小班健康教学计划范文幼儿园小班健康教学计划(6篇).docx

小班健康教学计划范文幼儿园小班健康教学计划(6篇)2023年小班安康教学规划范文(精)一 小班的孩子在走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、跨越障碍等根本动作，在动作协调方面有了进一步的进展。能参与一些根本的体育竞赛工程(赛跑、体操、跳绳、拍球、趴地推球、传球等)。这个学期我进一步扩大其根本技能的进展。 二、学期目标 1、喜爱参与体育活动，上下肢协调地走、跳、跑。 2、学习听信号变速走，变速跑，并在肯定范围内四散追赶跑。 3、会玩各种运动器械，会纵跳、滚爬，能轻轻落地，保持平衡。 4、能用手臂投掷物体，并能合作抛接物。 三、教学措施 针对我们小班幼儿的状况分析和本学期的目标,预备开展丰富多彩的体育嬉戏，让孩子得到更有针对性的帮忙和进展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发，让每个孩子在欢乐的嬉戏中将抗成长。增加幼儿体质，培育安康生活的态度和行为习惯。 1、仔细学习提高自身水平和素养，做到心中有目标，眼中有孩子。 2、和幼儿融为一体，这样才能更好的了解幼儿，让幼儿体验到幼儿园生活的开心。 3、根据仔细设计形式多样适合幼儿年龄特点的嬉戏，提高幼儿对体育活动的兴趣。 4、保持家园共育，为幼儿培育安康身心共同努力。 明珠试验幼儿园体育嬉戏活动目标与措施： 月份、月规划、活动内容： 二月份 1、学会听信号一个跟着一个走。 2、听信号变速走变速跑。 3、能与他人玩追赶、躲闪的嬉戏。 第一周：一个跟着一个走：我是小小兵 其次周：变速走跑红绿灯 第三周：肯定范围内四散追赶跑;老鹰抓小鸡 三月份 1、学会双脚同时起跳，向前变向跳。 2、在直线两侧行进跳。会立定跳远20厘米。 3、纵跳：自然摆臂连续跳用手尖触物。 4、从高处往下跳：大约20厘米高处。 第一周：双脚跳：淘气的小袋鼠、双脚夹包跳 其次周：单脚跳;袋鼠受伤了 第三四周：立定跳远;猴妈妈和猴宝宝、小青蛙捉害虫 四月份 1、复习单双脚，向前，变向跳。 2、能以多种方法快速的向前爬，变向爬。3能整身滚。 3、能助跑跨跳30厘米，过肯定的高度。 第一二周：钻爬小小蜗牛、爱护小动物 第三周：滚：小刺猬背果子、滚滚跳跳 第四周：助跑跨跳;小鸡快跑、英勇的小鹿。 五月份 1、原地向上，向前抛物约4米 2、沙包能肩上挥臂双手投掷。 3、能连续自抛自接球，相互抛接球。 4、复习沙包投掷。 第一二周：球：我爱玩球、听话的球儿 第三四周：投掷：小火箭、战胜大灰狼 六月份 1、通过练习平衡，掌握身体保持平衡的力量。 2、能在较窄的物体上平稳的走。 第一周：保持平衡迷迷转 其次周：平衡前进;小马过河 2023年小班安康教学规划范文(精)二 第1篇小班的反思作为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学力量，通过教学反思可以有效提升自己的教学力量，教学反思应当怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思学习3以内的点数，仅供 第1篇小班的反思 作为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学力量，通过教学反思可以有效提升自己的教学力量，教学反思应当怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思学习3以内的点数，仅供参考，欢送大家阅读。 活动目标 1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。 2、引导幼儿快速地按数取物。 活动重点： 引导幼儿学习手口全都地点数3以内物体的数量。 活动难点： 幼儿能快速地按数取物 活动预备： 课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋 活动过程： 一、导入“今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧!” 1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只” 2、“我也为他们预备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看教师一共为他们预备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘” 二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓舞幼儿大胆点数，并学会说“一共有” 1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们预备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进展点数。 2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进展点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。 3、那么其次个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进展点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。 4、还剩最终一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进展点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。 三、进展操作练习，进展按数取物的操作。 1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮助包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。 2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。 今日你们玩的快乐吗?我很快乐与小朋友一起做嬉戏，我们下次再见吧! 教学反思： 优： 1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。 2.本节课思路清楚，环节设计新奇，抓住了幼儿喜爱小动物的心理，并参加嬉戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与教师协作的很好。 缺： 1.由于时间的缘由，本节课没能让全部幼儿进展操作。 2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要教师提示。 这节课总的来说还比拟抱负,假如在上这节课我会加大难度，比方，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。 第2篇小班的反思 身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，教学反思应当怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班社会优质课教案及教学反思不一样的车，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、了解警车、抢救车、消防车与人们生活的关系。 2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危险时拨打相应的电话号码。 