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小学体育教案：篮球_小学体育面试教案篮球 一、师生相互问好 二、宣布本次课的内容和任务 三、预备活动 （一）热身跑 （二）活动各关节 （三）原地熟识球性、掌握球练习 教学任务：初步把握熟识球性、掌握球性的练习方法。 1、 前指拨球 2、双手抛接球 3、腰膝绕环 4、胯下抛接球 5、胯下绕8字 四、学习运球技术 （一）教学任务：根本把握原地高、低运球的动作方法。 （二）动作方法 1、原地高运球 动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。运球手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手按拍球的正上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。 动作要点：手按拍球的部位正确，手脚协作协调。 2、原地低运球 动作方法：两腿深屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿爱护球。同时，手短促地按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，以便掌握球和摆脱防守连续运球。低运球拍球的部位在球的正上方。 动作要点：重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。 五、1双手胸前传球 动作方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成根本站立姿态，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后 两手向下略向外翻。 动作要点：持球动作正确。用力协调连贯，食、中指拨球。 2、双手胸前接球 动作方法：两眼凝视来球，两臂迎球伸出，双手五指自然张开，两拇指相对成八字形，其余手指向前伸出，两手成半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力气，两手持球于胸腹之间，成根本站立姿态。 动作要点：伸臂迎球，收臂后引缓冲,握球于胸腹之间，动作连贯全都。 小学体育教案：篮球的运球教学 小学体育课教案 水平三 人数： 授课教师： 教 学 目 标 1、 过贴膏药嬉戏进展快速反响、行动灵敏的力量。 2、通过小篮球练习，熟识球性，改良传接球动作，进展综合身体素养，培育协同全都精神 教 学 内 容 1、贴膏药（嬉戏） 2、传运球 场地器材 篮球场 篮球27个 课的 局部 (时间) 教学内容 手段及组织法 运动量 练习次数 练习时间 练习强度 开 始 部 分 一、集合整队， 二、师生问好 三、宣布课的内容 四、检查服装 一、组织队形 二、要求 精神饱满、声音宏亮 2 准 备 部 分 一、预备活动 沿篮球场跑1圈 二、预备操五节 1、头部运动 2、膝关节运动 3、腕踝关节运动 4、腰部运动 5、侧压腿 一、队形： 成体操队形 二、教法： 1、教师讲解示范 2、学生练习 三、要求： 运作协调、正确 4 x 8 拍 6 中 中下 基 本 部 分 一、贴膏药嬉戏（嬉戏） 方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追 ，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进展。（分成男女两队进展嬉戏） 一、组织： 二、教法： 1、教师讲解示范 2、学生练习 三、要求： 不准拉人，要诚恳 12 中上 基 本 部 分 二、传运球 1、 传球 分组：二人一组一球相互传接 要求： 传球到位，接球稳。 2、 运球 分组：二人一球 （你逃我追）要求在半场以内，可以以其他人为掩护。 要求： 边运球边抬头观看敌人动作，留意爱护球。 一、组织队形： 二、教法： 1、教师讲解示范 2、学生练习 三、要求： 留意力集中 有序、到位 为运球者 为无球者 36 次 18 中 结 束 部 分 一、放松操 两人一组 二、小结 三、布置回收器材 四、宣布下课，师生再见 一、组织： 二、要求： 动作协调 4 x 8 拍 2 中下 对 机 能 的 影 响 190 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 练习密度 授课班级 五年级 40 课后小 结 平均心率 120140 次/分 强度指数 1.4 小学五年级体育教案：篮球 这篇小学五年级体育教案：篮球是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、教材分析篮球是广阔学生非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)根本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步熟悉的根底上，用“篮球运球”作为教学内容， 由于它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规章约束的状况下进展的运动工程,对于培育听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也简单吸引学生，能很好地表达新课标下的体育教学理念。二、学情分析本次授课对象是五年级的学生,他们仿照力量强，求知欲强，好胜 心强，思维灵敏，反响快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。三、教学目标依据学生的身心进展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、认知目标：通过学习使90%的学生初步把握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目标：通过教学，使学生把握控球、运球的技能并在实践中敏捷运用. 。3、情感目标：在学习和竞赛中，培育学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热忱，进展共性。四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的把握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉掌握球，教学难点是手脚动作协调全都。为了激发学生对篮球运动的喜爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、展现评价、教学竞赛等方法来完成教学任务。五、场地与器材依据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。