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小学体育教案范文大全5篇 教材分析 教材的主要内容为25米x4来回跑，选自小学体育与安康教材内容。来回跑是由短跑和传接棒技术组成集体协作的径赛工程，它既能进展学生的快速奔驰力气，又有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、乐观进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。田径正式竞赛的接力跑工程有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人协作，各跑一段距离完成来回跑。所以这一运动，特别受学生欢送。 学情分析 教学对象是小学六年级的学生，他们的年龄为11岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较宠爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易集中，且留意力简洁分散，集中时间不长。 本班共52人，男生25人、女生27人，该班学生各方面素养比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有确定的分散力和合作意识，但与他人合作方式存在确定困难，学生求知欲强，学习乐观性高，上进心强，寻常活泼、好动，心理素养较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中承受好玩性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺当进展。 教学目标 1、认知目标：初步把握来回跑动作要领。 2、力气目标：在初步把握来回跑的根底上，能够比较协调的进展传接棒协作，进展学生的位移速度，培育学生的制造力气。 3、情感目标：培育灵巧、互帮互学的协作精神、竞争意识和相互协作，亲切协作的集体主义荣誉感。 教学重点和难点 重点：传、接棒技术 难点：把握传、接棒时机。 小学体育教案范文大全2 教学目标 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，进展奔驰力气及协调性，培育孩子的.创意识。 2、让孩子主动、乐观地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 教学目标 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，进展奔驰力气及协调性，培育孩子的创意识。 2、让孩子主动、乐观地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 教学过程 1、同学们成自然队形站立于教师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽学生做。 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球。 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师任凭牵上一个孩子的手，带着大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、玩耍：“抱球接力“。 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、呈现成果。 11、教师播放期望小学的感谢信录音，让孩子们在快活感受和体验中完毕玩耍。 组织教法 1、教师以“你们看过奥运会的竞赛吗?”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反响。 3、教师发出指令：“得意的孩子们，做好预备了吗”，把孩子们带入“给期望小学送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的玩耍来分组，然后再由学生依据自己力气的大小选择抱两个球或一个球。 5、开头给“期望小学送球”。 6、承受“组长负责制”，教师可启发提示。 7、教师表扬鼓舞。 作业布置 课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。 教学过程 1、同学们成自然队形站立于教师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽学生做。 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球。 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师任凭牵上一个孩子的手，带着大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、玩耍：“抱球接力“。 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、呈现成果。 11、教师播放期望小学的感谢信录音，让孩子们在快活感受和体验中完毕玩耍。 组织教法 1、教师以“你们看过奥运会的竞赛吗?”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反响。 3、教师发出指令：“得意的孩子们，做好预备了吗”，把孩子们带入“给期望小学送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的玩耍来分组，然后再由学生依据自己力气的大小选择抱两个球或一个球。 5、开头给“期望小学送球”。 6、承受“组长负责制”，教师可启发提示。 7、教师表扬鼓舞。 作业布置 课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。 小学体育教案范文大全3 教学目标： 1、初步学会50米快速跑的动作，形成正确跑的姿势，体会快速反响、自然放松的感觉。 2、进展协调、速度素养,增加下肢力气。 3、体验体育活动中身体疲乏时的心理感受，树立“我能跑得快”的信念和士气。 4、形成与同伴相互鼓舞、团结协作和安全活动的意识。 重点难点： 1、自然放松 2、对快速跑活动有兴趣。教学实践: 教师活动 1、教师活动:创设情景，激发学生练习快速跑的兴趣。 2、组织学生用站立式起跑的方法进展短距离的快速跑练习。 3、组织学生体验50米快速跑全程练习。 4、组织学生沟通50米快速跑的感受。 学生活动 1.提高快速跑的练习兴趣，树立我可以跑得更快的信念。 2.用站立式起跑进展短距离快速跑。 3.体验全程50米快速跑。 4.沟通50米快速跑的感受，区分与30米快速跑的不同 教学要点: 50米快速跑与30米快速跑不同，需要更长期的速度耐力，本课以体验为主，让学生明白50米快速跑的不同。 教与学的设想： 通过一些快速跑的玩耍，激发学生活动的欲 望、冲动，引导学生能在安全的前提下，进展玩耍活动。 小学体育教案范文大全4 学习目标： 懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 学习内容： 引导课课堂常规 学习步骤： 一、歌舞沟通性引导： 1、公布上课，师生问好。 2、歌舞“找朋友”。 歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫_x，再见!” 集体学唱“找朋友”的歌。 教师示范、讲解“找朋友”的方法。 同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。 请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最终一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导： 1、讲解什么是体育课课堂常规? 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容? 3、议一议怎样排好体育课队伍? 三、趣味性引导： 1、室内玩耍：快快排队。 2、评价、小结。 小学体育教案范文大全5 案例背景：当前，在体育教学中，很多教师从趣味性、多样性、实效性出，安排了一些颖的教学内容。 加强了课堂气氛的活泼性，学生熬炼的乐观性更为提高。 但在教学大纲占有确定比例的队列队形的练习，在实施中却有被“挤掉”的现象，造成学生的队列队形练习素养下降。 在确定程度上也影响了教学的质量。 依据这一现象，谈一下队列队形在播送操中运用的效果，以引起体育教师的重视： 在队列队形的练习中，学生依据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调全都。 这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。 严格要求的队列队形练习，能培育学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。 在播送体操、体育课集合时做到快、静、齐，精神焕发。 学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的训练工作制造良好的条件。 队列队形更重要的一个方面是使儿童、青少年从小养成正确的站立、行走等姿势，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完善地收缩和放松，保持确定的紧急度，削减中小学学生中消逝的驼背，鸡胸等脊椎，胸廓构造变形等问题，形成良好的身体姿势。 播送操的教学无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。 所以，圆满完成播送操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习乐观性。 1、预备局部 在这局部里我主要承受激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给课堂升温，具体的方法就是让学生分级进展趣味玩耍，并以此到达热身的目的。 由于初中一年级的学生比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当承受玩耍的方法进展教学可以大大提高学生的学习乐观性。 2、根本局部 由于播送操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格依据书面要求进展教学，所以除了尽量使用诙谐幽默的语言外，照旧承受传统的完整示范分解示范、讲解教学完整教学的模式，但是在教学过程中，不能过分的强调“教”， 而是“教”与“学”并重。 在动作传授完以后，让同学之间分组练习、争论，相互纠错，以此培育学生自评、互评的力气，并让动作完成好的学生进展现范领做，以此来激发学生的学习动力和培育学生敢于表现自己的力气。 由于我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，利用学生相互攀比的心理，让他们分组竞赛，看哪组同学做的标准，在学生的练习过程中，我全程指导准时觉察错误动作，在错误动作未成型之前就把它订正过来。 3、完毕局部 比较简洁，只是一些课堂的常规，让学生总结点评一下这节课的收获，表扬做得好的学生，鼓舞还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习。 课后反思 通过这节课的教学，我觉察自己不仅教学阅历比较欠缺，在治理学生方面也不能到达完善的要求。 播送操的教学内容根本完成，教学效果比较抱负，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生顽皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我根本都承受了微笑处理，效果不是抱负。 这方面有待进一步改善和加强，应当在生疏和了解学生的根底上承受区分对待方法，依据不同学生的共性有针对性的进展训练。