小学五年级语文下册期末教学知识点.docx

小学五年级语文下册期末教学知识点 (一)、多音字：第6课“嚼”P27;综合性学习阅读材料2“差”P119。 (二)、简单读错的字 边鼻音：勒 厘 梁 乃 妮 蓝 诺鲁郎怜尼 平翘舌：涩 伞 绍 蓑 遮 醉 锄傻痴汁诣 臣 枳 嫂 狞 呻 搀 赵 召 瑟 诸 曹 私 寨丞侄骚宗 舱 擞 前后鼻韵：吟 襟 疆 禽 疯 狞 淌瞪荆扳锦 艇 其它：蹄 剥 绽 怜 痴 禽 役 二、汉字 1、要求会认会写会用生字表(二)中的150个生字，能区分它们的形近字并分别组词;能熟悉生字表(一)中的200个生字。 2、会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。 三、词语 1、要求把握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语。 2、积存以下词语： (1)、抄写课文中让自己感动的词：第14课课后“思索练习题”第4题P71 (2)、抄写喜爱的词语：第18课课后“思索练习”第4题P95 (3)、抄写本课新学到的词语：第19课课后“思索练习”第4题P100 (4)、关于磨砺意志、艰难奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。回忆。拓展(四)“日积月累”P88 (5)描写人物的各类词语：(外貌、神态，表情、人物行动、说话时的情态等)回忆.拓展(七)“日积月累”P147 (6)、程门立雪：回忆.拓展(四)“成语故事”P89 (7)、入木三分：回忆.拓展(七)“成语故事”P148 3、体会加点词的表达效果：第26课课后“思索练习”第2题P155 四、句子： 1、积存佳句： (1)、课文中的美丽语句： 课文中形象、生动的语句：第1课“课后思索练习”第2题P5;第3课“课后思索练习”第3题P12;第6课“课后思索练习”第3题P30;第14课“课后思索练习”第4题P71;第18课“课后思索练习”第4题P95;第22课“课后选做题”P137;第25课“课后思索练习第4题P152;第26课”课后思索练习“第4题P155 (2)、立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：回忆.拓展(二)日积月累P4546 (3)、对联：回忆.拓展(三)日积月累P6566 (4)、歇后语：回忆.拓展(五)日积月累P113 (5)、有关乐于奉献、乐观向上的名人名言：回忆.拓展(八)日积月累P166167 2、理解句子意思： (方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活阅历、抓重点词语认真想等。) (1)、联系课文内容理解句子意思：第1课“课后思索练习”第3题P5;第15课“阅读提示”P72 (1)、体会句子含着的意思：第3课“课后思索练习”第3题P12 (2)、体会句子表达的思想感情：第14课“课后思索练习”第2题P71 (3)、抓重点词或短语理解句子意思：第25课“课后思索练习”第2题P152 (4)、结合课文和详细事例理解句子意思：第8课“课后思索练习”第3题P38 (5)、想画面理解诗句意思：第5课“课后思索练习”第2题P25 (6)、参考解释，理解句子意思：第10课“课后思索练习”第1题P49 五、阅读： 训练重点：把握主要内容;联系上下文，体会美丽词句的表达效果;理解含义深刻的句子;领悟文章的一些表达方法;丰富语言积存;体会表达的思想感情;感受人物形象，性格、特点，体会作家描写人物的方法。 1、要求朗读的：第1课P5;第3课P12;第6课P30;第8课P38;第9课P39;第10课P49;第11课 P53;第14课P71;第16课P81;第18课P95;第19课P100;第22课P137;第25课P152;第26课P155;综合性学习的阅读材料P117124，P126130;教材附的选读课文P168186。 2、默读的：第3课P12;第4课P14;第7课P31;第8课P38;第15课P72;第17课P82;第18课P95;第19课P100;第25课P152;第26课P155;第27课P157。 3、背诵的：第1课“背诵课文第一、二自然段”P5;第3课“背诵爸爸介绍白杨的那段话”P12;第5课“背诵三首古诗”P25;第6课“背诵自己喜爱的局部”P30;第10 课“背诵课文”P49;第14课“背诵喜爱的段落”P71;第26课“背诵课文第46自然段”P155。 4、阅读链接：P13; P155。 5、资料袋：P9;P30;P95;P100;P106。 6、趣味语文：P20;P167。 7、日积月累：P19; 8、课外书屋：P46;P114。 9、成语故事：P89;P148。 六、口语交际： 1、教材中的小泡泡：小泡泡P66;小泡泡P118;小泡泡P123;小泡泡P124小泡泡P127;小泡泡P129 2、课后思索练习和选做题：第6课“课后思索练习”第2题P30;第8课“课后思索练习”第4题和“选做题”P38;第11课“课后思索练习”第3题P53;第14课“课后思索练习”第3题P71; 第16课“课后思索练习”第3题P81;第19课“课后思索练习”第2题P100 3、每组课文后面的交际话题： (1)、争论怎样与远方的同龄人建立联系，加强沟通，开展活动，增进彼此的了解。P18 (2)、争论沟通怎样入情入境地朗读课文的问题。P43 (3)、劝告别人改掉不良习惯。P63 (4)、把令自己感动、难忘的事讲给同学听。P87 (5)、让名著中的人物走上舞台演演课本剧P111 (6)、讲人物故事。P146 (7)、聊聊最近大家关注的大事小事P165 七、习作 1、小练笔： (1)、用“哪儿哪儿” “不管不管总是”等词语写几句话夸夸像爸爸那样的建立者和保卫者。P12 (2)、从课本中选一首喜爱的古诗词，改写成一篇短文。P25 (3)、读了儿童诗两首后，可以试着写首诗。P39 (4)、从课文中选择一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，绽开想象写下来。P71 (5)、把读了课文后想到的写下来。P82 (6)、写简洁的讨论报告。P129 (7)、用一段话把家乡的某处景或某个人物的特点写出来。P155 2、习作训练： (1)、给远方的小学生的一封信P18 (2)、看图习作。P44 (3)、常用应用文发言稿P64 (4)、令人感动的一件事P87 (5)、缩写P111 (6)、学写讨论报告P128130 (7)、记一个印象深刻的人P146 (8)、自由表达P165 八、综合性学习： 1、综合性学习专题：走进信息世界P115130 2、综合性学习活动：发觉、积存并学习运用有艺术性、有魅力的语言。P49;看看和听听表现“将相和”内容的戏曲录象P95 3、展现台：回忆.拓展(三)P66