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小学四年级教学工作总结15篇 为了促进本组教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了本组教师相互学习的气氛，不断提高教师自身教育教学水平。经四年级组教师集体讨论打算，本学期以“公开课”为教研平台，全组教师全员参加的形式开展活动。通过本组教师亲自参加听课、评课，绝大局部教师感到开展这样的活动，是较为胜利的，起到了公开示范作用，组内教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启发。在此，对本次教研活动作如下总结。 一、活动目的 旨在探究本组教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。 二、组织形式 1、组内各教师，各自预备一节课，将上课内容上报教研组特长。 2、教研组长将公开课安排好，通知组内成员按时听课、评课。 3、每期活动时间为一节课。 4、活动完毕之后，教研组长集大家之长，仔细总结，形成材料，上报教务处。 三、活动成果 1、教师重视程度高。 开展“公开课”以促教研的活动，是本校实行的一项举措，本组教师重度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都特别重视这次活动，把它当作一次学习、沟通及提升教学力量的时机。 2、备课充分、设计科学。 授课教师在每次上“公开课”的备课过程中，都细心选材，奇妙科学地设计，深入钻研授课内容，作了大量充分地预备。 在备课中，教师能够积极大胆转变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新;教学观念有了很大的转变，特殊是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了表达;课堂教学构造得到了进一步的优化，在肯定程度上转变了过去一些不合理的地方;他们都特别注意讨论教材教法，把学问和力量既深入浅出又扎扎实实地传授给学生。 教师课堂驾驭力量强，注意学生力量的培育。 授课教师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭力量;教学的整个程序的设计安排科学，构造合理，具有很强的针对性;教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次清楚，重点突出;注意用问题引导学生，学生通过不同形式来完成教师的问题，培育了学生的独立思索、合作探讨、呈现自我、口头表达等力量。表现出很强的驾御课堂力量。 四、工作建议和努力方向 1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。 2、创设良好的教学情境，教学构思要新奇，着力培育学生的创新力量。 3、下大功夫培育学生的良好习惯，提高学生学习力量。 4、要留意处理好“学生合作、探究、沟通的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。 5、要留意处理好“好学生”与“整体进展”之间的关系，做一个会表扬学生、会听学生心声的教师。 6、教学根本功还须得到进一步的加强。能够还课堂于学生，真正表达教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生供应展现才华的平台。 7、要将现代远程教育与传统课堂授课有机整合。 “吾生也有涯，而知也无涯”。确实是这样，学问是无限的，一个人假如只满意于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我们组教研活动的前后，授课教师的才智得到了彰显，各位教师的建议得到了沟通，教研活动的成果得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。盼望全组教师进一步努力地学习，适应教育的进展，为乔镇寄宿制中心小学教育教学的进一步进展多做奉献，在探究中不断前进。 小学四年级教学工作总结2 炽热的七月将要降临，期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、班级、学生说明。 本学期担当的是四年级（一）班（二）班的语文教学工作。两个班各个方面的状况即有一样点也有不同之处。 一班总人数为52人。教师与学生之间都比拟熟识（本人为该班班主任），治理较简单。学生的语文根底较好，中等生居多。 二班总人数为50人。从语文的学习根底上分析，优等生多，差生也多。存在的主要问题是：没有充分的时间进展单独辅导，学生不太熟识，不便于治理。 两班在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、 汉语拼音大局部没把握，大量的生字词不过关。 2、 阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻。 3、 书写马虎，作业格式不标准。 二、详细工作（措施） （一）、制定教学规划。 开学前依据教学大纲的要求，以及本岫教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 （二）、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽。圆明园的消灭一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目标。地球万岁就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 （三）、标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 3、 写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 （四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、 阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 （五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法。 