小学第二学期教务工作计划四篇.docx

小学第二学期教务工作计划四篇 现将本年度的教务工作规划如下： 一、指导思想 立足我校进展的实际，以素养教育和现代化教学为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，树立“以学生进展为本“的教育思想”，全面提高教学质量。 二、工作要点 （一）搞好师资培训，提高教师队伍素养 1、抓好教师的业务学习 校本培训要做到自学与集体学习相结合，理论与实践联系起来。除了学习新课标外还组织学习远程教育资源的优秀课例，争创学习型教师和学习型学校。 2、连续抓好全员性的现代远程教育培训，组织微机治理员对教师进展理论与实践操作的集体培训，鼓舞大胆使用现代教学手段进展课堂教学，使教学更直观化、有效化，从而加快信息技术与学科整合的步伐。 3、通过学校培训，努力培育骨干教师 鼓舞和细心培育年轻教师参与各级各类的根本功、创新课竞赛及“教学能手”评比，通过培育，参赛，提高教师的教学水平，从而优化教师队伍素养。 （二）加强常规治理，提高教学质量 1、加强常规治理 全面落实课程规划，要求严格按课表上课，按教学进度上课。提前进课堂，准时下课，不加重课业负担。每天按时仔细全批全改作业，不体罚与变向体罚学生。另外还要加强晨读与晚自习的利用率。 听课指导 对教师备课、上课状况实行与教研组长一同常常深入班级推门听课指导的方式准时了解，并准时评课指导，对存在的个别问题要跟踪指导。对普遍存在的共性问题要拿到议会日程来讲，加以强调，并加强治理。 常规检查 开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确要求，并在今后的工作中加强检查指导，详细实行集中检查与抽查相结合。全面检查与单项检查相结合的方式，检查一次，总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。 2、提高教学质量 周测。语、数、英三门学科实现“语言积存”“计算力量”“口语应用”周周清。“语言积存”以课内稳固与课外积存为主，到达随进度稳固的同时，丰富语言积存、运用的目的。教务处和教研组长负责测试，每周公布一次成绩。 在全面实施素养教育的几天，为了让每个孩子能在我校受到良好的教育，得到不同的进展，着力做好尖子生、学困生以及特长生的辅导工作。每位辅导教师都要按课外活动安排表上好辅导课，并做好辅导规划、记录、总结。抓实尖子生（全班人数的30%）的辅导。为盟“盼望杯”竞赛中取得优异成绩打根底。到达提高个体进展，促进整体素养，实现优劣兼顾，提高整体教学成绩的目标。使我校成为真正意义上的培育人才的摇篮。 从本学期开头实行月考制度。教务处在每个月的月底，按实际进度出题，组织考试、批卷、登分做质量分析，严厉考风考纪。不断完善月考制度，提高月考的实际效率。使之真正起到调动教师的工作积极性，带动整年度的教学的作用。 （三）细心组织教研组的活动 1、开学初与教研组长一同推门听所用教师的课，并通过探讨、讨论某一种学科中存在的较一般的、有待解决的问题，并针对其问题再讨论教研组活动，使教研活动有内容，有目的性，有主题性。活动形式上，以讨论课、示范课、汇报课等形式，实现教师课堂教学模式的创新的同时促进和提高教研活动的实效性。 2、教务处依据学生“作文难，难作文”的实际问题，组织开展四、五年级作文指导的教研活动。 （四）搞好校本教研工作 请旗、盟两级教研员听课、评课、指导、调研、梳理出课堂教学中存在的突出问题，并依据教学中存在的共性问题,确立教研组的校本教研课题.每个人有自己的课题,个人课题为教研组课题的子课题,并在教学过程中讨论课题,做好阶段性的总结。总之校本教研从解决教师实际问题动身，从教师的需求动身，并在教学中得以解决。与此同时讨论实施盟级课题，使校本教研与盟级课题成为我校教研的主流。 月工作安排 三月份：1、制定工作规划 2、推门听课、沟通、指导 3、组织月考 四月份：1、深入各教研组的教研活动，争论指导 2、组织学习多媒体有用学问 3、确立教研组和个人的课题 五月份：1、开展“四、五年级作文指导”为主题的教研活动 2、抽查教辅材料 3、期中考试 六月份：1、积存展现课竞赛 2、年级教学工作检查 3、组织月考 七月份：1、期末考试 2、学期末总结评估 小学其次学期教务工作规划 篇2 一、指导思想 以xx区教育局20xx20xx学年教育工作意见为指导，以“全面提升教育质量”为核心，标准日常教学治理，加强教科研组建立，推动有效课堂教学讨论，强化教学质量监控，提升学校教学质量，全面进展学生素养。 