小学四年级上册语文教案：飞向蓝天的恐龙.docx

小学四年级上册语文教案：飞向蓝天的恐龙1、学会本课的生字、词，弄明白课文的主要内容.2、培育学生的理解力气。3、激发学生的学习兴趣，培育学生的想象力。教学重点：弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。教学难点：体会用词的准确性，领悟想象在文中的作用。教学过程：一、沟通资料，激趣导入。同学们，你们知道恐龙这种动物吗?宠爱它们吗?课前同学们已查阅了很多方面的资料。现在我们来沟通一下好吗?听了同学们的沟通，我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭亡了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵敏的鸟有千丝万缕的联系呢?这节课就来解开这个谜团。二、整体感知，反响预习。1、读全文(指读，想：课文写了什么，你对哪局部内容感兴趣。)2、查生字把握状况(随文)3、指名说说课文写了什么?三、精读重点，领悟写法。1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。方法(1)先自己读。(2)再争论。(3)汇报。(1)第一种大约消逝在和狗一般大小(2)数千万年后，它的后代家族(3)其中，一些长得像鸟类(4)它们学会了滑翔飞向蓝天的鸟类。2、阅读感悟写法上的特点。(用词准确，生动的特点)如：(1)地上第一种恐龙大约消逝在两亿年。(2)它的后代繁衍成一个形态各异的浩大家族3、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。4、有感情地朗读自己宠爱的段落。四、谈谈本节课的收获。教学后记：一、说明文的情感“朗读”科学性说明文虽然不像其他文本那样可以深入地体会文本隐蔽的情感，但是同样有不少感情因素在里面。如飞向蓝天的恐龙这一课的第一自然，以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻松灵敏的鸟类这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物呈现在读者面前，我在教学中抓住重点词：笨重、迟钝、灵敏引导学生进展比照，激发了学生对科学的惊异心，并在朗读中充分表达了学生的这一情感体验，把科学性的说明文也引出了学生的情感。二、说明文中的语文训练语文学科是一门实践性很强的课程。在科普说明文教学中，对于说明方法讲得滴水不漏，面面俱到，而如何活用这些方法则很少涉及。这就好比一个游泳教练只讲游泳的学问而不让学泳者下水一样，学生是很难从中学到真正的说明本领的。我在教学中，先消逝两组词：“说到往往”、“谈起自然”，在让学生朗读句子的根底上，让学生进展充分的说话训练，翻开学生运用词语的思路，学到运用的方法，使语文的工具性得到了充分的表达。也让科学性说明文的阅读教学走出了只说不练、脱离语文工具性与人文性统一的误区。