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小学美术教学计划模板锦集9篇小学美术教学规划 篇1 一、教材资料特点 该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学资料。 二、在教学中应遵循的教学原则 1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。 2、思想性原则教师要擅长开掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德教育。 3、量力性原则教学资料和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。 4、制造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的制造性。 5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师叙述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则依据学生年龄特点和每个学生的共性差异，在教学中面对全体学生，同时要讨论个别超常学生与后进学生的情景，实行面对团体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和学生成绩评定时应留意的问题 1、教学中要留意学问的根底性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意表达民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等资料有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、颜色原理等，以免束缚学生的自由想象和共性进展。 4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。 5、经过教学评价，了解学生的学习情景，准时总结教学阅历，改善教学，应有利于调动学生学习的进取性。同时，要克制以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考察是教学评价的主要方面，平常考察应留意鼓舞学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平常为主，期末进展综合评定。 四、每堂课的构造分析 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步把握指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在教师的指导下，能完成简洁的技法、本领训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的根本技能。思想情感目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自我的行为实践;初步具有(兴趣、感受)指经过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自我的行为实践。 2、课时安排是以必学资料为依据的，教师在教学中可依据实际情景作适当调整。 3、课前预备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要预备的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备。 小学美术教学规划 篇2 本学年连续以学校总体规划为指针，以学校教学工作规划为引导，仔细学习国家中长期教育改革和进展规划纲要，仔细贯彻中小学教学工作常规，学习美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论来指导自我的日常教学工作，提高我校美术教学质量。特制定以下规划。 一、教学目标： 1、学问与技能：了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，构成美术根本素养。 2、过程与方法：学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践本领。 3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、教学资源分析： 1、教材的根本构造： 以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，严密相关，构成一个具有开放性的美术课程构造。 2、教材的资料： 在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不一样的创作方法，进展具有共性的表现本领，传递自我的思想和情感。 在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用比拟与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，构成初步的设计意识。 在观赏评述方面：多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和资料特征，获得初步的审美阅历和鉴赏本领，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。 在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作;经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 3、教学任务要求： 第一学期高三学生外出校考，迎接高考。 其次学期迎接新高一，学生学习素描几何静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。