活动预备：1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、抢救车图片。 2、多媒体课件(三幅有关突发大事图画)。 3、一部电话。 活动过程： 一、激发兴趣。 出示警车、抢救车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、抢救车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(抢救车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、抢救车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、抢救人员) 二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全学问的兴趣。 教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;抢救人员打120。 出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景教师提问：“这图上是谁在干什么?该怎么办呢?”我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办?(打电话)“房子失火了该怎么办?”失火叫消防员来救火怎么办?(打什么电话)“这个小朋友怎么了? 小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中假如我们遇到危险大事时，要准时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危急，但我们不能任凭地拨打这些号码，只能在发生紧急状况的”时候才能拨打。 三、嬉戏”开车子“ 1、我们熟悉了不一样车现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样? 2、你想开汽车到什么地方去呢? 3、教师分发套圈当方向盘，”我们开车子，动身喽!“ 教学反思： 整个活动上得比拟轻松，幼儿也积极参加，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很快乐，幼儿能大胆用完整、清楚的语言进展表述，语言力量得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特别交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中教育要有意识地了解幼儿探究的状况，并帮忙幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问懂得了道理，到达了预期的效果。 第3篇小班的反思 小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个生疏的环境，心理上还是有点不习惯，借助这个活动能培育幼儿喜爱上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培育他们宁静倾听的习惯。 点点爱上幼儿园这个故事的语言很生动，运用了拟人、比方等修辞手法，特殊是每一段落的语言构造根本一样，屡次重复，特别符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣并爱上幼儿园的心情。因此,，这是一个比拟成熟的教案设计，在在课堂教学后，我进展了以下反思： 胜利之处： 一、教学目标达成度较好。 通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，慢慢喜爱上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大局部幼儿已经能宁静地倾听。 二、幼儿的参加性较高。 由于点点爱上幼儿园的选材特别好，且内容简洁易懂，贴近幼儿的生活体验。活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来观赏故事。对生动的图片，幼儿特别感兴趣，观赏故事时也特别地仔细。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活阅历，能积极的举手回答下列问题。 三、思路清楚，过渡自然。 首先，我从幼儿的已有阅历动身，出示图片，引导幼儿说一说图片上的人物分别是谁。再用惊异的语气：“咦!点点怎么啦?”引导幼儿观看图片上的幼儿的表情引出整个故事。在理解故事中，通过图片，让幼儿从小鸟、小兔、梅花鹿在幼儿园里快乐的场景中引起幼儿慢慢地喜爱幼儿园，让幼儿的这种情感逐步升华，最终喜爱上幼儿园。同时，也引导幼儿仔细倾听。 缺乏之处： 一、师幼互动中教师说的较多。 在提问后，我总是盼望幼儿能够很快地答复到问题点上，但是明显对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来答复而无视了其他幼儿。赐予他们思索的时间较少，以至于自己说的较多，这是“填鸭式”教学。应当鼓舞幼儿大胆说，不拘泥于答案。 二、幼儿插嘴现象较严峻。 对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，虽然我们已经留意班级上课规章意识的培育，但往往有些思维活泼，经常在教师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的。不仅要常常提示他们，也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策略，用更适宜的方法逐步去改善这一现象。 通过本次语言教学活动点点爱上幼儿园，幼儿知道了故事故事的名字，并能也许说出故事的内容，知道里面有哪些人物，哪些小动物，在活动中也渐渐的培育了小朋友们喜爱幼儿园，爱上幼儿园的美妙情感。在下一次实施过程中，我想我会逐步改善，并留意以下几点教学改良：1、加强故事的完整理解。2、在活动设计中，尽量做到嬉戏性、活动化，让幼儿在玩乐中获得感悟。 第4篇小班的反思 作为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班安康优秀教案及教学反思聪慧的小兔子，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 (一)活动要求： 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 (二)活动预备： 1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。 2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。 (三)活动过程 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“今日是妈妈的”生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?” 2、预备动作 伸展运动(2x8)下蹲运动(2x8) 体转运动(2x8)跳动运动(2x8) 师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 3、学习新动作：兔跳 教师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。 师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。” b.提问：妈妈是怎样去菜地的? c.