小学创建绿色学校总结.docx

小学创建绿色学校总结 一年来，在国家环保总局宣教中心的正确指导下，在XX省各市、州环保宣教中心同志们的大力支持和共同努力下，XX省绿色学校创立工作取得了较好的成绩，全面完成了既定的工作目标。详细工作如下： 一、绿色学校创立工作取得新进展 到xxxx年我省共有国家级绿色学校33所。省级绿色学校243所，市级绿色学校255所。绿色学校创立工作已经逐步走上科学化、制度化和标准化轨道。绿色学校已经成为传播社会主义精神文明、培育青少年环境爱护意识和参加力量的重要场所。特殊是在“绿色学校”创立过程中，不仅极大地调动了教育部门参加环境教育的积极性，同时也进一步加深了师生们对环境问题和可持续进展思想以及建立和谐社会的熟悉和理解。提高了教师和学生们的环境素养，为培育具有高度环境意识的新一代和实现我国可持续进展战略供应了人才保障。创立“绿色学校”活动还带动了学生家长、社区和社会公众等与环境爱护事业，使绿色学校成为推动环境爱护工作的有效载体。 二、提高熟悉，做到自觉承受培训、仔细组织培训、积极参加培训 为了建立一支高素养的“绿色学校”创立工作主管人员队伍，不断提高绿色学校创立质量，沟通创立阅历，深刻领悟创立理念，我们把承受培训、组织培训、参加培训作为绿色学校创立工作的一项重要内容来抓。首先，积极选派人员参与国家组织的培训班、研讨班。通过学习和沟通我们增长了创立学问，开阔了视野，沟通了阅历。xxxx年我省有17人参与了国家组织的培训与研讨。其次，仔细开展了本省的培训工作。xxxx年3月，我们组织省主管绿色学校的环保局、教育局人员进展培训。通过培训，学员们不仅更加深入地理解了绿色学校的创立理念、创立意义和途径，也了解了我国及我省绿色学校创立形势。在培训班上，学员们还听取了4所申报国家表彰绿色学校的创立阅历。 我们认为，绿色学校创立工作是一项系统的、长期的工程，每一位工都应成为学习者、宣传者、实践者。只有自己成为专家，才能把这项工作抓好，抓出效果，抓出新意。 三、积极做好绿色学校网络化治理的预备工作，加强根底资料收集整理工作 xxxx年，我们重点开展了全省绿色学校数据收集统计工作，并将资料全部输入电脑，在数据收集工作中，全省大局部市州都能积极协作做到数据报送准时精确，为国家报送了根底资料。 四、加强了对现有省级绿色学校的治理工作 为了提升现有绿色学校创立水平，把握创立状况，于xxxx年9月份开头对第一、二、三、四批国家和省绿色学校进展了全面复查。在复查过程中，主管绿色学校创立工作的杨宏副主任特别负责任，带着省绿色学校创立领导小组成员李超、肖瑞不辞辛苦，到各市县检查。有的学校坐落在离市、县区很远的地方，路途远且坎坷，有时一天上午坐车34个小时到一个学校检查后，吃口饭，下午又坐车34个小时赶到另一所学校。应当说特别劳顿。我们每到一处，既要检查又要宣传、总结，对绿色学校创立工作起到了推动作用。 五、组织XX省第四届绿色学校环境教育教案评比工作 为了搞好环境渗透教学，我们在全省中、小学及幼儿园中开展了绿色学校环境教育教案评比工作。随着绿色学校创立活动的开展，绿色学校教案评比也得到了广阔师生的重视，他们踊跃参与，xxxx年全省有800多份教案参与评比。在教案中我们欣喜地看到，教师的环境意识不断提高，环境教育渗透到了各个学科。杨淑华主任，杨宏副主任亲自评比把关，并与教育厅协调。 六、组织相关人员参与国家的培训和竞赛活动 组织绿色学校学生参与“绿色小记者”我家乡节能减排明星大赛活动。转发了国家关于开展竞赛活动通知。我们又与各地区环保局、学校联系，催促他们做好组织工作。我们教育科对各地推举上来的作品一一仔细评比，杨宏副主任做了最终把关，我们对全部作品一一地做了推举说明。就这项工作用去了很多精力和时间，天道酬勤吧，我省伊通孤家镇陆家小学刘伟同学的作品“刘大爷家的新奇事”获奖，这也是对我们的最大劝慰。 小学创立绿色学校总结2 “绿色学校”是指在实现根本教育功能的根底上，以可持续进展思想为指导，在全面日常治理工作中纳入有益于环境的治理措施，充分利用校内外一切资源和时机全面提高师生环境素养的学校。创立“绿色学校”有助于加深师生对环境问题和可持续进展思想的熟悉和理解，提高师生环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的爱护。 题记 江阴市其次试验小学位于江阴经济开发区东区，是江阴市教育局直属的唯一省级试验小学。学校占地32亩，建筑面积2万多平方米，现有教职员工93人，学生1075人。学校秉承“为孩子制造良好的进展时空”之教育理念，行素养教育之路，奠生命进展之石，确立了“科学治校，科研兴校，特色强校，质量立校”的治校方略，坚持以人为本，以学生的全面进展为本，为学生的终身进展奠定坚实的根底。 自xx年建校以来，经过十年的进展，学校规模不断扩大，办学水平不断提高。学校教学设施齐全，有26个教学班，配备标准化现代教学设施。另建有3个计算机教室，1个电子阅览室，1个语音教学帮助教室，1个标准图书馆，2个图书阅览室，2个多媒体帮助教学教室，250米塑胶田径跑道，800平方米室内活动场地。学校在进展教育现代化设施的同时，也非常重视软件资料进展，建有学校信息治理中心和教育现代化资料中心。校园网站实时更新，反映学校最新进展动态。 苏霍姆林斯基说过：“假如你想使人的道德到达完善与和谐的境地，那你就要制造环境与言语和谐的关系”。近年来，学校加大现代化教育设施的投入，建立了“班班通”现代化网络系统。