重点进展课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 同时在课堂中适时地对学生进展安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。 4、教学重点难点： 充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践本领方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体制造心理品质、构成和谐健全的共性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 5、教学资源： 、发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加根本素养和根本技能。 、加强和兄弟院校的沟通，互通有无，借调师资。 、进取开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学资料，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。 、充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、光盘、幻灯片等资源，供教师备课及上课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习使用。便于开展多种形式的美术活动。 三、学生根本情景分析： 第一学期我担当高三年级的美术教学工作，其次学期担当高一年级的美术教学工作。由于学生状况参差不齐，学生美术根底较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术根底学问。但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比拟大，所以在教学素描、颜色学问等资料要边教边补，要充分调动学生学习美术的兴趣。 四、教学方法设计： 1、备课中严格根据学校要求的活页教案书写格式进展，仔细钻研美术课程标准和教材，在讨论学生的根底上，仔细撰写和修改美术教案。仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学资料要表达对重难点资料的突破，包括教法和教学过程，在课堂练习时针对不一样学生的层次进展教学，课后要有教学反思。 2、抓好课堂教学指导工作。注意美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体、美术教学仪器等进展教学，充分发挥主观能动性，自制教学用资源，提高课堂效率。 3、将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。利用乡土人文资源，培育喜爱家乡的情感学校与社会相互依存。开发好地方自然资源，培育学生对自然美的体验本领。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的进取性和学习效果。 4、全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异。抓好特长生的培育工作。对学习成绩好，专业技能把握突出的学生，进展高标准、高要求，使其更加娴熟地把握与应用所学技能。对于后进生要赐予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。 5、深入学习“关于减轻学生课业负担”的相关规定，严格课程治理，仔细开展好美术其次课堂活动，做到减负不减质。 6、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生的爱国主义教育。五月份将以“爱祖国、爱生活、爱科学”为主题，开展书画展览活动，让学生在活动中开心地理解教育，为学校营造良好艺术气氛。 7、仔细做好岗位练功，进取参与上级或学校组织的政治、业务、科研、教研组等各类学习培训活动，仔细搜集优秀的课例进展讨论，做好记录及反思，努力提升自身素养。 8、仔细上好汇报课和教研课，进取参与听评课活动，力争听课到达20节以上。围绕专科组教研活动，本学期美术教研课题是：美术新课导入方法的的.讨论。 五、教学评价方案： 在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的进展。所以，评价标准要表达多维性和多级性。应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的根底，注意评价与教学的协调统一，尤其要加强构成性评价。既要关注学生把握美术学问、技能的情景，更要重视对学生美术学习本领学习态度、情感与价值观等方面的评价;强化评价的诊断、进展功能及内在鼓励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。 评价方式和方法： 1、重视学生的自我评价。 2、注意对学生美术活动表现的评价。 3、采纳多种评价方式评价学生的美术作业。 此外，我还要进取参加其他教研工作，努力提高自我的教育科研本领。在课余时间，要参加一些艺术活动，提高自我的修养，陶冶高雅的情操，使自我的人格更完善。在工作中，我会不断的、虚心的向老教师请教、学习。争取把我校的美术教学工作完成的更精彩! 小学美术教学规划 篇3 一、学生学问现状分析 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、本册教材分析 本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究的课型。 