二、工作重点 （一）加强日常教学治理，标准六仔细工作 （二）改良教科研组建立，促进教师专业进展 （三）探究有效教学讨论，强化教学质量监控 （四）关注学科核心素养，提升学生综合素养 三、工作措施 （一）加强日常教学治理，标准六仔细工作 1.严格执行课程规划。严格执行国家课程规划，连续坚持行政巡课制度，确保国家课程的开齐、上足、教好。确保教育部提出的阳光体育1小时，加强对校园活动的巡察和监管。严格执行省教育厅“五严”精神和苏州市教育局三项规定。 2.标准六仔细工作。落实区学科教学标准，依据学校优化教师备课工作的若干意见，从学生的实际动身设计教学，提升备课的实效和质量；立足课堂，提升教师的课堂教学水平，让课堂教学更有效；细化作业治理，贯彻落实作业治理的“五有五必”，坚持每周三为“无作业日”，严格掌握作业总量，创新作业形式，落实分层作业，围绕各学科的核心素养开展专项训练。落实教师六仔细工作的月查反应，从教师个人、教科研组、学校三个层面加强教师备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思的过程性指导和治理。 （二）改良教科研组建立，促进教师专业进展 1.开展主题式教研活动。各教科研组在标准完成日常工作的根底上，以“讨论学生”为主题，结合学校主课题，以学情前测为抓手，开掘“微教研”主题，深入开展主题教研活动。做实做细做优一个教学讨论案例。注意教研活动与信息技术的融合，积极探究表达本校特色的网络教研。 2.发挥骨干教师的引领作用。依托我校特级教师、学科带头人、教学能手等骨干教师的优势，以数学学科教学讨论中心、名师工作室等为载体，通过骨干教师的示范、引领和指导，做好传、帮、带工作，促进青年教师专业素养的提高。 3.在培训和竞赛中促成长。教务处联合教科研组，期初做好全体教师特殊是新教师的课标解读和教材培训工作，引导教师把握课标，仔细研读教材，提升教材解读力量；以教科研组为单位，指导青年教师上好“家常课”，新教师上好“汇报课”；利用湖震分会赛课、区优质课评比等平台，指导参赛教师上好“参赛课”，提升教师课堂教学力量；期末做好教师制卷培训和评比工作，提升教师制卷力量。 （三）探究有效教学讨论，强化教学质量监控 1.加强有效课堂教学讨论。树立“以学定教”、“以学施教”、“以学评教”的课堂教学理念，转变课堂教学观，提升课堂效益，探究构建以学生为中心的校本课堂教学模式。推动“深度学习”教学改革，探究“教学评”全都性，提升课堂教学质量。 2.优化有效训练。教师要在研读课标和教材的根底上，把握学科特点，抓好各学科的核心素养训练点；组建学科命题小组，出好每周一次的“核心素养训练单”；实施分层作业，实实在在抓好有效训练，提升教学质量。 2.强化教学质量监控。进一步落实关于转型义务教育阶段教学质量监控的意见，完善教师、教科研组、教务处三级各司其职的教学质量监掌握度。平常，教师要组织好各个单元的练习与分析工作。每月，以教科研组为单位，做好一次学习状况的诊断检测和反应。质量监控小组和教务处将不定期组织各学科的专项调研和综合性考察，依据调研和考察状况，分析存在的问题，提出改良建议，准时反应给任课教师并落实补救措施。同时，及早做好四、五、六年级语、数、英学科的复习规划，跟进监控，提高质量。 （四）关注学科核心素养，提升学生综合素养 1.优化社团建立。以提升学生的身体素养和艺术素养为宗旨，切实加强对学生社团的治理，社团活动做到有规划、有目标、有内容、有措施、有成果，促进学生共性特长的安康进展。在确保全体学生每天一小时校园体育活动的根底上，积极参加校园足球联赛、区篮球赛、田径赛等。加强学生的审美艺术教育，落实“体育、艺术2+1工程”，积极预备参与区小学生合唱、器乐、舞蹈等竞赛。加强科技创新教育，组织学生参与电子百拼竞赛等活动，培育学生科技探究与创新意识。 2.加强书香校园建立。利用校本阅读课程，扎实开展经典诵读、课外阅读等读书活动，优化阅读与写作，加强书法教育，帮忙学生形成扎实的语文素养、丰厚的文化积淀、安康的审美情趣和积极的人生态度，让学生在书香中成长，在书香中成才。 