小学美术教师学期教学总结.docx

小学美术教师学期教学总结（10篇） 一学期来，我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内的各项工作。为人师表，喜爱学生，团结同事，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的工作，我现将本学期教学工作总结如下： 本学期担当一年、二年和学前的美术教学工作。班级多，学生的状况均有不同。根据美术新课程标准的要求，我努力加强教学中师生的双边关系既重视教师的教，也重视学生的学，表达学生在学习过程中的主体地位，提倡师生公平关系。 一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种学问，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动，课堂气氛活泼，积极发挥学生的主动性。平常擅长总结阅历，向教学阅历丰富的教师学习，取长补短，使美术教育教学工作顺当完成。 我仔细地分析了小学美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必需要求把握的学习内容，了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合学生的生活实际进展教学。 一、教学要培育学生的学习兴趣，以学生为主体，教师起到引导作用。 我觉得上课就像上舞台，“导演”就是教师，但学生决不是“观众”而是“演员”！教师要做一个好导演，要引导学生去演，去学。学生不行能40分钟都聚精会神地听教师滔滔不绝地讲授学问，引出课题必需抓住学生的思维，就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众，需要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候抓住时机吸引学生的思维，把学生吸引住了，学生的思维跟上来， 积极性自然就上去了，例如形形色色的世界一课，在课本上有这么一句话：假如没有了形和色，生活会变得怎样？我觉得这样不能引起全部学生的留意，所以我换了一种问法：你们知不知道这些画只是画家们用了某种超群的技术骗取了你们的视觉？你知道他们是怎么骗你们的吗？话音刚落，全部目光都聚拢在我身上。随后还要把学生能够发挥参加的时机让给他们，学生三四个活了，确定会带动着七八个人，七八人又渐渐牵动着全班人，假如学生不能或不会答复或参加时，可适当调低难度，例如提示，激发促进学生思维，最终涉及学问面。比方可让学生先去参加学问点的讨论，让他们悟出错在哪，教师再进一步总结，同时还可以结合生活中的实例比照着讲。 教师对学生兴趣的激发，关键是捕获学生思维的兴奋点，对学生的培育，强调学生学会了什么，而不是学了什么，而且要让他们学以致用。棋迷、球迷们为什么会“迷”呢？由于这里有竞争，假如直接参加竞争更能入迷，“迷”即是高度的“兴趣”，有了这种兴趣，自然就会在开心中学习了。例如汽车的造型一课中让学生自己设计一辆概念车。细致观看，学生在竞争中是特别活泼的，连后进生都不甘示弱。教师再利用局部时间进展作业评讲，这样更能激发学生学习的劲头。 二、对教师而言，学生的任何丰富的想象力，我们都应当支持。 玩是孩子的天性，那些活泼宽松的课堂看起来好像有点乱，但就是在这种乱的过程中，学生发挥的了自己的主动性、制造性，生动活泼地学到了学问。我不要轻易地否认学生，而是信任学生的制造潜能与学习力量，鼓舞他们去探究和创新，杜绝只要一种答案，只追求共性，无视共性的评讲方法，否认用“像不像”等来作为衡量的标准。由于不是每个学生都是要考艺术院校。例如我为同学画张像和想象的汽车。我觉得美术教师首先应当做一个积极、善意的旁观者，在学生遇到困难的时候，总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓舞使学生布满自信。 在其他方面，我积极参加听课、教学讨论课、研讨活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极帮助学校、班级做好美术宣传工作。还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作。 一份耕耘、一份收获。教学工作苦乐相伴，我也会在教学过程中创立更适合学生年龄特点的教与学的美术机制。符合素养教育要求，表达创新力量培育的各种模式，使学生的力量提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。 小学美术教师学期教学总结2 期末之际，回忆一学期来的工作，想到的是词是劳碌、领悟和探究，劳碌的是紧跟全校步调而运作，学习领悟的是教学模式和评价方法，探究的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期分几块总结： 一、思想熟悉 在这学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参与学校组织的各项政治活动。