小学体育学科优质课评选教案.docx

小学体育学科优质课评选教案 结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生制造一个生动、活泼的学习气氛。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热忱，积极的姿势，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做仆人的欢乐。从而促进学生制造性的学习，激发学生的运动兴趣。培育学生在学练中养成积极思索、勇于创新、主动参加的习惯，增加自信念，增进团体合作意识。 二、教材分析： 本节课教材是“课标”中水平二的跳动局部，由于学生对它的熟悉比拟浅薄，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地;踏跳精确、有力;落地轻松作为本节课的重难点。 通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。 三、教学目标 依据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标： 1.学生能主动参加运动动作的学习。 2.学生在体育活动中具有展现自我的愿望和行为。 3.学生初步把握单跳双落的动作要领。 4.学生在体育活动中能表现出较高的热忱及合作行为。 四、教学方法 1.教学中留意启发诱导、有意识培育学生的想象力、制造力，进展学生共性。 2.教学中精讲多练，讲练结合，鼓励学生学习。 3.教学中收放结合，有意识让学生自我熬炼，调动学生的学习主动性、积极性。 4.采纳嬉戏，提高学生积极性。 5.运用音乐伴奏，活泼课堂气氛。 篇二：小学体育学科优质课评比教案 一、指导思想 本课以新课标为理论依据，以“安康第一”为指导思想，依据小学生身心特点，努力为学生供应自主学习活动的空间，发挥学生制造力与合作精神，到达欢乐、主动、全面进展的目的。整堂课以学生自主学练为主线，在自我仿照、自我尝试、自我学习、自我完善的学练过程中找到胜利和信念。 二、教材分析 滚翻动作是体操中技巧类教学内容，是进展学生肩部肌肉和躯干肌群力气的重要内容之一，更具培育空间感知、调控及平衡力量，提高自我爱护和应变力量。依据新课标的精神，从教材、学生和场地器材的实际动身，本节课我选择了“前滚翻转体180度接后滚翻”为主教材，并搭配嬉戏“传球接力”为副教材，选用五年级(水平三)学生作为施教对象。 三、学情分析 1、五年级的学生已经学习过前滚翻、后滚翻，并能做简洁的”组合动作，如连续前滚翻、前滚翻起立接球等。 2、五年级的学生已具备独立学习、相互合作的意识，教师只需要引导学生如何相互帮忙和爱护即可。 3、师生相互不熟识，对优差生不了解，需要在教学过程中留意观看，准时调整，准时帮忙，促使全体学生都能学有所得。但本节课为“前滚翻转体180度接后滚翻起立”单元的第一次课，有85%左右的学生能根本把握就到达了目标。 四、教学目标 1、认知目标：初步建立技巧联合动作完整概念，了解滚翻的有用性及动作要点。 2、技能目标：通过教学，使85%左右的学生能完成技巧联合动作，进展学生的柔韧性、协调性和空间平衡感。 3、情感与参加目标：培育学生不惧困难、敢于展现自我、自信、学会与他人合作的良好社会适应力量;增加学生安全意识。 五、教学重、难点 重点：前滚团身紧，转体稳，方向正，后滚翻掌贴肩 难点：推撑、后倒准时有力，动作连接连贯、协调 六、教学设计 为不断激发学生的学习兴趣，使学生感受体育活动的欢乐。依据新课标的理念和学生的特点，设计如下教学环节： 1、激发情趣教师表演。通过教师表演踺子转体180度-侧手翻转体90度-鱼跃前滚翻转体180度-后滚翻前手翻的技巧组合动作及旋风脚的表演，激发学生剧烈的学习欲望，产生：“我也要像教师一样那么棒!”的心情，为后面的学习做铺垫。 2、活动课始设疑。本课的开头，学生跟随音乐变形跑，调动学生兴趣，针对新授内容做专项预备活动，特殊是两腿穿插全蹲转体180度动作的练习，突破新授教学的重点，也从而到达热身效果。 3、学练体验过程。在前滚翻转体180度接后滚翻中，教师运用多样化的教学手段提高学生的积极性，吸引学生留意力。先通过帮助练习 “手贴肩上前后滚动”加强“团身推垫”，以便能够更好地完成后滚翻动作;在主教材的学习过程中，教师直接切入新课内容：通过动作演示讲解动作分解动作完整示范爱护与帮忙分组练习个别展现等层层深入的活动环节，表达学生主动参加、反复练习、把握动作的过程。 4、嬉戏享受欢乐。通过嬉戏“传球接力”，提高学生奔驰和滚翻的力量，在嬉戏合作、竞争中培育学生良好的意志品质和胜不骄，败不妥的精神。 5、五步拳复习使学生上下肢得以全面协调熬炼。 6、放松得到满意。学生伴随音乐放松身心，沟通学练的体会，教师准时总结、鼓舞。 七、场地器材 体操垫：4床 录音机：1台 篮球：4个 篮 框：4个 皮 尺：1把 八、运动负荷估计 平均心率：100115% 练习密度：38%左右