3.抓好水文化特色建立。围绕学校特色水文化建立，积极开展水文化教育，进展以水为主题的讨论性学习，进一步开发并实施水文化题材的校本课程。联合德育处、教科室组织开展以水为主题的丰富多彩的活动，让“善、容、智、恒”的水品质潜移默化地根植于学生心中。 四、详细安排 2月、3月份： 1. 制定教务处工作规划 2. 召开教科研组工作会议 3. 召开校级社团辅导教师会议 4. 课堂教学模式和课堂教学才智故事评比 5. 苏州市教育学会优秀案例评比 6. 区各学科期初教研活动 7. 六仔细工作月查 8. 教学质量调研 9. 湖震分会赛课活动 10.区优质课评比活动启动 4月份： 1. 吴江区优质课评比活动 2. 教学质量调研 3. 湖震分会赛课活动 4. 六仔细工作月查 5. 名师引领活动 6. 小学生读写大赛 7. 区第十二届小学生讨论性学习成果展评活动 8. 区小学生歌舞剧、舞蹈等竞赛预赛 5月份： 1. 六仔细工作调研 2. 教学质量调研 3. 书香校园（班级）创立活动 4. 区中小学生电子百拼竞赛 5. 湖震分会语文赛课活动 6. 期末试卷制卷培训和评比 7. 小学语文、数学、英语毕业复习研讨活动 8. 区小学生歌舞剧、舞蹈竞赛决赛 9. 新教师汇报性听课活动 6月份： 1. 六年级小学语音与词汇调研 2. 区二年级整班写字竞赛 3. 区书香之班评比 4. 区第十届珠心算竞赛 5. 校级社团展现评比 6. 区级新上岗青年教师（音乐、美术）课堂教学状况调研 7. 各学科制定期末复习规划和组织期末复习、考试 8. 各教科研组工作总结、评比 9. 教务处工作总结 小学其次学期教务工作规划 篇3 一、指导思想 落实市局20xx工作要点。坚持“落实课程标准，提升学生学科素养”，从教学常规治理和高效课堂建立两个维度开展工作，工作目标：“语文阅读与习作、数学思维与综合实践、英语基于故事（情境）的教学和单元主题活动”的高效课堂教学讨论，追求高效课堂的实效，推动小学教学工作内涵进展。 二、总结回眸 回首20xx年，在市教研室和中心校张校长的睿智引领下，我们开展了乡域教学评估（以常规治理和教师课堂教学两方面为抓手）、五年级抽测、乡域期中考试、说课竞赛、全乡教学常规拉练等活动，顺当迎接了中心电教馆王珠珠馆长对数字资源全掩盖的调研，要特殊感谢寺前、郎小、文士、西山、扣中小学部等校领导和师生的倾情协作。 在课堂录像课评比过程中，许多学校都组织教师及早预备、仔细采录、按时上交，在不同学科领域，涌现出很多优秀的教师：如寺前谌东玲、张海霞、邵秀华、李翠霞、齐淑娟、刘晓燕、石艳琴，东牛山的李娜、扣中小学部的徐秀英、彭芳、李艳春、张艳新，郎小的客文兴、西山郎艳玲、刘国友，文士的张玉茹、朱艳红，唐小的张艳艳，兰小的李丽，任小杨春霞等。 在常规拉练检查中，我们欣喜地看到了寺前小学精细标准的常规治理、丰厚的内涵文化、多姿多彩的社团活动、如火如荼的高效课堂建立；感受到了郎庄小学小学校办大教育，不断赶超，负重前行和开拓创新的精神；西山小学的把戏跳绳也曾让我们折服；感动任小的感恩教育；更敬佩唐小的书法进课堂、弟子规等传统文化的弘扬与进展；我们艳羡东牛山小学的情感治理，更观赏兰若院小学的质朴与和善和优异的教学成绩；我们为执着的扣庄教育人而骄傲和欣慰，更为不畏艰难、一心一意做教育的领导和师生点赞。 这些成绩的取得和我们的努力是分不开的。我们看得到自己的胜利，但也觉察到它背后隐蔽的更多缺乏。 1、各校教学常规治理参差不齐，缺乏标准 治理力量：通过检查发觉，局部学校校长治理力量有待提升，与时代脱轨，跟不上先进的教育教学理念，不爱读书，更不喜爱钻研业务，不能坚持听评课，常规资料治理不全，凌乱不堪，缺乏落实课程标准与课堂教学连接的教学理念。 治理目标：局部学校没有中长期进展目标及进展规划，不能按国家规定开足开齐国家课程，尤其是音体美课，学校缺乏“教、学、研”一体的校本研修制度，不能积极开展集体备课、课例研修等教研活动和教学改革。 教务治理：有些学校教师备课流于形式，缺乏创新，没有学校领导提前检查痕迹，日期、课题不全，课后没有反思，课堂教学依旧停留在教师讲授为主的层面上，缺乏对学生的关注，学生作业批改也不够准时，作业布置不够合理，单一机械，作文次数太少、缺乏鼓励性评语，作文批改只言片语，很难让学生得到写作上的点播与提升。 