一学期来，我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、其它方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学美术教师学期教学总结3 本学期学校实际工作需要，我承担了六年级（2）班的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下： 一、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程资料呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活阅历严密联系在一齐，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、使学生构成根本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美潜力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选取了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本资料。同时，要课程资料的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成根本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定根底。 三、培育学生的创新意识 在美术教学中培育学生的创新意识，首先应留意爱护学生的独特的共性，并赐予学生发挥共性的自由。消泯学生的共性，千人一面，是制造活动之大忌。就应鼓舞学生在共性的根底上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，就应留意采纳与制造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法来培育学生的创新意识和制造潜力。 四、重视学生的自我评价 我们这天的教育的主要任务已不是再浇灌多少现成的学问，而务必让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，构成一种“可持续进展”的学力。也就是能在新的社会进展的情境下，能够不断地发觉社会中的或自己进展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、查找有用的信息，能透过分析和思索作出打算，再制造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进展改善或完善，直到这一问题的真正解决。 五、教师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 小学美术教师学期教学总结4 说说我这一学期的教学工作吧，说教学工作才是我的强项。 这一学期，任教师担当光明小学一年级8个班的美术教学工作，课时量是16节正课+2节辅导课+1节社团活动=19节课，另外还要加上每天早上在四楼楼道执勤1015分钟；加上每周两次的中午饭班，加上每天晚上写教学日记。可真是辛苦，但没有音乐教师辛苦，音乐教师20节正课。 在一开学，我为这些一年级的孩子做的第一件事是：将八个班的图画本，归总到我这里。任教师自己独立将八个班的图画本从一楼一路搬到三楼办公室。正值夏天，一动一身汗的时候，我来回好几趟的搬图画本，同事们看我这样做，都觉得任教师许多余，干什么受这样的累呀。 这就要说起一年级的孩子第一个特点：孩子常常一笔画不好，他就翻篇，又一笔画不好就又翻篇，非常钟可以毁一个本儿，唯一的方法就是把本子归总到我这里，每次发一张纸。 现在的图画本质量都很好，钉的书钉牢固，涂的胶也特粘，任教师每天在办公室里把每一个图画本拆书钉，把本子撕成一张张的图画纸。爱美的任教师指甲上都是刺儿，手上都有裂口了，但肯定要这样做，这就要说起孩子的其次个特点：爱“好”。纸发到他们手里，他会由于这张纸上有两个钉子眼儿，跟任教师换纸，还会由于纸边儿有点儿胶，觉得这是一张坏纸，来跟任教师换纸。任教师急躁讲起图画本的诞生经受：这是在图画本制作过程中必定的工序，不是坏了。孩子们理解了。 开头画画啦，任教师特殊留意孩子们画的第一笔，第一笔正确了，后面就好画了。但还是有孩子画了一笔，呀！画错了！找到任教师要求再来一张纸。任教师不给孩子换纸，孩子就会委屈的画不下去，难受的不行。任教师给孩子们讲道理，小朋友要节省用纸，在课堂上假如画得好，教师可以嘉奖孩子孩子一张纸。但画得不好的同学由于画错了，得到纸就坏了，全部的同学都画错，都想得到一张新纸，行吗？孩子们答复说：不行！ 任教师给孩子们讲故事：一棵想成为艺术品的树。（记载在博客中）听完了这个故事，孩子们都特殊感动，看到手边儿的纸，决心要把它画上最美的画，让它们成为一件艺术品。 任教师给孩子们讲故事胸有成竹。画家在画一幅画之前要做到胸有成竹，一笔到位画对了它，才行。孩子们好犯难，那实在画错了怎么办？任教师接着讲故事“绣花姑娘和小梅花”的故事：绣花姑娘不当心刺破了手，一滴鲜血滴在绣花布上，怎么办？聪慧的绣花姑娘灵机一动，在鲜血上绣了一朵小梅花。妙吧？孩子们答复：妙！任教师这时候会劝解孩子，这不叫错，只是和自己想象的不一样而已。怎么办呢？改！怎么改？刚开头任教师就帮孩子改上一、两笔，但是简单让孩子们产生依靠心理，渐渐的，让孩子们自己练着改画。一点点儿的孩子们越带越好，在开学一个月的时候，孩子们上课就没有由于画错了找我换纸的现象了，也没有孩子上课围着任教师，让任教师改画的现象了。 在技法方面，我教孩子们熟悉颜色，运用颜色，用黑水笔直接起稿，孩子们拿起画笔特殊自信，画得越来越快，越来越好。 后面两个月里，任教师就开头带着孩子在广泛的文化情境中游览了。我们在一起熟悉了几个大画家，了解了画家的生平事迹，观赏分析了画家的大作。在学习好玩的勺子的时候，我们还观赏了古代兽骨勺子，青铜勺子，还熟悉了中国古代小篆字“勺”，我们比拟了古代勺字和现代勺字的不同。