小学三年级信息技术教案三篇.docx

小学三年级信息技术教案三篇 【篇一】 教学目标1、了解计算机组成各局部的名称和作用。 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、介绍优秀的国产软件教学重难点 1、学生了解计算机组成各局部设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。课时安排 1课时教学过程一、质疑导入 同学们你们知道计算机是由哪些部件组成的吗?通过今日的学习，大家就确定能解决这个问题。二、自主学习，探究知 1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半局部，边看书边思考： 计算机是由哪两局部组成? 计算机硬件是由哪几局部组成? 计算机软件有哪几类?它们各有什么用途? 教师巡察检查学生自学状况。 2、指名学生答复以下问题，教师补充说明并留意订正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么是计算机的硬件和软件? 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。假设计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有学问和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它把握“学问”、形成“思想”这就是软件。 4、指名学生答复以下问题，你有几种分法?怎样分? 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生答复以下问题。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 6、 现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，现在我们也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发。简介这些软件。三、学生仿照硬件作“自我介绍” 通过刚刚的学习我们已经知道计算机的硬件是由中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大局部组成的，它们协调工作，各显神通。它们到底有何神通，你认为谁最重要呢? 请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这局部内容。然后同学们，你就是中心处理器、存储器、输入设备、输出设备这四局部中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的安排，等同学们读书后自己选择。 同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真认真地读，为你的发言作好充分预备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。 在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。四、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程? 引导学生说出：人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，人的什么相当于计算机的什么。五、全课小结 同学们，今日你们知道了哪些计算机学问? 【篇二】 教学目标1、了解什么是信息。 2、了解哪些是信息处理的工具。 3、了解信息高速大路。教学重难点 信息的各种心态及其本质含义。教学过程一、课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生答复) 简洁地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。(有用，即有价值。信息具 有价值) 2、信息无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例) 只要我们留意一下四周世界，就会觉察信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息二、课教学解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度争论的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必需借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们猎取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” “1、信息的猎取” 人脑的大局部信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来猎取。 “2、信息的传递” 信息只有通过沟通才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞>报纸、电报、 、播送>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的进展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会进展的三大根本资源之一，是社会进展水平的重要标志。甚至人们把今日的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济快速进展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速大路 信息高速大路是一个计算机技术和通讯技术为根底，以光导纤维(也叫光缆)为干线，集电脑、电视、 为一体，以各种图、文、声、像等信息为货物，掩盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。” 三、练习 口述人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。四、全课小结 现在的社会是个信息的社会，我们处理信息的力气直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门课显得特别重要。 【篇三】 输入大写字母和符号教案教学目标：1.学会输入大写字母2.学会输入符号教学重点：大写字母锁定键和上档键的使用方法教学难点：上档字符的输入课前预备：1.教材。2.教学软件：多媒体网络教室。教 学 过 程一、输入大写字母1.使用大写字母锁定键按一下Caps Lock 键觉察键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了;接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们觉察了什么?(我们键入的是大写字母，按下 caps Lock键盘进入大写状态);再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。练一练：输入“I am a student”2.使用上档键单击“开头”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，翻开“写字板”窗口。直接击双字符键，再试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。这时我们觉察了什么?(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。)练一练：输入以下字符(? < ( ) %)二、输入汉语拼音短文三、使用光标把握键(教师演示讲解)(翻开一个课前预备好的文档)学生操作各键观看光标的位置的变化，由学生总结各键的作用。四、使用删除键和退格键Backspace删除光标前面的字符Delete删除光标后面的字符