六、教学程序依据人体生理机能活动力量变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际状况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段师生互动阶段嬉戏应用阶段恢复身心阶段”四个局部。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：一、激发兴趣阶段 二、 师生互动阶段、三、嬉戏应用阶段 四、恢复身心阶段(一)、激发兴趣阶段由于人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么依据学生的生理与心理进展的特性，我采纳了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?熟悉姚明和易建联吗?你们还熟悉哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运发动精彩的动作。以他们为典范，和他们比本事，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容篮球运球。围绕学生的兴趣，在教师带着下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球嬉戏，在轻松开心的心境下热身。( 二)、学习技能局部这一局部是课的主体局部，是解决“教与学”的重要局部，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进展思维、创新.这个环节我主要实行了以下步骤：1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进展思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题仔细学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。运球口诀两腿稍分开 膝盖弯一弯 手腕要敏捷把球往下拍 要想和球做朋友 掌心坚决不拍球2、体验学习法：亲身体验是把握技术的途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确把握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发觉更多的练习方法。3、 展现评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生供应了一个自我表现的舞台，让学生充分展现创新的成果，同时也给其他学生供应了一个相互学习的时机。并且在这个根底上对学生的展现技术进展评价，从而使学生更积极地进展练习。(三)、嬉戏应用阶段：竞赛性的嬉戏不仅可以使学生获得成功的喜悦，也可以培育学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应力量。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等嬉戏体验到篮球的乐趣，培育学生的团队精神，表达出合作性学习的趋势。(四)、恢复身心局部：这一局部是人体活动由动态恢复到静态的一个局部，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。 小结七、课后反思本课以“安康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“嬉戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、鼓励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活泼的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，把握技术，促进身心安康进展，让全体同学们自评、互评鼓舞学生在课后进展熬炼、应用，培育学生的终身体育意识，使课堂到达新课标的要求。中班体育嬉戏教案把戏篮球 活动目标： 1.熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调力量。 2.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 使用材料： 篮球、塑料圈、纸棍等。 活动过程： 1.单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度掌握在胸部以下。 2.双手拍球：根据单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。 3.抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。 4.乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。 5.转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。 6.顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。 7.夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。 8.运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。 9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调全都，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。 10.赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按肯定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。 11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。 12.胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。这种玩法有肯定的难度，需要急躁练习。 13.蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。文章.出自. 14.转身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后连续拍球。在肯定的时间内，比一比谁转身的次数最多。 15.