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。 2、 每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进展自由作文。充分激发学生的写作热忱，进展学生的创作才能。 3、 课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 三、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩。 1、 圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、 学生的语言综合运用力量有所提高。 3、 学生的语言积存有所增加。 4、 学生朗读水平有了显著提高。转变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 5、 语言考评成绩特别抱负。到达了学校所定的目标，较以前也有所提高。 四、存在问题。 1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、 作文水平坦体偏低，指导训练力度不够。 4、 教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。 小学四年级教学工作总结3 光阴荏苒，在迎接新课改的挑战中，一个学期又匆忙完毕了。本学期，我们四年级语文教研组以新课改的理念为指导，以教育教学中存在的问题、怀疑为动身点，发挥教研组的“教科研主阵地”作用，立足实际，锐意进取探究课堂教学的科学方向，稳固进展教科研成果，全力协作教务课研处开展的各种教科研活动。虽无突出成绩，但也实实在在地走来。下面我将本学期的教研组工作简洁总结如下： 一、加强业务学习，深化对新课标理念的理解； 1、学习内容紧扣新课标理念。本学期我组织全组教师学习新课程背景下教师专业进展的思索、“超文本”理念与“大阅读”策略、新课程标准下共性化阅读教学的理性思索与诗意寻找等多篇文章，以科学的理论为指导深化课堂教学的改革，力求构建具有制造性、教育性、实践性的课堂教学新模式，促进学生共性进展，实践力量的提高，创新精神的养成。 2、学习形式多样敏捷。理论学习实行集中与分散相结合的方法，要求做好记录。提倡教师课外通过各种教学书刊、互联网等各种媒介学习新课程的有关理论学问，促进自身理论素养提高。一学期以来，全组教师每人所做读书摘记均在四十页以上。 通过学习，教师们对新课标理念的理解更加深入了。大家深深体会到：当一名优秀的语文教师肯定要与时俱进。新课改对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。 二、加强教研实践活动，努力提高校本教研实效； 1、本学期由朱小敏教师执教搭石第一课时，探讨表达以人为本，表达学生为主体的课堂教学新模式。全组教师积极参加教案的设计，朱教师细心设计教案、仔细试教，全组教师参加听课，课后大家积极评课，研讨气氛深厚，确定了研讨课为我们解决了一些课堂上存在的问题，同时提出了我们需要连续讨论的新的问题。 2、连续完善集体备课机制。本学期集体备课的内容是第三单元，我们落实好集体备课内容，时间、中心发言人，定时开展集体备课，形成最正确教案，以提高课堂教学效率。 3、尝试开展网络教研活动，力求突破时空限制。由于在校集体研讨时有限，我们把每次教研活动的有关内容贴的学校论坛上，要求教师积极跟贴回复。 三、开展各种学生竞赛活动，培育学生兴趣、才能； 1、为做好“大读写”课题的后续讨论，检验学生的课外学习成果，同时也为激发学生的学习兴趣，本学期我们开展了四年级段学生“课外学问与阅读力量竞赛”活动，通过活动，我们看到了“大读写”带给我们的丰硕成果，也看到了我们需要“后续讨论”的一些问题。 2、元旦前夕，我们组织了四年级段学生“庆元旦，拔河竞赛”，学生向我们展现了坚韧拼搏的意志和剧烈的集体荣誉感，全体教师、学生都为这次竞赛拍手叫好。 3、协作学校教务科研处开展学生作文竞赛、写字竞赛、手抄报竞赛。 四、任重道远，存在问题有待解决。 本学期的教研工作虽然有些许成就， 我们更深切地感受到教研组的工作还有许多缺乏之处： 1、集中业务学习因时间短，学习的内容有限，课余学习我们大局部的教师学习渠道单一，未把握互联网资料的搜寻技巧。 2、研讨课是最具实效的研讨手段，但是每学期只上一节课明显是太少了，评课方式单一，不能开展交互性评课，有少局部教师参加评课的热忱不高。 3、集体备课并未真正表达集体才智，操作方法有待改良。 4、乐于为教研活动挑担子的教师不多，特殊是研讨课的执教教师难以确定。 本学期成就和缺乏都将是我们一个新的起点，我信任，在以后的教研工作中，我们全组教师将齐心协力，精益求精，努力使我们的教研工作更上一个台阶。 小学四年级教学工作总结4 一、根本状况概述： 本学期我担当四年级一班的劳动课。班里学习气氛比拟浓，每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子 们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 二、取得的主要成绩： 现代教育理论认为：学习一个未知解答的问题才是教育。因而对小学生提出了“制造性学习”的概念。“制造性学习”的主要特征之一就是“动手参加”。生活与劳动教学理应使学生的观看、思维、想象、制造和操作诸种力量在课堂实践中熬炼提高，因而特殊有效地弥补系统传授在学生熟悉过程中的缺乏.在上学期的教学中，我主要从以下几方面去做。 1、创设情境 提高创新意识 夸美纽斯说过“兴趣是制造一个乐观和光明的教育环境的主要途径之一。”学生的学习动机和求知欲，学习积极性和主动性是形成提高创新意识的重要条件。因此，教学过程中我们要创设良好的课堂教学情境，调动学生的学习兴趣，正如叶圣陶老人所言，让学生“高快乐兴地学，有滋有味地学”，并在他们面前摆上问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培育他们举一反三的力量。