学生治理：学生素养关注不够，缺乏详细的朗读、诗词背诵、阅读、口语交际、写字、问题解决、习惯养成等落实课程标准的根本学科素养培育方案，学生没有养成良好的倾听、阅读、观看、独立思索、发觉问题和解决问题、书写和作业等日常行为习惯。 2、局部学校课改意识淡泊，思想意识滑坡，对高效课堂建立的推动有抵触心情。 三、工作设想 （一）、依托学科研修团队（群名称：），培育“功底扎实、业务精湛”的学科骨干教师。 要求：每位研修团队成员必需参加群并建立自己的博客，相互加为好友进展关注，相互学习沟通； 团队成员博客每周不少于1篇原创作品发表，群“漂亮的发觉”每天必需有不少于200字的关于高效课堂建立、教育教学及学生治理的真知灼见、所思所想。中心校将定期组织团队成员外出学习，吸取它山之石，丰富自己的内涵； 中心校将组织乡域内高效课堂优质课例评比，届时将评比优秀教师，颁发证书，同时还将给与物质嘉奖。 团队成员通过学习，明确支架设计理念，讨论学情分析，会设计较为优质的表格式、支架式各学科学习设计。 （二）依托学校，扎根教育教学，狠抓教学常规治理，使之渐渐趋于标准化、精细化 1、各校要根据“十星学校”教学治理星验收标准，按治理力量、治理机制、治理目标、学生治理和教务治理五个方面，再根据各级目标对应的三级目标（如教务治理包括规划、总结、备课、课堂教学、作业、复习、教学检查）仔细细致的做好各项工作，力求真实、有效，争创“十星学校”。（已争创:寺前10星，东牛6星，郎庄3星，西山2星、兰小2星） 2、中心校定期到各校检查督导教学常规治理工作，提前一天通知，对检查过的和存在问题的学校中心校将进展复检。 （三）依托课堂，扎实有效的推动高效课堂建立 1、组织观摩优质课例，结合自己的实际教学，以网络教研和课例研修的形式，选择主备教师和主备课，从教学环节的设置、教学目标的达成、小组活动、问题导学的设置等进展集体备课，将教学阵地迁移，然后现场观摩，每位团队成员有侧重点的去观摩，最终形成定稿保存。 2、三月份，选拔、指导上报省、市的“一师一优课、一课一名师”优秀课例。 3、五月份，组织“高效课堂建立”先进单位语数英三个学科优质课评比活动，检验各单位高效课堂建立状况。评比实行不限定课题和课型的方法进展，要符合高效课堂教学理念，要表达学生自主学习、合作探究的过程，讲课进度要适合，不要相差太远。竞赛分教师组和校长组两个系列。 4、中心教研组开展区域高效课堂研讨。 5、结合十星学校验收，在5、6月份进展教学评估(兰小、西山、郎庄重点预备)。 6、结合“一师一优课，一课一名师”和市优质课评比活动，开展教师优质课评比活动,中心校将根据指标安排严格把关，仔细选拔，择优录用。（市优质课人员从研修团队成员中择优产生（备注：研修团队成员指的是正月初十、十一集体备课的人员）。 7、校长教师多读书、读好书，为10月份开展“读书伴我成长”公开演讲竞赛做预备,遴选优秀者参与市局竞赛，参与者要将自己的读书笔记、阅读篇目以及相关批注上交中心校，作为评比的依据。 附：推举书目 学与教的心理学开心学习有效教学xx课程标准解读给教师的建议 语文：语文学习与教学设计语文质量目标指南 数学：小学数学概念与思维教学小学数学教育 小学数学名师工程系列丛书 英语：英语教学活动设计与应用（小学卷） 小学其次学期教务工作规划 篇4 一、指导思想 本学期，我校小学部教务处的教学教研工作以学校教研工作规划为指导，连续加强师德师风和学生道德，优化教师行为，加快教师专业进展，全面推动课程改革建立，坚持以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以提高教育教学质量为宗旨，以“以人为本、和谐进展”理念为指导，积极探究 “全面提高教学质量”这一教学目标，强化教学常规治理，努力提高教师业务素养，逐步彰显学校特色，以创新促进展，用特色铸辉煌，实现我南海学校教育教学质量再上新台阶。 二、主要工作 1、开齐课程，开足课时，加大督查力度。本期教务处工作重点抓各学科间的均衡进展，开展指导性的活动，积极探究实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。本学期严格执行课程规划，组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组规划，紧紧围绕学校教研规划，结合本学科特点、教师特点，制造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项规划的审核工作。 