投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持肯定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。 16.教师依据幼儿的年龄特点和进展状况创编球操，请幼儿随音乐表演。 初中体育教案：篮球与技巧 教 材 技巧：挺身跳； 任选教材：篮球熟识球性，站力姿态和移动。 教 学 目 标 1、75%的学生能把握挺身跳的动作与时机； 2、学生知道篮球的各种熟识球性练习和球类运动的移动； 3、学生愿意承受教师的指导，主动地协作,努力学习； 4、通过对动作自测自评或互评、相互帮忙与爱护，培育学生自锻力量、团结互助精神及科学安全熬炼的意识； 5、挺身跳：1015次；篮球：68次。 教学过程（） 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数 开 始 准 备 部 分 一、常规 二、预备活动 一、1、教师提前到场，预备好场地器材。 2、承受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、1、球操：教师领操并口令指挥，领操位置好，动作美丽，口令精确洪亮。 上肢运动；体侧运动； 体转运动；腹背运动； 跳动运动。 2、嬉戏：教师提示内容并参加活动。 7 8 分 一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ××××× ××××× 3、师生问好，仔细听讲，明确要求。 二、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 2、自组小组开展活动，气氛活泼。 1 2 次 基 本 部 分 一、技巧挺身跳 一、1、教师讲解挺身跳的动作要领并示范：预备姿态屈膝半蹲，脚尖点地，两臂后摆；跳起过程两臂上摆，脚尖用力蹬地，展体挺身，摆至点，空中略有停顿；落地屈膝缓冲，两臂掌握平衡。 2、向上跳接近点时转体。 8 一、1、学生围成圆，仔细看教师讲解和示范。 3 4 次 教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数 基 本 部 分 3、指导学生开展活动，巡回指导与帮忙。 10 分 2、学生分四组按要求进展练习，动作伸展、姿态美丽。队行如下： × × 3 4 次 二、篮球 二、1、熟识球性练习：教师领做，动作娴熟，站位好，口令指挥。 双手竖直上下抛接球； 单手投接球； 抛球双手体后击掌； 水平指拨球。 2、站立姿态和移动，要领：自然站立，屈膝，身体前倾，沉肩含胸，两臂张开。 启动前，蹬地摆臂，重心前移，屈膝小步快跑； 侧身跑：保持跑向、跑速，头部与上体侧转向球的方向，脚步朝向跑动的前进方向。 后退跑：前脚掌蹬地，上体放松直起，后退跑动，两眼平视，留意观看。 15 分 二、1、学生四列横队成体操队行站立，听教师口令，仔细练习仿照。 ××××× ××××× ××××× ××××× 2、“跟我做”练习：跟着排头一起做站立、起动、侧身跑、后退跑等动作，留意保持肯定间距； 侧身跑 后 后 退 退 跑 跑 站立侧身跑 快速侧身跑中盯目标，识别手指报数。 3 4 次 3 4 次 结 束 部 分 一、嬉戏 二、小结 一、教师讲解“抓尾巴”嬉戏，信号指挥。 二、总结讲评学习状况，整理器材，师生再见。 5 分 一、学生35人一组，听教师信号积极开展，气氛活泼。 二、分小组小结组长汇报，男生第2小组整理器材。 小学四年级体育教案范文：篮球活动 学习阶段：水平二 学习目标：在练习中，相互鼓励帮忙，相互促进，表达勇于拼搏不言败的良好风貌 学习内容：篮球活动 重 点：几种不同运球的动作方法和要求 难 点：练习中能够克制发酸的状况，与自己的伙伴亲密合作 学习步骤： 一、 情景导入 教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。 2.组织学生连续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。 3.讲解示范嬉戏的方法规章，组织学生进展嬉戏活动。 学生活动：1.快速宁静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。 2. 集中留意力，仔细进展队列队型练习。 3.积极进展嬉戏活动，从嬉戏中能够体会到，团结就是力气。 组 织：练习队型如图： 二、 合作探究把握技能 重 点：几种不同运球的动作方法和要求 难 点：练习中能够克制发酸的状况，与自己的伙伴亲密合作 教师活动：1. 组织学生成圆型站立，进展运球和捅球的嬉戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向教师学习，调动学生学习的自主性。 2. 组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观看指导，并帮其记好个数）。 3. 组织学生进展运球接力竞赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展现自己，为本小组的成功而坚持究竟。 4.评价学生的练习状况（学生学习积极性的表达和自己对技术的把握） 学生活动：1.把握规章，全力投入嬉戏中去。 2.与自己的小伙伴亲密合作，积极进展运球练习，表达出相互鼓励和促进的精神劲头。 组 织：如图： 三、总结阅历、追求更快的进步 教师活动：教师通过学生的练习状况，总结出他们还存在的缺乏，鼓舞学生不断努力，提高自己的运球水平。 学生活动：在教师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，肯定要很快提高自己的运球力量。 组 织：四列横队 四、放松身心 衰弱操：（自编） 组织：成四列横队，散开-走 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告辞 场地器材：篮球场一个，篮球20个 课后小结： 学生特别喜爱球类活动，在活动中表达出了良好的上进心和练习积极性。学生喜爱展现自己，拿到球后，就想不断的练习，教师应当合理引导。（要想学习篮球技术，不是一下就可以的，也不是自己在那里乱练一气，要把握了肯定的要领后，练习的效果才会显著。）由于大家在一个欢快的嬉戏环境中，所以也就没有意思到腿发酸，说明这节课难点得到了很好的解决，同学们也能与自己的伙伴亲密合作。看着学生还不是很娴熟的运球技术，我想应当多搞些球类的嬉戏来弥补这个缺乏，比方运球竞赛，把戏运球练习等等，使下堂课上的更好 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学体育教案：篮球”一文，盼望“小学体育教案：篮球”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的人教版小学体育篮球课教案专题！