小班优质语言教案《可爱的小麻雀》.docx

小班优质语言教案可爱的小麻雀_语言教案小班 这篇幼儿园小班语言教案范文：爱唱歌的小麻雀是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 目标：1。理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美妙情感。 2.情愿在集风光前较自然地表述。预备：1。用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。3.故事录音。过程：一、第一遍听故事1.初步了解故事(1)出示图画书，展现用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。2.理解故事内容(1)边引导幼儿观看画面，边完整叙述故事。(2)提问：谁住在最下面?它的下面是谁?谁住在最下面?小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?二、其次遍听故事1.展现图书翻开图书，让幼儿了解书的构造，然后将动物卡片分别贴在不同的页码上，合上书。2.合作叙述教师放慢速度叙述，故事对话局部留给幼儿叙述。分析争论提问：小麻雀可喜爱唱歌了，可是现在不能唱了怎么办呢?什么时候小麻雀才能唱?三、第三遍听故事1.播放录音故事。2.引导幼儿悄悄的等待小鹿醒来，在结尾时，用醒来的小鹿形象调换熟睡的小鹿形象。3.带着幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。以小鹿的口吻感谢懂得关怀别人的小麻雀和小朋友们。小班优秀语言教案麻雀等太阳 【活动目标】 1、理解故事内容，体验故事中麻雀们等待日出的心情。2、感受太阳带给万物的美妙生活。3、大胆地进展故事表演。 【活动预备】 1、课件等太阳。2、麻雀妈妈、小麻雀的胸饰（课件打印材料中）。 【活动过程】 一、观赏图片，谈话引入。1、教师播放课件（图片观赏），请幼儿观赏艳阳高照的美景。2、图片里是什么天气？你们喜爱有太阳的大晴天吗？当有太阳的时候你会干些什么呢？3、今日教师带来了一个很好听的故事，我们一起来听听麻雀们在太阳出来的时候去干什么了吧。二、分段观赏故事等太阳，理解故事内容。1、教师播放课件（第一段），请幼儿宁静观赏，提问：早晨，麻雀妈妈和孩子在窝里等什么？为什么要等太阳呢？一成天，麻雀妈妈在干什么？黑夜降落后，小麻雀们怎么了？2、教师播放课件（其次段），请幼儿观赏其次段，提问：拂晓时分，小麻雀们和妈妈坐在窝里等什么？太阳从哪里升起来，是什么样子的？三、完整观赏故事，体会麻雀们等待日出时的情感变化。1、教师播放课件（故事观赏），完整（ ）观赏故事。2、拂晓时分，麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候，心情怎么样？太阳出来了又是什么心情呢？（请幼儿用不同的表情表现）四、争论：太阳带来了什么？1、请幼儿说说故事中太阳带来了什么？（给小麻雀带来食物）2、争论：太阳还给我们的生活带来了什么？3、教师播放课件【太阳带来什么】，请幼儿观赏。五、尝试分角色表演故事。1、教师播放【故事观赏】，请幼儿跟着课件尝试有感情地复述故事，重点学念故事中的对白。2、请个别幼儿分别佩戴胸饰（课件打印材料）扮演麻雀妈妈和小麻雀们，教师可以念故事旁白，和幼儿一起参加表演。其他幼儿坐在位子上当观众。 【活动延长】 1、在语言区供应课件（打印材料），请幼儿连续进展故事表演等太阳。2、画一画：我眼中的太阳。在美工区，请幼儿画一画自己宠爱的太阳是什么样子的，鼓舞幼儿大胆发挥，画出与别人不同的太阳。小班优质美术教案得意的小绵羊 活动目标 1.熟悉小绵羊，情愿帮忙小绵羊。 2.能够团纸粘贴，体验制作羊毛的乐趣。 活动预备 白乳胶、皱纹纸、相关教学资源。 活动过程 1.出示教学资源，引导幼儿熟悉小绵羊。 (1)引导幼儿观看小绵羊，简洁了解小绵羊的根本形状特征。 (2)和幼儿一起观看羊毛的外形特点，(教案出自：)知道绵羊要换新衣服过冬了。 2.教师示范。 教师示范团纸粘贴羊毛。 3.幼儿操作。 幼儿自由操作，提示幼儿纸团团得越紧越好，让幼儿独立粘贴。指导幼儿将羊毛贴在绵羊身上。 4.作品展现。 师：我们的小绵羊已经穿好衣服了，我们一起来看看谁的小绵羊穿的新衣服美丽呀! 将做好的小绵羊展现到主题墙上，供幼儿欣赏。 大班优质语言故事教案详案爱唱歌的小麻雀 设计意图： 爱唱歌的小麻雀是一篇布满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简洁、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美妙的情感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔;故事后半局部层层递进，既给孩子清晰明白的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。 目标： 1.理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美妙情感。 2.情愿在集风光前较自然地表述。 预备： 1.用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。 2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。 