譬如在教学小猴翻单杠时，我首先出示了有个事先制作好的精致纸玩具，并明确告知学生制成后，要评比出十个参与雏鹰小能手的实物展出。直观性、竞争性的现场气氛调动了学生创新的积极性，将有一批自己动手设计制作的拼盘参与展览，既强化了学生积极探究追求完善的心理取向，又活泼了学生们的思想。那次的教学效果奇佳。 2、发想象 鼓舞标新立异 爱因斯坦认为“想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是学问进化的源泉。”制造离不开想象，创新必需以想象为根底。只有丰富学生的想象，学生的创新力量才能得到较好地进展。在劳动教学过程中，应重视对学生进展敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练，进展学生的想象力。如在进展缝制小布袋一课的教学时，我并没有千篇一律地让学生依照一种样子做，于是学生充分发挥想象，有的同学给小布袋镶上了漂亮的花边，有的同学把小布袋做成了简洁的几何外形，有的同学给小布袋做了一个小内袋，还有的同学给小布袋贴上了得意的卡通。学生做出来的布袋有大有小，千姿百态，各有各的特点，都有可取之处。这样，学生通过想象，制造出了比范例更有用，更美观的布袋。 现代教育要求我们必需熟悉到：“孩子不是待装的瓶，而是待燃的火”。作为现代教育组成局部的生活与劳动教育，加强制造思维的教育，积极开展制造性的实践活动，学生这种心理上的收获和思维上的预备，正是培育二十一世纪生力军所必不行少的。 三、今后努力的方向 1、培育学生的爱劳动的意识。 2、 组织实际操作活动，培育观看、想象、推理、推断、思维力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量。 3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参加，又有利于优生才能的进展。 4、 组织实际操作活动，综合实践力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量。 小学四年级教学工作总结5 小学科学课是该阶段的一门重要根底学科。通过日常的教学，有效提高学生的动手操作力量和观看力量，激发学生的奇怪心和求知欲，培育学生喜爱科学喜爱大自然高尚情操，对培育学生在德、智、体等方面全面进展有着非常重要的意义。一个学期的教学工作完毕了，为了更好的提高教学质量，先将本学期的工作总结如下： 一、根本状况： 1、班级根本状况 四（1）班共有学生39人，女生15人，少数民族30人，来自龙林、八斗、偏呼、江界等自然村。通过一年的观看发觉，本班学生大多数学生聪慧活泼、思维灵敏，数学较好，但语文根底学问薄弱，认字的储存量不够，许多学生不会写字，给科学教学带来肯定的难度。加之本班男生较多，少数民族多的特点，在教学中课堂纪律松散，成为教师最麻烦的事情。班级中有一些学生徐启发文、陆锐、刘丙康同学根底较差，学习马虎，缺乏肯定的学习方法和学习毅力。复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。本次复习还特殊要注意优等生的培育，交给学习方法，加强常规的督导，以提高他们的学习成绩。 2、教学试验完成情 本册书共有25个试验，其中有演示试验2个，分组试验12个，探究观看试验8个。试验的开出率为100%，完成率均为100%。通过本学期的学习，学生学会了在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。 二、本学期实行的措施。 1、狠抓学生的课堂纪律，培育学生良好的学习习惯。 开学初，为提高本班教学质量，首先要培育良好的学习习惯、形成井然有序的课堂纪律。针对本班学生性格开朗，活泼好动、淘气的，课堂纪律松散的特点，结合本班实际，利用开学第一周，狠抓学生的行为习惯的养成。开学第一课向学生讲解小学生行为标准、试验操作手册试验室治理制度班级治理制度。通过学习使学生懂得在学习过程中应当做什么，不该做什么，把学生不良的行为习惯杜绝在萌芽状况，课堂上，没有消失打架、骂人现象。课堂纪律良好，有效提高的课堂效率。其次，抓典型，对于个别淘气的学生进展深刻的思想教育，反复教育让其生改正缺点。对于本班马武宏等5个同学存在的不爱交作业习惯，实行教师勤于监视，同学多帮忙的方法，积极的催促加作业。在大家的努力下，本学期帮忙5个不爱交作业的男生改掉不良习惯，成绩也有提高。2个上课迟到厌学的学生积极的到校上课，学生端正学习态度，树立科学意识，养成良好的学习习惯，并积极主动的参加教学。 2、做好差生的辅导工作，提高及格率。 本班学生优生与差生差距大，差生较多，占本班人数的三分之一，辅导差生，提高及格率，成为本学期的首要任务。要真刚要做好这项工作，并不是件简单的事。一是查找缘由，教师通过个学生谈心、家访等方式对学生实际状况进展深入了解，查找学习不好的缘由，了解每位学生的性格特征，对症下药。二是由感兴趣的事情迁移到抽象的、枯燥的学习上来教师要了解后进生兴趣，而后引导他们做感兴趣的事情，再由感兴趣的事情激情迁移到抽象的、枯燥的学习上来，这样也能产生学习激情，强化学习兴趣，有助于提高学习效率，促进后进生努力学习。因此，要依据后进生心理特点，特殊是高年级的学生自尊心较强，又是发育时期，所以要特别留意后进生的心理状况，对症下药，必需找到一些切实可行、有效的途径来诱导他们爱学。三是实行优生带动差生的辅导模式。首先把本班学生分成5个小组，第五小组为教师和学生辅导的对象，教师在课堂教学中重点关注第五组同学，多给这些同学参加课堂教学。其次为第五组同学选派小教师，辅导他们学习。通过大家努力全班10个考试不及格学生，有5个根本能考及格。有效的提高本班的教学水平。 3、积极参加教研活动，提高自身教学水平。 教师教育水平是教学工作是否能安置按量完成的关键，也是衡量一个教师工作力量的一个标准，为提高自身的教学水平，除了加强学习以外，在平常教学中注意向有阅历的教师学习，积极参与学校开展的教研活动，每周听有阅历教师上一节课，在周三集体备课上，虚心向有阅历的教师请教教学的秘诀。