1、造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、设计应用学习领域 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、教学重点、难点 （一）教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4、运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、课程标准对本册教材的要求 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 3、培育学生良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想象力和制造力量。 五、本学期教学目标 1、学问目标：培育学生审美情操，使学生开阔视野，扩大学问面。培育学生丰富的想象力、观看力、变形、概括、提炼的力量及动手制作的力量。 2、力量目标：通过学习颜色，熬炼学生的写生力量，观看力量，培育学生的创新精神和实践力量。学习简洁的手工制作，提高学生的动手力量。 3、德育目标：培育学生对生活的积极乐观态度，培育学生对美术的兴趣与爱好，陶冶学生情操，提高学生素养和审美情操。 六、完成教学目标的措施 1、按新课程标准要求，细心预备，做好课前工作。 2、采纳学习与嬉戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。 3、引进先进的教学媒体，为学生制造良好的学习环境，承受美的熏陶。 4、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的制造成果要赐予充分的确定敬重。 5、注意创新精神和创新力量的培育让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维和力量。要帮忙学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 6、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 7、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 8、应将学习内容与生活阅历严密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 9、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 七、教学进度 第一周：第12课 其次周：第3课 第三周：第4课 第四周：第5课 第五周：第6、7课 第六周：第8课 第七周：第9课 第八周：第10课 第九周：第11课 第十周：第12、13课 第十一周：第14课 第十二周：第15课 第十三周：第16课 第十四周：第17课 第十五周：第18课 第十六周：第19、20课 小学美术教学规划 篇4 一、全册教学目标： （一）绘画 1、正确的作画姿态，逐步培育学生观看、分析事物的力量，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。 2、在平涂过程中，要求颜色涂得匀称，线条流畅，艳丽丰富，造型大胆夸大并富于童趣。 （二）工艺 1、学习纸工制作的简洁方法； 2、学习正确的折纸方法； 3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法； 4、学习简洁的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。 （三）观赏 1、观赏漂亮的大自然中动植物； 2、观赏中外儿童优秀美术作品。 二、全册重难点： （一）重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进展平涂作画，描绘观看、记忆、想象中的动植物，线条流畅，颜色匀称丰富，造型大胆、夸大、生动活泼，富有一种童趣。 2、学习用废旧纸盒进展简洁纸工制作练习； 3、传授折纸的方法和步骤，并进展一系列练习； 4、用撕纸拼贴方法进展简洁画面制作，并能进展简洁的拓印； 5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 （二）难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型力量，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏力量，发觉美和制造美、鉴赏美的力量。 三、教学状况分析： 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 四、措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 五、全册课时安排： 本册课时共三十二课时新课，机动三至四课时，考核二课时。 六、全册教学内容、课时及单元课时规划 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 一、 中外儿童美术作品观赏（始业教育） 1 1、初步了解欢快园的表现手法及其内涵的教育意义。 2、初步学习观赏美术作品的方法，培育初步的审美力量。 3、培育对儿童画的兴趣及始业教育 重点：通过观赏，使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料，激发兴趣和创作欲望。 难点：初步学会去观赏一幅画，初步培育学生的审美力量。 收集优秀儿童作品 二、 画彩虹 1 1、学习正确的作画姿态，养成良好的作画习惯。 2、识别六种颜色。 3、学习“摆涂”的画法。 4、在轻松开心的心情中学习绘画。 重点：指导学生画彩虹的先后顺当排列，完成后指导学生如何修正自己的画面效果。 难点：如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。 1、“彩虹”范画一张。 2教生工具：纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板 三、 大家都是好朋友 1 1、通过画自己的同学，加强同学之间了解，增进友情。 2、引导学生观看和画出小朋友头像的特征。 3、连续指导学生用正确姿态作画。 重点：有目的地引导学生介绍同学的画貌特征，留意观看力的培育，让学生大胆的用线条把自己的好朋友画出来。 