最有意思的是让我的飞机上蓝天一课，真是好玩，我们从中国的风筝讲起，讲到了热气球，滑翔机，扑翼飞机，莱特兄弟等，不仅是孩子，就连任教师都感到很感兴趣。 一次，我走到了楼道里，偶遇一群孩子上楼，一个一年级男孩儿拉着我的手说：“任教师，我就爱上您的课！”任教师好欣慰。 在孩子们眼里，任教师每天都光线四射，精力充足，可孩子们不知道，每每讨论一节课，任教师是多么的辛苦，最累的时候，这半边儿身体都是“木”的，不知道哪疼，就是半边身体发“木”，吃了药，好好休息，其次天知道哪疼了，是后背疼，第三天又好了点儿，就感到心口针扎似的痛，我想可能是“心绞痛”吧。 任教师现在就像“达芬奇”一样了，全身心投入工作，不光博客中记录工作，就连私密空间的微信里也全是工作，搞得我的闺蜜们每天那样看我，辛苦的也真的没有时间去想别的事儿。别人情愿说什么就说什么吧，没有方法？任教师就是一个好傻好傻的人。 我呀，情愿这样始终傻下去。 小学美术教师学期教学总结5 剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大，但是有许多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心进展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培育和进展了儿童的制造力，而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化。同时他们手部动作的敏捷性与准确性有较大的提高。基于这样的动身点，在学校的校本讨论开发过程中，我担当了剪纸课的教学工作。 这个学期，我校依据学生年龄特征，从剪纸学问最根底的内容开头，拟订了以下的主要教学内容：动物、植物、人物剪纸等。 在整个教学活动里，我始终以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和制造力。敬重学生的共性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热忱。特殊鼓舞学生课余坚持练习。对于高年级的学生，提高要求，让学生课余自己看剪纸书籍，学习剪纸，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培育了学生毅力。 在整个教学活动里，我们都非常注意学生的情感体验，展现她们的作品，只要有一些细小的进步，就准时确定。常常鼓舞学生用自己 的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小教师，进展展现和宣传。通过我的努力，孩子们能真心喜爱上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加喜爱自己的中华民族。 今后，我们将连续深入讨论剪纸课程，连续开发小学剪纸活动课程，使学生对剪纸学习产生更浓的学习兴趣，满意学生体验成果的欢乐。 小学美术教师学期教学总结6 一、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。 我任教四、五、六年级和三年级（2）班的美术课（四年级人教版美术、五年级艺术、六年级岭南版美术），共计14节课。由于高年级的课程多，四年级的开两节课，五、六年级开一节课。课时少，再加上毕业班的学生要综合考试，美术学科也占15%，在引导孩子学点应考的综合学问，又要让孩子在美术技能上得到些收获。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进展校本课程的开发与设计，设计了“奇异的脚印（设计创造课）”、“我心中的蒙娜丽莎（设计课）”“变化无穷的形象”（设计创造课）等课，着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。 二、完成学校学科工作 本学期我校开展了一系列的比拟大型的文艺表演活动，“英语我能行竞赛”，庆“六一”现场书画竞赛“等等；书画竞赛是每学期进行一次比拟大型的现场书画竞赛，本学期进行第十九届现场书画竞赛，围绕“心想奥运彩绘中华”为主题，表达绿色奥运、科技奥运人文奥运。全校有1031名同学踊跃参与竞赛，大胆地展现自己的奥运之梦，837名同学获奖。同时还有很多的宣传海报、展览橱窗、等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱完成好。 三、加强美术选修课，加强反思，准时总结教学得失 对于我负责的美术选修课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。 1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出奉献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 小学美术教师学期教学总结7 一、教育教学工作 韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。教学工作是教师工作的重要组成局部，关系着学生心智的安康成长。本学期我担当五年级语文教学工作，能仔细钻研教材，把握教材。在教学中，努力把新课标、教参加课本有机结合，以提高和培育学生发觉问题、分析问题和解决问题力量为目标，重视学生的创新思维和制造力量，全面提高学生的综合语文素养。 五年级的学生已经有了很强的自我意识，要做好教学工作，首先必需充分敬重学生。全国优秀教师杨传泳教师来我校作报告时这样说道：“教师只有亲近学生，融入学生，才能发觉学生的问题，找到教育的契机，从而点亮学生的心灯。”