同时，在本学期的教研活动周中，专心备课，细心设计课件，给食物分类教学中，教态自然，教学手段多样，课堂气氛活泼，得到学校教师确定，在评课环节中，也收到教师提出的好建议，在以后教学工作中很有帮忙。本学期内共听课20节，参与公开课1次，收到教学建议10条，通多一系列的活动，提高了自己教学水平，更加有自信的站在讲台上，把学问传授给学生。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处，如在教学方面对于考试重点学问把握不好，教学成绩进步不是很大。其次就是在试验操作过程中，教师还是转变不了观念，创新意识不强，试验教学停滞不前。还有小局部学生的学习仍不够，仍需加强学习。 小学四年级教学工作总结6 思品教学要以儿童生活为根底，帮忙学生参加社会、学习做人，追求教育的根底性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为根本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 本学期四年级的思品教学总结如下： 一、宽阔的教学阵地 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。 二、互动的动态式争论 在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 开放的动态式争论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的兴趣和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 三、多样化的情境式表演 我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。 情境表演对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍效果。 四、设计开放式实践活动 课标中提出“教师要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延长到课外，依托教材，严密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。”切实提高思品教育的实效。 1、与社会实践活动严密结合。 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。 2、与少先队活动严密结合。 学生的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的”问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化标准训练，结合思品教学制定每周每月的标准目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热忱倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。 3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反应信息，促进儿童进展。 实施思想品德教育课开放化，将引起教学构造、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素养。 小学四年级教学工作总结7 本学期在全体师生的共同努力下，我们顺当完成了本学期的天津与世界的教学，现将本学期的教学状况做如下总结： 1、切实做到师生民主公平的沟通，调动学生的学习积极性。天津与世界一课程，牵涉的学问面广，教师也不肯定全部了解，故这次探究活动根本上是教师和学生一起参与探究，这是学生所意想不到的。所以在探究过程中教师和学生一起探讨，公平沟通。从而使教师和学生的距离跟近了，这样能更充分调动学生的学习积极性，学生的学习兴趣也得到了提升。 2、真正突出了学生的主体地位学生是学习的真正仆人，学习质量的凹凸、学习效果的好坏最终取决于学生自身。探究型课程设计为学生制造了非常有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性，多种方式的汇报活动使学生获得了真实的情感体验。作为学习主体的小学生，在面对异彩纷呈的教育课，会产生无比激情和盎然兴趣。教师敬重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去体验生命、感悟生命。生命教育课程的开放性，不仅表现在时间、空间、过程、内容等方面。因此我们提倡：不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更宽阔天地；不要把上下课铃声当作教室的起点和终点，生命教育活动往往不是一节课所能完成的；要重视学生在课后的更有意义的后续活动，注意拓展学生的信息渠道，广泛利用存在于教科书以外的各种资源。 三、“自主、合作、探究”是学生学习的重要方式，自主是合作、探究的根底和前提，合作是促进自主探究的形式和途径，探究是自主、合作学习的目的，三者互为一体，有相互促进，生命教育课程真正的让学生，在亲身体验和探究中熟悉生命、理解生命、敬重生命、喜爱生命、提高生存技能、提升生命质量的。 四、教学收获： 1、教师仔细钻研了教材，研读课本，弄清了课本上的重难点。能透彻地了解教材，精确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能敏捷、合理、科学地使用好每个板快，注意早渗透，不断积存。因地制宜，因材施教，用好教材。 2、充分利用了多媒体、课件等网络资源。 3、让学生查阅了各种资料。 4、联系了生活实际。 5、培育了学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学”。 三、教学中应留意的问题： 1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。 2要敬重学生的主动性。教学要以“活”为根底，以“动”为特征，旨在提倡讨论性学习方式。 3。要表达教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4。