小猴的出租车幼儿园大班语言公开课教案大班教案.docx

小猴的出租车，幼儿园大班语言公开课教案-大班教案幼儿园大班语言公开课教案2：小猴的出租车活动目标1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集风光前表达自己的想法。2.尝试用“呲-地一按按钮，车子变得” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。3.体验帮忙他人与承受他人帮忙的欢乐。活动预备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。活动过程一、猜测导入1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进展了一番改造，这样就解决了很多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进展哪些改造?为什么?2.师:小猴的车究竟是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧!二、创编故事(第1段)(一)创编人物对话。1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿仿照司机招呼顾客的语言。2.师:还能更热忱点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)4.师:小熊还情愿坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)5.师:小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢?(二)观赏精彩句式。1.师:小猴想到了一个好办法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的变化。我们来试一试，一、二、三，呲-(教师翻开教具车折叠局部，把车变大。)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊情愿上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒适!4.师:现在，谁来说说刚刚小猴的方法?(引导孩子讲出经典句式:呲-地一按按钮，车子变得)三、创编故事(第2段)(一)创编人物对话。1.师:小猴厉害吧?我们连续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?2.师:看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友争论一下。(点评时语言要丰富，如:这个方法很安全，这个办法不错，这样肯定很舒适，你真是个聪慧的小司机，等等。)(二)套用经典句式。1.师:小朋友想到了这么多好方法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的奇妙按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲-看一看，真的会变吗?(翻开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?2.师:现在谁能说说小猴的好方法?幼儿叙述其次段故事内容。四、完整观赏师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车供应了很大的便利，让我们再来听一听这个好玩的故事吧!(教师配乐完整叙述师幼共同编出的故事)五、语言嬉戏1.师:你觉得小猴怎么样?教师觉得你们比小猴更聪慧!小猴帮忙了小熊和蛋宝宝，名气更大了，许多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示嬉戏用的5种动物胸卡)2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互争论后个别发言)3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们情愿帮助吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么方法帮忙乘客，乘客要等司机想方法解决了困难才上它的车。4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要动身了。(音乐响起，幼儿两两合作进展嬉戏。)5.沟通嬉戏中的创编。师:谁情愿给大家表演一下你们是怎么玩的?六、完毕活动师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!