3.故事录音。 过程： 一、第一遍听故事，突出认知别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。 1.初步了解故事。 (1)出示图画书，展现用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。 (2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。 2.理解故事内容。 (1)边引导幼儿观看画面，边完整叙述故事。 (2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面? (3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌? 二、其次遍听故事，激发情感结合生活阅历，为小麻雀想想方法 1.展现图书。 教师翻开图书，让幼儿了解本书构造，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。 2.合作叙述。 教师放慢速度叙述，故事对话局部留给幼儿叙述。 3.分析争论。 提问：小麻雀可喜爱唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(教案出自：教案.网)(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉，等等。)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。) 三、第三遍听故事，行为练习和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌 1.播放录音故事。 2.引导幼儿悄悄地等待小鹿醒来，在最终时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。 3.带着幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。 4.以小鹿的口吻感谢懂得关怀别人的小麻雀和小朋友。 附：爱唱歌的小麻雀 在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜爱听。 有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌突然，从下面传来一个声音：上面的小麻雀，请你不要唱了。小麻雀想：是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问 小班优质语言教案香香的被子 【活动目标】 1.感受冬日阳光的暖和，并体验表演故事的乐趣。 2.能够说出故事中的对话，理解故事内容。 3.知道晒太阳是冬天一种取暖的方式，勤晒被子有利于安康。 【活动重点】 仔细倾听故事，体验表演的乐趣。 【活动难点】 理解故事内容，学说故事中的对话。 【活动预备】 1.前期阅历预备：带着幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉(阴凉、冷冷的)，阳光照在身上什么感觉(暖暖的、很舒适)。 2.教具预备：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 教师：小朋友，现在是什么季节?(冬季)冬季有什么特点?(教案出自：屈.老.师教案网)假如太阳出来以后，阳光照在身上的感觉是怎么样的?(暖暖的很舒适)。冬天来到了，小动物们会发生什么样的事情呢? 二、学习故事对话，理解故事内容 1.播放故事，幼儿倾听。 这个故事的名字叫什么?故事里面都有谁?他们在干什么? 小松鼠的被子是什么?小松鼠晒过的被子上闻到了什么? 2.再次观赏故事，帮忙幼儿进一步理解故事内容。 师：我们再来听一遍故事，我们听听小动物们都说了些什么，请你们认真听。 小松鼠问了胖小猪、小山羊什么?他们是怎么答复小松鼠的?最终小松鼠说了什么?小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是怎样的? 教师小结：冬天的阳光照在身上暖暖的，很舒适，勤晒被子能将被子进展消毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。 3.利用教具，师幼共同叙述故事，幼儿学说故事中的对话。 师：孩子们，现在我们一起来讲一讲这个故事吧。 教师带着幼儿讲故事，引导幼儿大胆地叙述。 三、情景表演，体验表演乐趣 教师为幼儿带上头饰进展表演，全体幼儿分为三组，一组表演小松鼠，一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。 师：孩子们，现在我们来当作小动物一起来表演吧! 小结：孩子们表演的都特别好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，还能让我们身体更加强壮呢! 四、活动延长 发散幼儿思维进展谈话活动。 师：还有谁喜爱太阳?为什么? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优质语言教案得意的小麻雀”一文，盼望“小班优质语言教案得意的小麻雀”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！