师讲解、示范兔跳动作。 师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。” 师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” 幼儿练习兔跳动作，师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。 师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b.分角色练习。 师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是兔先生厉害还是兔小姐厉害?” 4、幼儿嬉戏，师指导并提出要求。 师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：a用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻跳，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。b跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮助。” 幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。” 师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。 幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。 师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。” 5、以“兔妈妈过生日”完毕。 师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。” 相关阅读： 小兔子拔萝卜 目标： 宝宝练习上下楼梯，感知很多。 预备： 小兔头饰、布萝卜、小筐 过程： 1)妈妈对宝宝说：“小兔子家里没有萝卜了，宝宝和妈妈一起去拔罗卜吧。” 教学反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。 第5篇小班的反思 身为一名刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班科学优秀教案及教学反思好玩的小动物，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 活动目标 1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的好玩之处。 2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 活动预备 1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园); 2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。 活动过程 1.激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(教师带孩子来到活动室。) 师：漂亮的”春天来了，小动物们都出来玩啦!今日，有几个小动物要和我们小朋友来做嬉戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比拟好玩?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。 (教师鼓舞并引导幼儿沟通自己所喜爱的动物，包括形状特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，教师巡回观看、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、好玩的样子。) 2.探秘-了解小动物的生活环境(出示背景图。) 师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜爱到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。) 师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜爱的地方去玩儿吧! (1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。 师：看一看小朋友送得好不好? 小结：小鸟在天空中自由地飞行;小鱼在水里欢乐地游来游去;小兔在草地上快乐地做嬉戏呢。观察小动物们玩儿得很快乐，其他一些小动物也来了。 师：谁来了，猜一猜?(师仿照动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。) (2)其次次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。 师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜爱的地方去玩儿。这些小动物喜爱到哪里去玩儿? 师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜爱玩儿的地方去吧。 (分组送小动物去玩儿，教师评价。) 3.活动完毕 师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧! 放有关动物音乐，全体幼儿仿照小动物出教室，活动完毕。 教学反思： 孩子们已有肯定的探究欲望，这对小班幼儿来讲已经很不简单了，在探究过程中，虽然生活阅历不是很丰富，但他们能通过自己的探究，去发觉问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参加下，创设出”会说话的“的环境为活动的进一步开展供应了良好的平台，幼儿参加活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更深厚了。 喜爱的小动物活动意图： 供应条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓舞幼儿与身边熟识的小动物(如小狗、小猫、小白兔)一起玩耍，培育幼儿亲近小动物、喜爱小动物的情感。请有饲养阅历的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的阅历，让幼儿知道人们是怎么关怀、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓舞幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提示幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿留意观看小动物的变化，小动物的形状特征、活动特点，并大胆与教师、同伴沟通共享。 观看与推动： 教师：”小朋友，请你想一想，说一说，你最喜爱什么小动物?“让小朋友自由争论后说出自己的喜好。 ”我最喜爱老虎，由于它很威猛!“ ”我最喜爱小白兔，由于它很得意。“ ”我最喜爱小花猫，由于它会抓老鼠。“ ”我喜爱小狗，由于她会看家。“ 教师请出小动物或拿动物图片让幼儿观看，引导幼儿观看了解有关动物的根本特征。 第6篇小班的反思 作为一名人民教师，教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班主题优秀教案及教学反思会滚动的物体，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 活动目标: 1、能积极尝试那些物品可以动。 