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    小班主题教案详案《开汽车》.docx

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    小班主题教案详案《开汽车》.docx

    小班主题教案详案开汽车_小班教案详案范文 一、设计思路: 看电视是孩子们平常在家少不了的一件事,特殊是寒假完毕,很多孩子都在谈论电视节目。其实在今日的信息时代里,孩子看电视,不仅必要,而且必需。由于电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不行少的社会传媒,因此我们应当让孩子学会看电视。新闻追追追活动,让孩子们了解新闻的作用,知道新闻必需是真实的。通过看新闻、说新闻,了解新闻的来源。从而激发孩子关怀四周生活。 二、活动预备: 1、请家长协作,和幼儿共同收看新闻、读新闻。 2、收集、制作有关新闻类节目的开头。 三、活动过程: (一)、 在教师的引导下,(教案出自:)体会新闻就是说我们四周的事。 1、讲讲议议:昨天东视新闻讲了些什么? 2、观看录象。 预设提问:电视里有哪些新闻类节目? (二)、了解新闻来源。 预设提问:1、新闻是怎么来的? 2、记者是怎样搜集新闻的? (三)、自己设计新闻。 小班主题教案详案糖果 活动背景: 有一次带孩子们去参观石路国际商厦,当走到糖果柜台时,孩子们都特殊兴奋,像发觉珍宝似的叫了起来:这么多的糖果,真美丽!很多孩子便争论起糖果来,相互沟通着自己吃过的糖果以及熟悉的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力,这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们打算带孩子们一起去看各种不同的糖果,并设计了这次关于糖果的主题活动。 活动目标: 1.能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、外形、味道等特点。 2.宠爱糖果,并想象创造奇怪、好玩的糖果。 3.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.情愿与同伴、教师互动,喜爱表达自己的想法。 活动预备: 1.组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果。 2.活动室中布置各种糖果的图片,各种好玩的糖纸、糖果包装盒等。 3.每组一个百包厢里面放有各种糖果。 4.收集一些奇怪、好玩的糖果。(如:石头糖,瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等) 活动过程: 1.通过回忆、沟通、能大胆、清晰地说出糖果的名称。 师:小朋友,你们还记得昨天我们去参观什么地方?本.文来源:屈老.师教案网你在糖果店找到了什么糖果? 我们教室里有吗?(幼儿自由沟通后个别介绍,并指出相应的糖果) 幼A:我找到了水果糖。 幼B:我找到了巧克力糖。 2.通过嬉戏摸糖果感知各种糖果的特点。 (1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖,每次拿两粒,说说谈什么地方不一样? (2)幼儿摸糖果,教师留意观看,引导幼儿从糖果的外形、品种、颜色几个方面来叙述。 幼A:这个水果糖是圆的,瑞士糖是方的。 幼B:棉花糖是软软的,水果糖是硬硬的。 幼C:这两粒水果糖的颜色不一样。 幼D:这粒糖大,这粒糖小。 3.通过品尝与沟通,了解糖果有各种各样的味道。 (1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的? (2)幼儿边品尝边相互沟通。 (3)集体沟通:我吃的是什么糖,是什么味道的。 幼A:我吃的是小白兔糖,很甜的。 幼B:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,还有点桔子味道。 幼C:我吃的是薄荷糖,味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉) 幼D:我吃的是棉花糖,甜甜的软软的。 幼E:我吃的是跳跳糖,它会在我的舌头上跳,还发出劈劈啪啪的声音,有点辣的 (评析:让幼儿吃糖果是他们最快乐的事,每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的,他们通过吃糖果获得了丰富的直接阅历,并非常情愿将自己的感觉与同伴共享。) (4)师:糖果有各种各样的,有园的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的 4.延长活动: (1)步了解糖果与人们生活、安康的关系。 (2)观看一些奇怪、好玩的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。) (评析:让孩子在区域嬉戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种好玩的糖果,并用收集、制作的糖果开展糖果商店的嬉戏。) 小班主题故事详案教案及教学反思怪汽车 教学意图: 小班孩子们积存了很多有关汽车的学问阅历,为此设计了怪汽车活动。旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏,制造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮忙幼儿积存阅历,提升幼儿的艺术表现力。 教学目标: 1、在好玩的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2、知道汽车的主要特征,体验音乐嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备: 1、依据故事内容制作的Flash动画怪汽车,画板,蜡笔。 2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。 3、歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘 教学过程: 一、激发兴趣 1、师幼边唱着歌曲汽车开来了,边做律动进入活动室。 2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。) 3、漂亮的森林到了,我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事怪汽车 (一)播放Flash动画森林新发觉 1、今日森林里真喧闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。) 2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着房子在公路上走。狐狸警观察见了说:停!停!公路上不能滚东西。狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于公路上不能任凭滚东西。) 3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4、幼儿自由争论,教师鼓舞幼儿大胆想方法,确定幼儿的合抱负象。 5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法,它想假如把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画西瓜车 1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。) 2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警观察到西瓜车在公路上开很惊奇。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3、师幼共同编唱歌曲汽车轱辘辘。 (三)播放Flash动画苹果车草莓车 1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进展答复。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。) 2、鼓舞个别幼儿编编、唱唱苹果车和草莓车。 三、变怪汽车 1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高快乐兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮忙它们,好吗?(幼儿自由想象、叙述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。) 2、教师示范变怪汽车。 画怪汽车。图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。 3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。 四、幼儿拼装怪汽车 教师供应各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。 活动延长: 音乐嬉戏怪汽车开来了。