小学音乐工作计划范本.docx

小学音乐工作计划范本4篇 2023年小学音乐工作规划范本4篇 新学期，依据市区教研室工作安排，结合我区音乐学科的教学实际，深入推动根底教育音乐课程改革，开展学校音乐课程讨论，加强音乐课堂教学的讨论、指导与评价，以评价促进音乐课程改革的理念与行为的统一，抓好其次课堂，促进龙岗音乐根底教育教学的进展。 工作要点 1、仔细抓好教学常规治理，做好教学常规的指导和检查，加强听课、评课，针对实际解决问题，认仔细真为学校、教师、教学效劳。 2、加大教改、教研、科研力度，适应课改新形势，以活动促教研，坚持以“骨干教师培训班”、 “学科基地”等教研活动为载体，钻研教学教改理论，向全区不断推出示范课、研讨课。培育一批骨干教师。 、开展音乐新课程教学评价讨论，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进音乐新课程教学的安康进展。 4、连续仔细抓好区教师合唱团、管乐团、舞蹈队，创作、表演出更好的艺术作品，提高音乐教师的专业素养。 5、细心组织，仔细预备深圳市中小学生第八届合唱节。5月22日进行直属学校及各中学的初赛，6月5日进行全区中小学生合唱竞赛，为深圳市第八届合唱节选拔优秀的团队，争取在市第八届中小学生合唱竞赛中取得优异的成绩。 6、结合音乐教师专业特点和要求，有针对性的开展连续教育工作。 7、年轻教师开展比武活动，鼓励我区音乐教师提高专业水平，为基层教师搭建施展才华的舞台，本学期五月份将进行全区中小学年轻教师专业根本功竞赛(五年教龄内)-弹唱跳。 8、开展龙岗区音乐优秀科组评比活动，并报送优秀科组参与市音乐优秀科组评比活动。 小学音乐教学工作规划表模板2023年小学音乐工作规划范本（2） | 本学期针对我校学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习积极性，把握根本的乐理学问，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 三、教学重点：学唱歌曲 倾听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标： 以美育人培育兴趣享受音乐 教研课题：如何培育学生学习音乐的兴趣。 教学措施： (一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进展思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让学生在开心的气氛中承受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开头采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|)。学生回答下列问题正确时，学生用唱歌方式表扬(12 3| 12 3|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐气氛。使学生在欢快活泼的气氛中开心而积极地猎取学问，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最正确状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解力量差，假如教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增加学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进展律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发学生表演时，可以这样做：(一)启发学生进展即兴表演。(二)教师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了学生的表演力量，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习兴趣。 6、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏兴趣观赏音乐，不仅需要形象的思维力量，规律力量，而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积存少，要是学生真正理解音乐，到达陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮忙学生理解作品。然后在让学生在悦耳的乐曲声中自由宽阔的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。 三、注意共性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加进展不同共性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。 教学进度： 篇2：年幼儿园美工课工作规划精选 2023年幼儿园美工课工作规划精选 学科规划：美工 活动目标： 1. 培育幼儿相互合作。协调力量，并学会展现自己的作品。 2. 充分发挥自己的想象力，培育幼儿创新精神。 在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的颜色，及相互合作的欢乐。 4. 进展幼儿在美工活动中的探究和操作力量。 5. 培育幼儿按次序仔细操作的良好习惯，通过自制与表演，体会胜利的欢乐。 6 .对身边的事物感兴趣，喜爱动手动脑解决问题 7 .能在操作探究中充分感知特点及简洁构造，并进展制作。 8. 引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。 9. 培育幼儿对手工活动的兴趣。 活动措施： 通道一：巧用范例铺设幼儿观看通道,让幼儿“画”之有物 在实践讨论中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、图片及其他 优秀的幼儿作品等都可当作范例。与绘画主题相关的范例适当供应、敏捷运用拓宽幼儿的 审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领悟绘画主题，同时 在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现逆境。如： 绘画海底世界的故事系列之一鱼儿的故事一画中，活动目标之一是：幼儿能够大 胆地表现各种鱼的丰富姿势态与表情。我们为幼儿预备的教学帮助范例有：养有各种各样 小鱼的大鱼缸、关于鱼的中外名画图册、幼儿宠爱的关于鱼的绘本、各种 表情。导入 环节里我们运用想象法让幼儿想象鱼儿世界的精彩故事激发起他们绘画创作的欲望后，出 现了幼儿的绘画力量难以表现想象内容的逆境。我们借助各种范例适当相宜地对幼儿进展 了针对性地指导。我们把那些难以画出鱼儿丰富动态的幼儿带到了鱼缸前，让他们认真观 察鱼缸内的鱼都朝哪个方向游了，它们游动的时候鱼鳍鱼尾怎么动?我们把那些难以表现 鱼儿丰富表情的幼儿带到电脑前让他们观赏各种丰富的 表情，引导他们想象这一张张 丰富的表情似乎告知我们他们怎么啦?另外还让幼儿观看不同的图形与线条组合出不同的 表情。