2、体验自己身体滚动带来的欢乐。 活动预备： 1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。 2、适合滚动的场所、垫子。 活动过程： 1、探究发觉会滚的东西。 玩一玩预备的东西，说说哪些东西会滚。 找一找。教室里有哪些东西会滚，沟通找到的是什么。 找一找操场上有哪些东西会滚，沟通找到的是什么，是怎么样滚动的。 2、探究身体滚动。 介绍嬉戏乒乒乓的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前围绕边做边说“乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。 幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。 跃然自由滚动，说说自己像什么。 3、自由组合练习滚动。如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。 教学反思 1、本次活动来源于孩子的生活，是孩子感兴趣的.问题，所以在活动中孩子们始终保持着饱满的热忱，在整个活动中始终以幼儿的操作探究为主，且严密围围着“滚动” 这个好玩的现象而绽开，充分发挥幼儿在活动中的主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的仆人，为幼儿供应自主探究、自我发觉的时机和条件，淡化了“教和学” 的界限，让幼儿在活动中充分体验玩滚动嬉戏的乐趣，满意了幼儿的探究欲望，使幼儿在玩中获得了学问、提高了力量。 2、活动内容好玩，操作性强，符合幼儿的年龄特点，特殊是在探究活动中，层层递进加深了探究难度，但是在教师的适时教导和引导下使得难点迎刃而解，整个活动在轻松开心、布满情趣的气氛中进展，让幼儿始终保持浓烈的兴趣，使教育极富感染力，效果甚为抱负，到寓教于乐的目的。 3、活动环节层层深入、循序渐进活动中以球为切入点，在二次操作的过程当中，逐层递进、层层加深，教师有层次、有步骤的抛出探究要求，幼儿带着问题进展一系列的探究活动，每个环节间有着内在的联系，有助于推动幼儿较深入探究滚动物体的形状特征和它们的不同现象，积存丰富的感性阅历，体验发觉的乐趣。 4、实效性强，面对全体幼儿，共同参加活动中，为幼儿创设宽松自由的探究气氛、使每位幼儿都有参加探究和发觉的时机，全部的科学现象都是让幼儿经过自己的亲身体验获得的。真正让每个幼儿做到在“玩中学”“做中学”促使幼儿自主地与材料的互动中建构阅历，激发幼儿探究的欲望，体验探究的乐趣。 活动中缺乏的是：本次活动有些单一，活动过程中只探究了哪些物体能够滚动，哪些物体不能够滚动，其实不同的滚动物体他们的滚动面也的不一样的，这点应当在活动中也有所表达，让幼儿有所了解，这样有助于帮忙幼儿积存阅历。 第7篇小班的反思 作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学力量，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？以下是小编细心整理的小班主题优秀教案及教学反思我的一家人，欢送大家共享。 活动目标： 1、帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。 2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进展谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。 活动预备： 1、实物玩具：小兔、狗、熊。 2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。 3、录音机、磁带。 4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。 活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）放录音世上只有妈妈好，教师带着幼儿边唱边动作。 （2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 （3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 2、引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。 （1）请两位幼儿回答下列问题，起示范作用。 问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？ 在家里妈妈常常做哪些事？爸爸干什么？你呢？ （2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家常常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参加个别交谈。 （3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。 （4）段落性小结。 师：现在教师要请一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？” 让幼儿留意倾听问题，答复，把话说完整。 师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗？” 3、拓展谈话范围。 （1）收照片 师：现在请小朋友把照片放到教师这几个篓子里来，然后坐好。 （2）情感教育 师：刚刚小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常估的一些事情，小朋友还说自己特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜爱爸爸妈妈吗？为什么？ 幼儿争论、答复，教师小结：小朋友都很喜爱爸爸妈妈，由于他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？ 幼儿谈论、答复。 4、总结评价、完毕活动。 师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做很多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听教师的.话，好吗？请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边嬉戏。 放录音我上幼儿园教师带着幼儿边唱边动作。 师：小朋友表现很很棒，现在教师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？ 教学反思 通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜美蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关怀和爱惜，也是甜美美妙的。适时的开展这样一个活动，有助于加深孩子对家人的感情，同时“大家庭”的含义也在此时渐渐地延长，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。 缺乏之处就是许多幼儿对自己把爸爸妈妈的工作并不是很了解，所以在以的上课中还要和家长多沟通，做到预备充分，起到更好的教学效果。 