我在工作中非常重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格治理的同时能敬重学生的学习热忱和认知力量，放手让学生去做，鼓舞他们大胆探究和实践，共同提高。本年度，我班开展了班际包馄饨大赛、我“行”我“秀”等丰富多彩的活动，极大地培育了学生的力量，提高了学生的学习积极性。 在教学上，我在名师谈海珍、陈建根以及校骨干教师沈月静的影响下，逐步形成了删繁就简、幽默朴实的教学风格，深受学生的宠爱。所带的班级，也成为了全校出名的“公开课”班。但凡学校有开课活动，或者外校教师来上课，我们班都是“点击率”的班级。作为学校的骨干教师，一年来，我在学校开设公开课6次，送教到民工学校1次，力争先在课堂上让自己成长起来。 二、教育科研工作 “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘，怎样让这方塘之水清亮可人？其源头活水自然是教育科研。固然，教科研是一项系统的、简单的创新工作，需要热忱、兴趣和关注，更需要充分的时间和执着的毅力。 苏州大学朱永新教授为了鼓舞教师写教育随笔，在网上开办了“教育胜利保险公司”，即教师假如坚持每天写教育随笔1000字，坚持十年写成3650篇，字数达365万字，假如不成为教育家的话，教师十年前如投保一万，他愿赔付100万。我没有去朱教师那里投保，但工作五年来，我对教科研却是情有独钟。 XX年，市教育局在全市范围推开了“师生共读整本书”的课题讨论工作，要求各校选派2名教师参与试验讨论，我荣幸地成为了其中的一员。其实，在这个活动推开之前，由于我对学生课外阅读的重视，我班早已形成了深厚的阅读气氛。参与试验，在屡次的培训学习后，我在指导学生课外阅读上有了更多的方法，也取得了一些显著的成绩。我班本学期人均读书量20册，开展读书沟通研讨会2次，学生习作在市级以上报刊杂志上发表28篇次。我主持的吴江市20xxx年度课题开展新教育试验改善小学生读写生活，获得课题讨论成果一等奖，撰写的13篇论文、随笔得到发表。此外，我还评到了“吴江市教科能手”，这是我在教育科研路上的一个新的里程碑。 三、团支部工作及其他 作为语文组的团支部书记和学校的团总支副书记，我能仔细做好本职工作，开展多种多样的活动，丰富团员教师的生活。3月份，100多名团员教师去无锡参与了班主任培训，观赏了鼋头渚的秀丽风光；4月份，我们在团员教师中开展了以“爱心、责任、成长”为主题的教育叙事征文竞赛；5月份开展“激扬青春”的演讲竞赛 青春教坛是团总支自己的刊物，主要刊发团员教师的教育随笔，心情杂感，是广阔团员教师沟通、学习的重要平台。双月刊的杂志，现在已经出到了18期，它以精致的”文章、匠心的设计赢得了镇团委领导的高度赞扬。 小学美术教师学期教学总结8 岁月如梭，转瞬一个学期过去了。在这一个学期中，依据我校的实际需要，我担当了二年级的美术课。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下： 本班的美术教研工作，以国家教委颁发的课程规划为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面对全体学生；以学科教学新大纲、新教材为根底；以教科研为先导，努力提高教师自身的素养。以专心的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探究的精神努力提高学生的现代素养。 一、加强理论学习提升自身素养 1、我的理论与专业两手抓，两手都要硬。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位教师的全都好评。 2、学习新大纲，把握教改动向。我仔细学习课程规划和修订后的教学大纲，进一步端正教育思想，提高熟悉，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素养教育中的重要资料 二、抓好学科教学常规切实提高教学质量 1、我在本学期初便定好学期工作规划，排出教具、学具及使用日期，平常常常对比检查，催促学生带好学具。 2、课后，我专心组织开展美术兴趣活动，依据学生的兴趣爱好，组织学生探究新学问，提高学生的绘画潜力、创作潜力、观赏潜力，并将学生作品展现出来，激起学生观赏美、喜爱美、制造美的学习兴趣。 3、这学期二年级使用岭南版美术教材，在教学中我始终贯彻以人为本、以学生的进展为本这一新的教育根本理论。透过学习，促使学生观看生活，关怀社会进展，喜爱自然、爱护自然。在充分信任并敬重每位学生的潜能和共性的根底上培育良好的审美观，并帮助学生建立贴合各自共性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。 三、建立新的课程理念 1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以简洁活泼多样的方式呈现新课程资料进展教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为长久的情感态度。 2、我在教学中熟悉到，美术课程资料应与学生的生活持续着亲密的联系，鼓舞学生用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。 3、鼓舞学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并透过探究与进展，逐步熟悉各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进展制造性的解决问题。 