难点：如何培育学生的观看力。 常规用品 （纸、蜡笔、塑料垫板| 四、 玩粘土 1 1、通过玩粘土，满意儿童爱玩的天性，培育学生对泥塑活动的兴趣。 2、了解粘土潮湿时松软、可塑的特征。 3、培育学生保持衣服、桌面、地面的干净以及与同伴友好合作的良好习惯。 重点：本课学生第一次学习粘土造型，必需加强思想教育工作，加强操作技法训练。 难点：如何指导学生在任意玩粘土中塑造形休。 泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥 五、 做水果蔬菜 1 1、学习运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的根本方法，通过仔细观看实物，塑出几种水果、蔬菜。 2、培育学习喜爱自然物的感情。 3、培育学生在泥工板上作业的习惯。 重点：引导学生从任意粘土过渡到能利用粘土进展有意识的简洁制造。 难点：培育学生的兴趣及塑造力量。 粘土、橡皮泥或彩泥 各种实物水果、蔬菜若干 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 六、 各种各样的树 1 1、熟悉各种树的根本特征和一般画法。 2、用记忆画的方法，画出各种各样的树。 3、了解树与人类关系，进展爱惜树木的教育。 重点：画树如人，画出树木的特征、共性，并且要培育学生的观看力，进展思想教育“绿化祖国，爱惜树木”。 难点：培育、开发学生的形体塑造力、观看力。 要求学生有意识去观看各种树的形态和颜色特点。 收集一些有关树的画片。 七、 好玩的鸟 1 1、用记忆画的形式，画好玩的鸟，表达对鸟类的宠爱。 2、画出鸟的根本特征。 3、鼓舞学生大胆地想象，夸大地去表现。 重点：启发学生各自发挥形象思维，绘出自己熟识或想象中的鸟，表达对鸟类的宠爱。 难点：如何让学生画出自己的情感，画出好玩的童心。 学生观看各种鸟的特征、姿势与漂亮的羽毛。 八、 树和鸟 1 1、增进学生爱树爱鸟的情感。 2、学习想象画的画法。 3、培育学生的想象力。 重点：启迪学生的想象力，把握组合的方法，画出树和鸟的依存关系，培育学生发散性思维。 难点：如何运用前两课所学学问、技能，来表现树和鸟，教育学生爱惜树木，爱护鸟类。 收集有关树和鸟的图片 九、 纸盒沙发 1 1、学习纸工制作的简洁方法。 2、用牙膏盒制作纸盒沙法。 3、初步体会“变废为宝”的乐趣，培育学生对纸工制作的兴趣。 重点：逐步让学生把握工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本事。 难点：如何将学生的积极性调动起来，培育学生的动手力量。 纸盒沙发作品一对，纸盒滑梯作品（师） 师生：牙膏盒、剪刀、铅笔 十、 做笔筒 1 1、学习利用废纸盒稍加装饰，制作一只笔筒的方法。 2、培育利用废旧物制作用品，美化生活的情趣和仔细细致制作的习惯。 重点：进一步对学生进展纸工制作技能，技巧训练，动手操作力量熬炼。 难点：培育学生的创作性思维，使学生懂得“变废为宝，物尽其用”的道理。 纸盒、剪刀、浆糊或胶水、铅笔、彩纸等，范例作品。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 十一、 漂亮的鱼 1 1、培育对自然生物的兴趣。 2、培育观看力。 3、学习鱼的画法。 重点：把握“鱼”的形象特征，在颜色、动态等方面进展大胆的想象、夸大，紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。 难点：培育学生的观看力量与表现力量。 范画一张； 师生：纸、油画棒一盒。 十二、 大鱼和小鱼 1 1、培育爱集体的思想感情。2、学习想象画的画法。 3、学习鱼的画法。 重点：深化和延长上一节课内容，让学生有发挥、有制造，进展“大鱼和小鱼”制造，培育集体荣誉感。 难点：提高画鱼的力量，培育学生的发散性思维力量。 事先让学生跟着父母一起到菜场观看鱼，一条鱼的图片预备。 十三、 纸折鸟 1 1、学习正确的折纸方法 2、培育仔细制作的学习态度。 重点：传授折纸的方法和步骤。 难点：把握正确的折纸方法，培育按步骤操作的良好习惯，从动手操作中开发学生的智力。 放大的纸折鸟范作，方纸、胶水、蜡笔。 十四、 纸折松树 1 1、学习拼摆、插合的折纸方法。 2、通过折松树的制作，培育对折纸的举。 重点：要求学生学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。 难点：提高学生组合造型力量。 纸折松树范作一幅，四张方形纸，胶水。 十五、 撕纸把戏 1 1、用撕纸把戏装饰门、窗、墙报，并感受撕纸把戏的美。 2、学习撕纸的表现方法。 重点：教授学生把握撕纸的表现方法。 难点：做好学生留意文明用纸、文明撕纸，不铺张纸张，乱丢纸的思想转化工作，使自己的作品更加美丽，同时培育学生制造力量。 不同花的撕纸若干作品，几张彩色手工方纸，胶水。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 十六、 车辆 1 1、熟悉汽车的根本特征。 2、学习撕纸添画的方法。 3、鼓舞学生大胆地想象和表现。 重点：要求学生抓住车辆特征，撕出形状，对内部简单的构造用添画的方法去弥补，增加画面的情趣和丰富颜色效果。 难点：发挥学生想象力，促进制造思维的进展，并进展交通安全的思想教育。 让学生观看街上各种车辆，记住特征，范画或挂图。 纸、油画棒或彩色水笔。 十七、 树叶拼贴 1 1、学习树叶拼贴的方法。 2、用大胆想象的形式，表达自己对美的感受。 重点：树叶花边的拼贴方法介绍，初步了解图案一些有关学问。 难点：如何做好课前预备，让学生留意安全，并爱护好树木花草，如何让树叶拼贴变成平面又富立体感的花纹，留意韵律与和谐。 各种外形和颜色的树叶若干，胶水，剪刀，树叶拼图作品数幅。 十八、 奔驰的动物 1 1、了解动物奔驰的特征。 2、练习绘画奔驰的动物。 3、培育爱惜动物的情感。 重点：启发他们的想象，鼓舞大胆作画，使画的动物都像是在奔驰。 难点：培育学生的想象力量。 有关图片，录音机及咕咚来了童话故事的录音带 画纸，油画棒或蜡笔 十九、 撕纸滑稽人 1 1、学习撕纸拼贴的方法。 