2023年小班安康教学规划范文(精)三 爱护鼻子 3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护意识差，经常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情景，所以，我设计了本节活动。 1、经过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用。 3、根本能够正确把握擤鼻涕的方法。 重点：根本把握正确擤鼻涕的方法。 难点：经过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识 1、有特别气味的生活用品、纸巾若干。 2、有擤鼻涕的生活阅历。 （一）导入局部由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像。 （师）：这是一位马虎的小朋友在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，由于她这副画没有画完整，小朋友观看一下，这幅画上缺少了什么东西？ 小结：小朋友真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。 （二）活动局部1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味（醋、花露水、酒），说对的赐予鼓舞。 2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用？（呼吸）所以，我们要爱护好自我的鼻子，不要让它受到任何的损害。 此刻教师有个故事，小朋友想不想听一听是怎样回事？故事的名字是翘鼻子鲁鲁。 4、听故事做争论：教师有感情的叙述故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗？为什么呢？ 小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。 5、教幼儿正确擤鼻涕的方法： （1）幼儿自我用纸巾擦鼻涕。 （2）依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 （三）完毕局部组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。 【活动延长】 组织幼儿回班级，与同伴们共享、争论爱护鼻子的方法。 2023年小班安康教学规划范文(精)四 一、班况分析 本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有必需的阅历和学问上的预备，由于年龄的悬殊比拟大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。 另外有局部幼儿在自理本领和社会性进展两方面存在着缺乏。据家访和调查表所知，我班局部幼儿在生活自理本领普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了珍贵的自理本领培育和进展的时机，并且还造成幼儿依靠性强、生活技能差等。 随着楼层不断的向高空进展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进展交往时就会消失害怕、大方、躲避的反响，从而构成孤僻、内向、胆小的性格，如等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时消失霸道、自私、自控本领差。如等。 二、工作重点和任务 由于幼儿在各方面的本领相差甚远，这给常规的教学带来必需的难度。所以本学期我班在充分观看了解幼儿的根底上，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应团体生活的同时，初步培育幼儿的根本生活本领和行为学习习惯从而使幼儿安康、欢快成长。 三、思想品德 （一）德育 有礼貌 1、能较快地适应团体生活，做到高快乐兴上幼儿园。 2、对幼儿进展礼貌教育，培育幼儿敬重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“多谢”等礼貌用语。 3、能在团体中听教师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢快的情感。 4、分清自我和别人的东西，不任凭翻弄或拿别人的东西。 5、明白幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。 6、明白要爱惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。 7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自我的事情自我做，并能帮助成人做力所能及的事。 友爱同伴 1、在团体中能与较多的同伴一齐玩。 2、会发觉并能仿照同伴在主角嬉戏中扮演的主角。 3、学着和教师一齐指定简洁的嬉戏规章，并能按规章进展嬉戏。 爱的情感 1、习惯幼儿园的团体生活，喜爱上幼儿园。 2、明白自我是家庭中的一员，明白要听大人的话，大人叫唤会同意。 （二）保育方面： 生活本领： 1、学会自我喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不铺张粮食，能吃完属于自我那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进展宁静的餐后活动。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴； 3、学会自我洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。 4、学习自我入厕，养成每一天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。 5、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。 6、在教师提示下不吃手指，不咬手指甲。 7、在成人提示下，不随地扔纸屑。 安全方面： 1、不远离成人、不理解生疏人的东西，不跟生疏人走； 2、不触摸危急物品，不去危急的地方。 3、懂得玩大型器械的方法和规章，上下楼梯是不拥挤； 4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中； 5、身体不适时明白主动告知成人，明白打针、吃药能治病、防病。 四、各领域的教学目标 （一）语言领域 1、愿意用一般话与人沟通，能用简洁的语言答复别人的问题，并大胆的表达自我的愿望和要求。 2、学习宁静地倾听他人的讲话。能听清晰教师的简洁指示并照着去做。 3、喜爱听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致资料，能大胆的答复教师的提问。 （二）社会领域 1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，明白幼儿园的名称。了解自我长大了，是小班的小朋友了。 2、能从性别、外行等外在特征上比拟自我与别人的不一样。 3、愿意参与幼儿园的各种活动，亲近与自我生活亲密的人。如教师和炊事员，自我和父母和家庭的其他成员，明白如何去称呼他们。并且明白要敬重成人。 4、观看四周生活环境及变化。喜爱参加各种节日活动，体验节日欢快的气氛。明白九月十日是教师的节日教师节；十月一日是祖国妈妈的节日国庆节；一月一日是中国的传统节日（元旦）。 （三）艺术领域 音乐方面： 1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对