要关注学生的情感体验。 5。注意评价的过程性和鼓励性。 小学四年级教学工作总结8 转瞬一学期工作已经完毕，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下： 一、我的教学思想： 语文是工具学科，进展学生综合语文素养是关键。始终以来我谨记“一切为了学生的长远准备”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的进展学生的素养。为此，我不断提高自身素养，向有阅历的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养进展的教学模式(作文 预习 学习 训练 作文 课外 作文修改)。以“单元”为单位，先让学生写作，发觉学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学完毕后再进展作文讲评和修改。从而来内在的进展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在教师的教育思想的根本转变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的根底。 二、教学工作的详细措施 1、实行各种方法，不断提高教学效果。 首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓舞学生课下稳固、探究，这是对课堂很给力的帮助。在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我连续改良 “预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改良。为了全面提高效果，采纳了一些共性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热忱，进展学生的创作才能。另外还布置阅读作业，比方爱的教育等。再次、进行活动来促进专项力量的形成。比方练字，我进展每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 2、引导课内课外阅读，不断提高学生的学问积存广度。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯! 3、加强各项训练，培育学生根本技能。 针对学生的年龄特点(例如遗忘快，奇怪心强，机械记忆力量强等)，分析了解学生详细的语文力量学问缺乏，有序有方法地进展一系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的力量，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，讨论适宜的教学方法，让每个学生充分参与。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛;为了加强学生的书写速度我在课前进展了“两分钟抄写竞赛”的专项训练;为了加强学生的书写速度我在课前进展了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。 4、时刻培育学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做标准作业。 我常常和学生说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 小学四年级教学工作总结9 转瞬间，一个学期的教学工作完毕了，为了更好的提高教育教学质量，本学期的工作总结如下： 详细做法： 1、学生是科学学习的主体。 学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 2、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。 3、仪器的使用与保管 在教学中，我对仪器的使用方法及留意事项给学生进展了具体的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展试验安全教育，使学生留意试验安全事项，因而降低了试验安全事故的发生。 二、存在的问题 在试验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表现在以下几方面： 1、学生动手力量差。 在学生分组试验中，有局部学生对试验的方法步骤没有很好的把握，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。 2、有局部试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量缺乏，因而影响试验效果。 通过努力，本学期已经取得了肯定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决： 一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习； 二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题； 三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。今后我将连续努力。 小学四年级教学工作总结10 20xx年学校安排我上四年级音乐课，为了能更好地完成教学任务到达教学目的，培育学生有理解、有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐在教学中，仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。 在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育学生以后自学的力量。 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次