2、连续加强课堂教学常规治理，提高课堂教学质量。进一步深入落实学校教学常规治理，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；标准课堂教学行为，全面提高课堂教学质量。学校规定，教师严格按课表上课，不得随便私自调课，空课，拖堂和变更学科的课时量，做到不挤、不占任何学科课时。教师上课时要按时到位，上课中不得随便离开课堂，不得随便接打手机，不得任意拖课，课堂教学完毕后，要仔细端详自己的教学行为，从理论和实践两方面进展反思，提高教后反思的质量。 3、搞好教师研训，提高教师素养，着力促进提高中青年教师的授课水平，打造一批名师和优秀骨干教师；结合学校实际，开展多种形式的学科活动，引导教师和学生积极参加，促进教师的专业水平和学生学业水平同步提高。在仔细做好阶段小结的根底上，加大课改理论的学习力度，以理论的深化带动课改试验的向前推动，提高教师专业素养和教研工作力量。 4、教务处深入课堂，走进各教室，仔细检查教学的开展状况，与教师准时交换意见，要求作业批改力争做到书写仔细、标准，批改准时、精确，数量恰当适中。 （1）、依据各学科课程标准的根本思想和教学的实际状况，教师要对学生进展了解，对课程标准进展学习，对教材进展深入挖掘；要备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，辅导“细”，质量“高”。要把这些作为我校强化教学的中心愿识，在教学活动的各环节与层面加以表达。 （2）、要加强对备、上、批、辅、考、评等重点检查力度，作好记载，形成标准的课程治理制度。教师从备课、上课、作业布置批改、质量检测等方面符合实际的明确要求，教研组通过检查教师备课、常规听课、评课、作业布置作业批改，单元过关，期中期末检测等，落实常规要求。学校每月进展一次检查，并做好记载。 5、组织活动 （1）、抓好集体备课。教研组集体备课是教研活动的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参加和全员轮番制。依据教研室规划，定时、定点、专人负责制度，在年级组组长带着下，各年级统一进度，集中研讨每一单元教案，即一次备课一个单元，逐步形成我校通用的教案，（个人稿在此根底上进展修改）。其余科目教师务必完成个人教案，每周五汇报到教务处。语文、数学活动定为每周一下午第三节课为语文组集体备课时间，周二下午第三节课为数学组集体备课时间，每次集体备课，年级组应撰写单元集体备课教案一份，每组活动有规划，有议题，有记录，有中心发言人，有总结。于每周五将教案上传到邮箱中，集中打印（集体备课教案表格：X年级X科第X单元第X页-第X页XX课题XX课时（教师姓名）。每组活动记录材料于周五上交到教研组特长集中。 （2）、定期开展教研活动，帮助教研室做好“有效课堂”教学课题讨论力度，组织教师开展丰富多彩的教研活动，加强教学常规的过程治理，提高课堂教学实效性，做到定时间、定地点、定内容、定主持人。充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师学习课件制作，以提高课堂教学效率。连续进展随堂听课，听各学科、各年级的课，准时和上课教师交换意见，加强监视治理，促进教学水平的提高。本期每周进展教学讨论制度，连续开展小学“教师论坛”活动，实施“阅读教学、作文教学、计算教学、应用题教学”等讨论课题，语文方面以作文教学为讨论对象，重点围绕“如何提高学生的写作水平”为主题，开展教学研讨活动，数学方面以“如何提高学生计算力量”为主题，开展教学研讨活动。通过教研活动，充分调动教师的积极性和主动性，鼓舞教师间的合作与沟通，充分发挥骨干教师的引领作用，准时推广阅历，不断提高讨论效益。各课题组要将课题讨论与教学讨论有机结合起来，积极开展讨论与反思活动，明确教研目标，完善活动方式，提高讨论质量。本学期将进行一年级数学、三年级数学、三年级语文、六年级语文讨论课。依据教研室要求，教务处每学期听课、评课、指导不少于20次，并准时赐予评点、指导，与教师进展面对面的沟通，加强合作探讨，共同熟识教材，积存教学阅历。