小班公开课绘本教案范本小学英语绘本教学公开课教案(二篇).docx

小班公开课绘本教案范本小学英语绘本教学公开课教案(二篇)小班公开课绘本教案范本一 孩子们对泡泡布满了兴趣，对四周事物布满了奇怪和探究的欲望。依据小班幼儿的年龄特点，将幼儿有兴趣的活动生成有价值的教育活动，由此设计了本活动趣味的泡泡。培育他们探究的兴趣，体验胜利的喜悦。 1用小肌肉动作做微小事情。 2识别不一样材料的不一样作用。 3嬉戏中体验探究的欢快。 4会用语言描述自我的发觉。 1做好标记的糖、盐、洗衣粉、面粉、奶粉、面碱、洗涤剂、味精、醋、水等。 2小盘子、小碗、小勺、吸管等若干个。 3记录表(每组一张)。 一、识别猜想 互动问题： 一共有多少种材料？你熟悉吗？能说出它们的名字吗？ 它们能做些什么？ 二、选择清水和泡泡水进展比拟的演示 互动问题： 教师用吸管沾清水吹一下让小朋友观看有什么现象；再用另一根吸管沾有洗涤剂或洗衣粉的水吹一下会消失什么现象。 同样是水为什么有的能够吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？ 你明白里面有什么材料吗？一齐试一试。 三、练习并做记录（记录表见附件1） 互动问题： 哪种材料能够做出吹泡泡的材料呢试一试。可不能够吹出泡泡？ 还能够用什么材料？试一试！ 要求：每加一种材料时都要看清它的图案标志，在试验后是否能吹出泡泡在自我的那张表格里画上对号或叉。 留意不要代替孩子去做，能够用鼓舞的语气，如：你的眼睛看得很准呀；你真是个细心的孩子；再认真观看观看，你必需会有新发觉的） 四、嬉戏“吹泡泡竞赛” 小朋友拿着自我勾兑胜利的泡泡水，进展吹泡泡竞赛。 五、书写试验报告 让爸爸，妈妈帮助完成试验报告填写。 1互动中，在提出每一个问题后，给孩子们充分思索和表达的时间，然后再提出下一个问题，这样有利于引发孩子们自主学习的愿望，保证孩子们进展有效的学习。 2试验让孩子自我动手操作感受物体特征，在家也能够连续试验，加深孩子对课程的理解。 3材料能够让孩子们自我预备，也能够教师和孩子们共同预备。 活动反思： 教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动开放的理念，让幼儿成为学习的主体。活动中对本领强的孩子赐予确定并鼓舞的同时，要留意到本领较弱的孩子，也应赐予鼓舞和确定。让幼儿最大程度的参加，让幼儿自我去探究、去嬉戏、去猎取学问。活动中幼儿很积极。 小班公开课绘本教案范本二 活动目标： 1、区分男女，明白自我是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进展排序。 2、体验男孩女孩一齐嬉戏的欢快。 学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进展排序。 学习难点：尝试用ab模式进展排队。 活动预备： 1、教师教具：课件、开火车的音乐。 2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个见资料包)。 活动过程： (一)比拟男孩、女孩 (这环节引导幼儿了解男孩、女孩的根本特征，会区分男女，明白自我是男孩或女孩) 1、演示课件第一张：今日教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样? 小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜爱穿美丽的裙子男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子 2、区分男女：你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边) (二)按男女一一间隔排序操作 (这环节经过观看、争论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。) 1、教师演示课件其次张：呜呜呜，什么车开来了? 2、教师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车?(教师分步演示前3个娃娃上火车课件) 3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观看发觉娃娃排序规律) 幼儿可能1：可能没有发觉排序的规律而猜谜式乱说。 教师预处理：手指课件边渐渐说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢?” 幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。 教师预处理：请幼儿说说理由“为什么下头排的是女孩(男孩)，你是怎样明白的? 小结：原先小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的。 4、嬉戏：坐火车 (1)布置任务：(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)那里也有小朋友要坐火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，(动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢)我们一齐帮帮他们吧! (2)幼儿操作 幼儿可能：没有排序意识地乱插。 教师预处理：语言引导这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢?” (3)共享沟通：你们是怎样帮助男孩女孩排队的? 幼儿可能：和电视机里演示的方法不一样，如：排序模式不一样，或男孩打头等。 教师预处理：看看这些朋友和刚刚的朋友排队有什么不一样?是不是也是间隔排排队的?假如还有朋友来排队，会是男孩还是女孩? 【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知阅历，加上以无意留意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的留意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观看发觉排序规律。】 (三)按男女一一间隔排队“开火车”。 (这环节经过排排队开火车的嬉戏，让幼儿体验男孩女孩一齐嬉戏的欢快，并进一步了解一一间隔排序的方法) 1、排排队：你们想不想排队乘火车?我们就根据一个男孩一个女孩的挨次来排队，开火车。 方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。 2、带着幼儿进展开火车嬉戏。