经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术潜力都得到了很大的提高。 小学美术教师学期教学总结9 小学生对于美这个词还不是很了解，另外对于画画也没有什么概念，美术教育就是一个进展美育的过程，这个能促进、进展学生的思想品德和动手力量，为了到达这个效果，我做了许多努力，下面我就工作进展总结： 一、怎样把握根本形 小学低年级教材从造型的角度看都是采纳的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了根本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些根本形所组成的简洁形象，教材的宗旨就是要引导学生用根本形的概念去观看、理解和表现详细的形象，因此要特殊留意把握教学的尺度。 比方，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等根本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、构造、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的眼光去熟悉和表现四周的东西，让他们认为看什么都要通过根本形去概括物体形状的习惯。 这种观看方法首先要能看出详细物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观看出这些根本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个根本形组合成的状况下。 能观看出哪局部是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的详细方式，在教学中，要把根本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调根本形去观看，理解形象的特征，培育起整体观念，这对到中高年级深入学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对根本形的把握，同时每一个同学都应当把根本形看成是绘画观看和表现的最根本的方法之一。 二、如何把握颜色的感觉 在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑谰的颜色世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在其次册通过颜色的空间混合和颜色转轮制作，让学生熟悉原色的并置和混合产生了新的颜色感觉。同时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不简单通过颜色的直接混合去认。 教材中颜色熟悉的介绍与手工制作结合起来，这是特别好玩的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培育学生良好的颜色感觉。比方，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，假如在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当颜色轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处消失灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别颜色间的差异，扩大颜色感知的面，同时，要求学生能精确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培育学生良好的颜色感觉是与根本功训练并重的一项根本任务。 小学美术教师学期教学总结10 本学期，我担当三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、教学规划贯彻状况 教学中我仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美力量。注意激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生形成根本的美术素养，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基矗。 三、阅历和教训 1、教师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高中生的审美力量。 2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和制造。 3、教师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 4、要关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。 5、学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。 6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创进和共性发挥，即着眼于实际成绩，更注意将来进展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 四、自身素养 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作。