文.章出自教.案网(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进展歌表演。) 附故事: 怪汽车 今日森林里真喧闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成 苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着房子在公路上走。狐狸警观察见了,说:停!停!公路上不能滚东西。哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 小兔想了一个方法,它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高快乐兴地回家了。 教学反思: 依据小班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开头,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动好玩的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比拟贫乏,需要教师的示意,启发,鼓舞和引导。 一、形式凸显嬉戏性 依据小班幼儿的年龄特点,我首先通过好玩的多媒体动画吸引幼儿的留意力,将他们带入一个生动、好玩的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法,让幼儿大胆想象,并用较清晰的语言表达自己的想法。 二、过程透音乐性渗 活动在欢快的音乐旋律中开头,而歌曲汽车轱辘辘则作为载体,在活动中反复消失,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。 三、方式表达表达多元性 小班幼儿由于表达方式比拟贫乏,更需要教师的示意和启发,以鼓舞、引导幼儿大胆地用自己喜爱的方式表达、表现。在活动中教师供应多种操作材料,引导幼儿通过绘画、唱歌、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮忙幼儿积存阅历,提升幼儿的艺术表现力。 一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的学问和阅历的预备,更重要的是教师自身要做好活动前的预备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关学问,把握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面进展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。 小班主题教案详案动物朋友 设计背景 小班幼儿年龄小,父母长辈对其包办较多,孩子自身根本动作如走、跑、跳、投、爬等的进展较弱,尤其城市的孩子更为明显,同时由于年龄特点所至其坚持性也较差,留意力简单分散。因此,关注小班幼儿身体根本动作的进展就显得尤为重要。那么如何来有效的进展小班幼儿的根本动作呢?纲要指出:用幼儿感兴趣的方式进展根本动作,提高动作的协调性、敏捷性。这句话告知了我们幼儿学习、活动的根源,那就是一个趣字。趣是调动孩子参加一切活动的最根本的保障。依据小班幼儿对故事、小动物、以及嬉戏感兴趣的这一特点,选择嬉戏化的故事情境,让幼儿以小动物的角色身分参加活动之中,定能有效激发幼儿参加活动的积极性和主动性。同时,众所周知,小兔子是孩子们既熟识又喜爱的小动物,在日常活动中他们常常玩和小兔子有关的嬉戏,每每玩起来都是余兴未尽的样子。依据这些特征,加之在日常生活的晨练活动中,孩子们对于跳动,如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有深厚的兴趣,我选择了主题活动我们的动物朋友。 活动目标 1、培育孩子参与体育活动的兴趣,体验和同伴一起嬉戏的欢乐。 2、进展幼儿动作的敏捷性和平衡性。 3、学会双脚一齐向前行进跳,进展腿部肌肉及身体的协调力量。 4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 5、让幼儿学会听口令玩嬉戏,熬炼反响力量和倾听力量。 重点难点 活动重点:学会双脚同时向前行进跳。 活动难点:把握正确的方法,跳的更远。 活动预备 1、空间预备:把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。 2、物质预备:电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。 活动过程 (一)开头局部: 引趣:今日教师带你们去兔妈妈家玩,你们快乐吗? (热身运动:过小河、钻山洞) (二)根本局部: 1、(看课件)提问:兔妈妈家都有谁?在做什么? 练习双脚原地跳 2、(看课件)提问:兔宝宝在学什么新的本事啊? 练习双脚向前行进跳(教师示范讲解动作要领) 3、拔萝卜嬉戏: 秋天到了,兔妈妈地里萝卜成熟了,看,是谁来了?(师带兔妈妈头饰)我要去帮忙兔妈妈收萝卜,你们情愿和我一起去吗? (教师讲解嬉戏规章:1、幼儿分成两组,要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。 2、两组将采到的萝卜(胡萝卜、红萝卜、绿萝卜)分筐放好,看哪组采的最多。) (三)完毕局部: 在幼儿剧烈的运动活动后,幼儿身体已到达肯定的运动量,在此需要幼儿身体放松,这就到下一环节,教案来.自:放松活动:伴随音乐边说儿歌边做动作(小白兔,真漂亮,长耳朵,短尾巴,红红的眼睛,白白的毛,走起路来蹦蹦跳,跳到东跳到西,跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉。天亮了,快起来吧!)做完动作并简洁表扬幼儿帮忙他人完成任务的行为,使幼儿体验完成任务的喜悦,然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。 小班主题教案详案小兔乖乖 设计思路: 1、活动来源于小兔乖乖的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔,饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动:谈话:熟悉小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等,通过活动,让孩子对小兔的特征有了初步的了解,而且也激发了他们爱兔子的情感。 2、在本次活动中,我以情景的方式导入:我做兔妈妈,孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中始终开展这样的形式,孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在其次环节的嬉戏中,我通过层层递进的方法: (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。 (2)大灰狼来了,要抓躲在三角形洞里的兔子 (3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个嬉戏来到达层层递进的效果。既帮忙幼儿对图形的稳固熟悉,有进展幼儿听指令嬉戏的力量。 活动目标: 1、在小兔找山洞的嬉戏中,稳固熟悉各种图形。 2、初步练习听指令进展嬉戏。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备: 小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等 活动过程: 一、情景导入: 1、练习双脚并拢行进跳 (1)(教师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗? (2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳) 2、兔妈妈与兔宝宝跳着,来到场地上。 二、嬉戏(稳固双脚并拢行进跳) 1、兔妈妈和孩子一起念小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。当妈妈说到天黑了,快快回家吧。就躲到山洞里。 2、听妈妈的指令:到三角形洞里。 嬉戏后提问:你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔? 3、躲开大灰狼,依据嬉戏指令躲进相应的山洞里。(:.) (1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。 争论:为什么有的小兔被大灰狼抓走了? (2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。 三、活动延长: 战胜大灰狼回家。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班主题教案详案开汽车”一文,盼望“小班主题教案详案开汽车”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的小班主题教案专题!

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