2、进一步感受撕纸作品的有用性和美感。 重点：指导学生将撕成的五官进展适当奇妙的组合拼贴，贴切成既丑又美的滑稽人。 难点：启迪学生，将寻常人的脸，大胆地变形夸大，消失滑稽可笑的喜剧效果。 不同脸谱滑稽人范作若干，示范用的彩色纸数张， 学生：胶水、旧报纸或旧挂历纸。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 二十、 小孩子头像 1 1、用撕纸拼贴的方法，制作小孩子头像。 2、学习用油画棒拓印的制作方法。 3、感受拓印画的美。 重点：通过学问叙述与操作训练相结合，让学生把握拓印的方法。 难点：激发学生造型力量，撕出小孩脸部的特有造型。 拓印作品若干件，油画棒，撕纸拼贴小男孩头像范画一幅， 白纸、胶水、油画棒。 二十一 鸡妈妈和鸡娃娃 1 1、了解母鸡和小鸡的根本形态。 2、学习撕纸技巧。 3、懂得敬重长辈。 重点：学习母鸡、小鸡的根本外形撕法，让学生用艺术形式来表达母子情深的关系。 难点：撕出母鸡和小鸡各种形象。 范作 学生用彩色纸，浆糊。 二十二 小鸭游水 1 1、了解小鸭的根本特征和生活习惯。 2、学习撕纸拼贴添画的方法。 3、用想象画的形式，表达宠爱小动物的感情。 重点：动手前先要有总体构思，将水、贴鸭子、水草安排好国面的布局。 难点：如何将小鸭撕得像，并使作品添画背景。以景衬托出情。 撕纸示范用的较大的方形纸，放大手小鸭范作，有色纸数张。 二十三 乘火车 1 1、用想象画的形式表达乘火车的开心心情。 2、画出火车的根本特征。 3、鼓舞学生大胆、夸大地表现。 重点：画出火车的根本特征。 难点：是用想象画的形式，画出乘火车时的开心心情。 纸板制作火型，常规用品，纸，水彩笔。 二十四 我的家 1 1、用记忆画或想象画的形式画自己的家。 2、通过画“爱”的过程，培育学生喜爱自己的家，喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 重点：描绘自己的家，可用记忆或想象的方法，把“我的家”画得更美，更舒适，更抱负。 难点：培育学生喜爱自己的家，喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。 高年级学生所画的家的作业，或教师必要的范画。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 二十五 纸蝴蝶 1 1、学习纸蝴蝶的制作方法。 2、通过做做、玩玩，提高学生对手工制作的兴趣。 3、培育按程序学习、制作的良好习惯。 重点：让学生把握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，仔细做好演示，训练和提高学生造型，制造美，动手做的力量。 难点：让学生把握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，仔细做好演示，训练和提高学生造型，制造美，动手做的力量。 各种样子的纸蝴蝶若干只 32开白卡纸，彩色水笔，废纸盒，剪刀。 二十六 手指玩具 1 1、了解造型艺术的多样性。 2、通过剪、挖、玩，培育儿童的制作技能。 3、让学生在做做玩玩的过程中，促进想象力的进展。 重点：使学生把握造型艺术的表现技巧，培育学生的兴趣、奇怪心与表现欲，并帮忙其作品胜利。 难点：在玩的过程中，了解对造型的不同艺术处理方法，加深对艺术美的理解，激发对造型艺术的兴趣，促进想象力的进展。 范作，剪刀，画纸，油画棒。 二十七 卷纸小老鼠 1 1、初步学会圆锥体的纸工制作方法。 2、通过制作，激发儿童对造型艺术的兴趣。 重点：启迪学生丰富的想象，发散学生的思维，积极引导他们去制造新的形象，培育他们独特的创新精神，但要留意纸卷要粘得坚固些。 难点：激发学生对造型艺术的兴趣及想象力量。 范作 剪刀，厚图画纸，浆糊，蜡笔。 二十八 能站立的纸折动物 1 1、学习制作能站立的纸折动物的方法。 2、提高儿童的造型力量及折纸技能。 3、激发儿童的学习兴趣和审美情趣。 重点：使折叠动物“站立”起来，在设计制作中都为“站立”效劳，怎样去站。 难点：如何鼓舞学生积极开动脑筋，动手制作，让更多的东西“站起来”。 范作， 剪刀，纸，笔 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具预备 二十九 美丽的小手套 1 1、了解手套的用途和特征。 2、学习纸工手套的制作方法。 3、培育动手力量和美化生活的意识。 重点：培育学生对图案的造型与颜色设计表现力量，使手套美丽起来。 难点：留意使纹样和手套的外表相结合。 手套实物大的纸制作手套范作一件， 蜡笔，胶水，剪刀。 1三十、 会变的画 1 1学习设计会随着纸开闭而变化的好玩图画。 2培育想象力。 3培育对绘画和纸工的兴趣。 重点：教会学生把握随着折纸开闭而画面消失好玩变化的纸工制作方法，丰富学生的制造想象。 难点：如何去突破会变的“限制”，处理画与画之间连接的地方，如图形，线条，颜色。 范画一幅，画面会变化的贺卡若干张 几种规格的纸、彩色水笔。 三十一 考核 2 小学美术教学规划 篇5 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我特殊制定学年教学工作规划如下： 一、提高政治素养，加强自身品质修养 “学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必需具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并到处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的典范。因此，我时刻严格要求自己，关怀国家大事，积极学习教师职业道德，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。 二、提高业务素养，加强文化修养 新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的学问面很广，需要教师的综合素养的整体提高。在今年，我阅读了很多与教育有关的书籍，提高