;了解打印预览的功能;学习制作贺年片。 1、文件的删除; 2、图片的扫瞄; 3、申请电子邮箱; 4、收发电子邮件; 5、学做邮票; 6、制作一周时间规划表; 7、表格的修改; 8、页面设置; 9、学做新年贺卡。 1、仔细钻研教材，细心备课。 2、认真讲授，进展演示教学+启发式教学模式教学。 3、急躁辅导，注意力量的培育，加强思想教育，增加信息素养。 4、严格要求学生，催促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，相互帮忙，培育团队合作精神。 第一章 信息技术与信息社会 3课时 其次章 计算机根底学问 10课时 第三章 文本处理 10课时 小学信息技术课教学规划篇八 计算机技术是信息社会的主要技术之一，进展计算机教育是面对科学、面对世界、面对将来的要求，是中学生素养教育的一个重要组成局部，对提高学生的科学文化水平，促进教学资料和教学体制改革，提高教育质量和治理水平，实现教育现代化具有重要好处。为了能顺当完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学规划如下： 一、学生状况分析 本学期担当七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习状况不一，学生的根底比拟差，仅有小局部同学操作潜力较强，大局部学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，再加上有相当的一局部学生在信息技术课上热衷于嬉戏，在学习上懒散、怕动手动脑，对要求把握的信息技术概念及操作要领不加强与稳固。所以，在信息技术教学上要努力克制困难，充分利用此刻条件，从实际动身，注意实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。 二、学期教学目标 学问与技能： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、学会正确的启动和关掉计算机，把握windowsxp的最根本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进展中、英文的输入。 3、学会在因特网上扫瞄信息，会利用搜寻引擎猎取信息的方法和技巧，把握信息的收集和下载方法，养成良好治理信息习惯;体验网络给人们带来的便利快捷，养成良好的网络道德与安全意识。 4、了解文字处理软件word20xx的根本功能和特点;把握word的根本操作，会对文本进展修改;插入图片、艺术字、文本框等。 5、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 6、透过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习专心性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计的潜力。 情感态度与价值观： 让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成专心主动地学习和使用信息技术、参加信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习专心性，树立自信念。在课堂上培育学生学习兴趣和学习潜力。同时使每个学生在课堂上都能把握更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 三、教材分析 本学期使用的教材是海南省教育讨论培训院编写的初中信息技术七年级上册，资料与此刻本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学资料。设置新的教学资料分别为：了解信息与信息技术;计算机根底学问;计算机的根本操作;在网特网上扫瞄信息，猎取与治理信息;文字处理软件word的常用操作等，学生把握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领悟使用技巧。 四、指导思想： 依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：“培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负职责地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。” 五、确定教学讨论资料 让学生在动手实践中理解根本原理，把握根本学问培育根本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和根本任务，使学生的学习更有主动性。 1、仔细分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注意教材研讨，敏捷恰当地处理好教材。 2、从实际动身，注意实效，充分调动学生学习的热忱与专心性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，仔细、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，把握好计算机这一现代化的得力工具。 3、计算机教室。建立计算机教室的治理及使用制度，并严格根据规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。 4、培育学生学习计算机的兴趣，鼓舞学生多看几本计算机报刊杂志，或透过教师摘录让学生获得更多的计算机学问。各班成立兴趣小组，提出问题，共同争论，组长做好记录，各小组间可绽开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热忱。 5、抓好优生优培工作，重点培育特长生，专心参与计算机操作技能竞赛，并透过各种形式学习计算机学问，不断提高自身专业水平，加强业务教学潜力。 六、教学措施 1、选取适当的教学方法。依据学生的年龄特点，采纳主要任务驱动式教学方法，每节课都依据教学资料来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，透过学习能够简洁完整地把握新学问和把例如作品做出来，并在操作过程中能够不知不觉地学习一些操作技术与技巧。 2、让学生在生动详细的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活阅历，设计生动搞笑、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中，理解学问，把握技能，激发学生的学习兴趣，从而把握操作的技巧。 3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜爱上课、喜爱教师，进而喜爱学习。 4、引导学生自己思索，并与同伴进展合作沟通独立思索、合作沟通是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓舞学生在详细活动中进展思索，鼓舞学生发表自己的意见，并与同伴进展沟通。有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。 小学信息技术课教学规划篇九 一、根本状况 六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不生疏了，已初步懂得了一些关于计算机的根底学问，把握了计算机的根本操作，鼠标操作比拟娴熟，能利用画图软件绘出简洁的图画，多数学生对这门功课都特别感兴趣，都情愿把这门功课学好。六年级通过一个学年的学习对电脑的一些根本操作与技能有了肯定的了解，学生整体的兴趣较高，