教师间要进展听课、评课活动，每学期最少12节以上，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的讨论气氛，提高教师的教学水平。所以，教研活动时间定为每周二上午进展语文组公开课，周三上午定为数学组公开课。另依据安排，每周都要做好“推门听课”的预备。 （3）、连续开展“教学反思”活动。要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点，主动进展自我反思，从小案例做起，对自己的行为包括自己的课堂教学进展分析，提出问题并能从自己或他人的行为中得到反思，对教学实践起到促进作用，使教研活动做实。要求每周每位教师至少写2篇不少于100字的教学反思。每学期写一篇教学设计（设计包括教学内容分析、学生学习状况分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学过程设计、教学小结及反思）和两篇教学论文（一篇评比论文、一篇课题讨论论文）。教学反思将在每周一上交到教研组特长，教研组每月向教务处汇报一次。教学论文将在期末复习前收齐。 （4）、以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学的评价体系，加大对各年级教学质量监控力度，加强教学指导，对课堂教学的分析和反应，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业考试。 6、连续加强写字教学、阅读教学、计算教学、应用教学，同时抓好薄弱年级、薄弱学科的教学工作，分析薄弱年级和学科状况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。 7、开展丰富多彩的课外活动，加强校园文化长廊的建立。教师组织学生出好黑板报、手抄报、写字竞赛、朗读竞赛，开设美术、文娱、体育兴趣小组，给学生熬炼自己的空间及展现自我的平台，以丰富课余生活。本学期从学校的师资动身，制定各类活动小组，有声乐、舞蹈、美术、书法、英语、体育等等。通过开展兴趣小组活动，充分利用优秀师资，丰富学生的课外活动，开发学生各种潜能，活泼学校学习气氛，培育学生良好的兴趣爱好，使每一个学生有一项才艺特长。声乐、舞蹈兴趣小组由符戴恒、徐棣塘教师负责，美术兴趣小组由王旋晖教师负责，书法兴趣小组由梁昌旺教师负责，英语兴趣小组由王洁教师负责，体育兴趣小组由陈棣诚教师负责，并于第一周内做好兴趣小组的活动方案，汇报到综合组处。 8、开展教师培训工作。加强网络教研的沟通，国培规划，小学教师全员培训将与国培远程培训同步开展，培训方式与国培规划同步完成。开展的读书活动，学习新课程理论，读教育专著，提升教师的教育教学理论水平。强化教师根本技能训练，主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、现场备课、微型课等竞赛活动。开展教学观摩沟通活动，选派教师外出听课学习，通过各种讲座及教学录像的学习，使教师的教学水平得到更好的提高。加強校际间的教学阅历沟通，南海学校小学部在五月份开展教学开放周活动，让更多教师有听课和学习沟通阅历的时机。 9、竞赛评比活动。各位教师依据竞赛状况，做好方案，并交到学校小学教务处。 （1）、进行说课，案例，教学论文，教学反思的评优活动。（方案由教研室负责） （2）、组织教师参与“三笔字”竞赛活动。（方案由梁昌旺教师负责） （3）、组织教师参与现场备课竞赛活动。（方案由教研室负责） （4）、进行16年级学生“六一”学科竞赛活动。（方案由教研室负责） （5）、进行56年级学生书法（毛笔）竞赛活动。（方案由梁昌旺教师负责） （6）、连续开展美文诵读活动，开展以“文明礼仪”为主题的集体美文诵读竞赛，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定语文根底，提高语文素养，调动内在的学习动机。（方案由岑海妹教师负责） （7）、16年级的“现场作文竞赛”（一、二年级写话、三至六年级现场作文）。 （方案由韦海花教师负责） （8）、进行1、2年级口算竞赛。（方案由陈秀娟教师负责） （9）、进行36年级学生应用题竞赛。（方案由陈武教师负责） （10）、进行16年级美术竞赛（方案由吴维丹教师负责）