我们给那些还没拓展想象力的幼儿看关于鱼的中外名画图册、关于鱼的绘本，引导 他们观看想象编讲画里的故事。通过奇妙运用多种范例，幼儿慢慢找到了绘画创作的感觉， 鱼儿的故事精彩地跃然纸上。 通道二：赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道，让幼儿妙“笔”生辉 在实践讨论中在使用作画工具时，我们常以“魔术师的神笔” ， “爱跳舞的油画棒”等 说法，营造嬉戏情景引出作画材料。在嬉戏情景中笔和手的动作，被给予了生命力和主观 工作规划 工作规划格式工作规划写作周工作规划月工作规划季度工作规划 意愿，幼儿觉得好玩，他们描绘的线条不再呆滞单调，而是变得灵动有共性。 除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶，棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。 依据绘画主题的不同，用渲染性的语言创设情景，让它们变成了仙女的魔杖等角色。幼儿 觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物，举手投足之间更新颖更放松。 嬉戏情境让丰富多样的工具具有了生命力，让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。 通道三：童趣化的语言润滑听觉通道，让幼儿轻松学画 在实践讨论中我们发觉形象直观的语言幼儿简单理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。 于是我们就对绘画活动中教师的教学语言进展了讨论。我们发觉，把技能要点的介绍融进 幼儿喜爱的语言情境中，让幼儿随着介绍，如倾听故事般，理解绘画技巧，效果特别好。 如绘画翡翠城堡时，要求幼儿理解并把握画有远近透视效果的房子，在绘画技能上这 很有挑战性。我们就用语言串联成一段生动好玩的故事情景精灵宝宝玩滑梯的嬉戏， 让幼儿边看示范边听故事，理解了一样方向长短不同的两个点连成线可以表现出远近，取 得了特别好的教学效果。 情景性的语言只要符合规律，能化解技能难点就可以任意组织。在教学中，我们尽情发挥 自己的教学机灵，挖掘自身的语言艺术魅力，使技能的传授更富情趣。 我们丰富了幼儿“成长档案袋”的内容，把幼儿参加绘画活动的照片、幼儿在园的绘 画作品、教师同伴对幼儿进展绘画活动的观看分析评价表都收集在内，让幼儿每月一次带 回家与家长共享。在共享时我们要求家长能以观赏的态度积极地进展亲子互动。另外我们 还要求家长能帮助幼儿把家中所画的作品、家长对幼儿绘画过程的观看记录、家长对幼儿 绘画作品的评价也收集在成长档案袋中。每月一次的成长共享让家长感受了孩子的成进步 步，渐渐转变了对孩子的评价态度与方法 篇3：学年其次学期英语科组工作规划 2023-2023学年度其次学期英语科组工作规划 一、指导思想 全面贯彻、执行根底教育阶段英语学科新课程标准，进一步提高根底教育外语教学讨论对课程改革的适应力量；努力搞好教学讨论、教学指导和教学效劳等讨论工作。 依据学校“精细化”治理思想，本学期进一步抓“落实”，协作区、校工作规划，大力提高教师教学水平，提高教师整体素养，进一步构建、提升“教师自我进展”的目标，立足于本科组的实际状况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。 二、工作思路 根据区、校工作重点及规划安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高考英语备考讨论、指导为重点，加大高考专题讨论和备考的力度；充分发挥教师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。 三、工作要点 （一）常规教学讨论 1、落实教学常规，加强常规的落实与检查； 2、各备课组准时制定学期教学规划，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责教师； 3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，进行高一及高二教学优质讨论课活动。 4、推动以工程申报为根底的教研制度的落实，以教师专业进展和进展性教师评价理论指导科组建立。 5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。 （二）高考备考讨论 1、树立科学的备考理念，加强高考备考讨论，多学习高考阅历，多探究高考策略，思索高考复习的更高效、更深入的课堂活动。 2、鼓舞全体组员仔细讨论高考试题所表达的改革方向，改革课堂教学，改良复习方法。在平常教学中，留意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本学问，多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧，加大培育、训练学生思维力量的力度； 3、与兄弟学校多沟通，搭建沟通协作的平台，充分吸取各地名校英语备考阅历，帮忙我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。 4、高三英语教师参与区教研室筹划的每月定期开展高三课例沟通观摩和专题研讨活动。 5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进展高考专题资源建立工作。四月底前完成09高考题例讨论工作。 （三）英语活动、竞赛与考试 学生方面： 1.高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长； 2.规划第2、3周高一进行单词竞赛； 3.第3周高一开头落实全国中学生英语力量竞赛辅导班并开头辅导；高二提高型或培优型兴趣小组，选拔好组长； 4.在第5周进行高二英语朗读或作文竞赛； 5.第8周分别进行高一、高二、高三英语书法竞赛，同时把英语书法竞赛纳入以后每一学期的常规赛事，以促使每一位学生留意英语单、句的书写； 6.在第13周进行全校性英语节（包括报告、阅历介绍、有奖竞猜、朗读、表演等等各项趣味活动） 7.备考广州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考试。 教师方面： 1.在科组、校内外进展先进教学理论、先进理念的学习与讨论，提高课堂效率，提升教学效果。 2.在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计，并参加区评比； 3.初步打算在第五周（3月13日）进行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞赛； 4.第十五周（5月20日）进行英语即时书法竞赛（钢笔、粉笔），预备下学期进展的全区、全市性的高中英语教师根本功竞赛。 （四）英语工程申报、课题讨论与教师专业进展 1、鼓舞科组教师申请工程申报，同时高一、高二、高三每个备课组必需以备课组为单位申请并实施至少一项工程申报与讨论；对工程、课题的实施过程要定期检查、催促，强化校本科研课题的提升。 2、加强对科组教师对教学理论的学习与讨论，加强对先就教学理念的理解与运用，开展课题讨论和教学改革试验，加强反思、总结、提升并形成我校的特色，争取我校英语科组成为南海区英语教科研基地学校。