小班下学期音乐教案《小茶壶》.docx

小班下学期音乐教案小茶壶_小班下学期综合教案 安康活动：小猎人 活动目标：能敏捷地追跑和躲闪。 活动预备：猎人头饰若干。 活动过程： 1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。 带着幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。 2.介绍玩法： 选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。 嬉戏开头，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，小猎人不追捉小兔。假如小兔转变动作奔驰起来，表示是狼，小猎人可以去追捉。狼遇险可以立刻改做小兔的动作，小猎人就不能追捉了。假如小猎人捉到狼，可与他互换角色，连续嬉戏。 3.交代规章：小猎人只追捉奔驰的狼；狼改做小兔的动作后，小猎人就不能追捉了。 4.放松活动：小猎人抬着捕获到的猎物，欢高兴喜回家了。 活动建议： 温馨提示：应鼓舞胆小的幼儿变换动作，大胆奔驰。 小班下学期音乐教案豆豆发芽 【活动目标】 1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。2、情愿爱惜四周的植物。 【活动预备】 豆豆发芽的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌钻泥巴。 【活动过程】 一、萌发兴趣。（析：从幼儿的生活阅历动身，为他们马上要承受的新学问与已有的学问建立联系。）1、观看发芽的豆豆。师：看，我们种的豆豆发生了什么变化？师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？2、观看豆豆发芽过程的视频。师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做嬉戏。它用力地、渐渐地往上钻。可是，泥土太紧了。看！豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用完全身力气最终钻破泥土，长出两片小芽芽了！师：豆豆是怎么长大的呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。）二、熟识音乐。（析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。）师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？三、动作表现。（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。）1、自由尝试。师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。教师重点指导幼儿仿照豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：豆豆还没发芽的时候是什么样子的？假如有幼儿蹲下来了，教师立刻引导其他幼儿观看并探究：你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？2、在教师引导下结合阅历再次尝试。（1）豆豆用力钻泥土。教师重点指导幼儿仿照豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊？（2）豆豆渐渐钻泥土。教师重点指导幼儿掌握自己的动作，到音乐完毕时再长出芽芽。例如，教师提问：豆豆的芽是渐渐长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是渐渐地、渐渐地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐渐渐地钻出来。3、完整表现。（1）教师用儿歌钻泥巴引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。（2）教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：这棵小芽也许太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧！或者可说：我来为小芽浇点水，小芽快长大吧！长得高高的，长得大大的。四、嬉戏：豆豆发芽（ ）（析：通过嬉戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在嬉戏中体验到种子发芽的不易，萌发要爱护芽芽、爱护植物的想法。）1、随教师创设的情景做音乐嬉戏。师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。2、教师总结。一颗种子在阳光和雨水的帮忙下，用完力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道漂亮的风景。我们可要好好爱惜这么漂亮的风景，爱惜身边的绿草、鲜花和树木。小班下学期音乐教案大拇指 活动目标： 1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。 活动预备：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 重难点分析: 学习跟唱歌曲，激发幼儿参加嬉戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。 活动过程： 1、师幼一起做拍手律动。2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。师：今日，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指：我叫大拇指，小朋友们好！师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。幼儿：大拇指好！师：其次位客人也来了，看看是谁呢？小拇指：我叫小拇指，小朋友们好！师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿：小拇指好！3、采纳拇指对话表演的方式熟识歌词。（1）熟识歌词。师：大拇指和小拇指今日要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。究竟有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗读歌词。）（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）（）请幼儿再完整听歌词。4、初步学唱歌曲。（1）师范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可快乐了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！（2）师范唱其次遍。师：哇！它们唱的好听吗？徐教师也想唱了，你们听听王徐教师怎么唱的吧！（3）幼儿初步学唱，并能初步依据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！（）小朋友唱得真棒，再来唱一次。（）请个别幼儿表演大拇指。5、学唱小拇指（）小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！（）幼儿跟教师学唱小拇指。（）请个别幼儿表演小拇指。6演唱整首歌曲。7、嬉戏。（请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来）小班下学期音乐教案打电话 一教学目标 1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进展简洁唱歌打电话，并依据图片和教师的指导，替换局部歌词。 2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。 3能够大胆地唱歌，享受并乐于参与集体唱歌活动 二活动预备 1.两个小朋友通话的音频 2.ppT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张 3.教师娴熟唱好歌曲打电话 三活动过程 1、活动导入播放音频，请答复他们在干什么?教师提问，你们平常常常大电话吗?，你们喜爱打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?，(教案出自：)我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗? 2、熟识歌曲并学唱歌曲 (1)教师有感情地协作动作表演泛唱歌曲打电话一遍，提问幼儿他们在哪里。 (2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园ppT图片。 (3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带着幼儿加上动作表演，一齐唱歌一遍。 (4)把幼儿分成两个局部,两个小娃娃呀，正在打电话呀这一局部大家一起合唱，后面一个局部局部幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，(教案出自：)后一局部唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进展。 3.改编歌词 (1)放映动物园ppT图片，提问幼儿，这是哪里呀?，假如小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?，先听一听教师是怎么唱的。教师示范后，带着幼儿歌词一遍。 (2)出示游乐园和家的ppT图片，请幼儿依据图片自己改编歌词，并大声唱歌。 4.延长活动提问幼儿，小娃娃还有可能在哪里呢?请幼儿发挥想象，自由改编唱歌。 鼓舞幼儿回家与家人一起唱歌。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期音乐教案小茶壶”一文，盼望“小班下学期音乐教案小茶壶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期综合教案专题！