与此同时，投资改造了校门、食堂、篮球场、花坛，走廊、过道、教室内外，甚至厕所里无不贴有行为标准警示语，科学家、英雄名人画像、推广一般话标志、禁毒标志等，让每一个角落都润物细无声地发挥着示警功能与示范功能，至于板报、墙报、红领巾播送站更是显示着学校校独特的与时俱进的浓郁育人气氛。 丰富的校园文化与绿化、美化和谐统一，环境教育与整体育人融一体，德育与环保教育相得益彰，多年来学校先后获得“首届全国小公民道德建立实践创新活动奖”、“全国爱护地球、爱我家园作文赛组织奖”、“无锡市红旗大队”、“无锡市雏鹰争章先进学校”、“无锡市德育先进学校”、“无锡市中小学心理安康教育合格学校”、“市文明单位”、“市卫生工作先进学校”、“市绿化合格单位”等荣誉称号，已成为江阴市开发区东区一所环境新奇、设施现代、质量上乘、特色明显的招商引资窗口学校。 随着经济全球化的迅猛进展，环境爱护已经在全球战略中处于越来越重要的地位。在国际大形势的主导下，全校上下统一熟悉，做为一所省级试验小学，就更应当适合潮流的进展，在学校的建立和教育中充分重视环境爱护，力争创立绿色学校。在办学的实践中，我们强化环境教育，并将这项工作作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓，积极提倡环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建立、德育工作与教学工作纳入同步进展的轨道，制造性地开拓了一条“统筹规划、分布实施”的绿色教育新路子。 一、实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系。 绿色象征生命，环境爱护是根本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱惜生态环境，意义特别重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。 学校建立以校长为组长，主管校长为副组长，工会、团委、教育处、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育治理体系。环境教育领导小组屡次召开特地会议讨论环境教育和“绿色学校”创立工作，制定学校环保教育规划和活动主题，组织指导师生开展环境教育活动。 近年来，学校依据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了环境爱护常规、环境教育活动要求、学科环境教育标准等有关规章制度,并加大了监视考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即规划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结嘉奖到位。为了稳固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱惜自己的眼睛一样爱惜自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。 责任到班，责任到人的治理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监视岗，由环境教育领导小组成员轮番带队，不定期对全校环境进展检查监视，对问题准时记录并反映，实行改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任规划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建立、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创立“绿色学校”工作的顺当进展。 去年，我校还与滨江派出所结成环保共建单位，把深入长久地开展环境教育当作一次利在当代功在千秋的事业，全校环境教育进入了一个新阶段。 二、构建绿色环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。 素养教育的核心问题是课程问题。构建具有二实小特色的环境课程体系，包括目标、构造、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的根本保证。 1、建立制度，使创立绿色学校工作有章可循。 学校领导一贯将环境教育、环境建立和绿色学校创立，视为提高全体师生整体素养的一项重要工作。并在学校工作中实行一系列措施：学校校务会屡次对学校有关绿色学校创立工作进展研讨；常常组织教师学习兄弟单位创立绿色学校的工作阅历；学校行政会常常对环境教育和绿色学校创立工作进展学习和布置；学校教工大会常常通报学校创立绿色学校工作进展状况；学校晨会进展学校创立绿色学校宣言签名仪式等。 20xx年1月，为推动环保教育工作，加强对创立绿色学校工作的领导与治理，我们成立了创立绿色学校领导小组。xx年依据学校环境教育的指示精神，为推动我校环境教育工作的进一步开展，推动绿色学校创立工作，在原有工作的根底上，对创立绿色学校领导小组的工作进展了重新分工，对各条块的工作职责也在经过“熟悉责任明确责任强调责任实践责任”四个阶段的运作后，结合学校实际，做了相应的调整与落实。 为创立绿色学校，我们不但制定创立规划与工作规划，还依据实际状况不断调整工作思路，并做到准时小结与反思。依据创立绿色学校工作开展进程，我们还适时推出学校师生环保行为标准、学校师生增加环保意识提示等一系列创立绿色学校工作补充条例，这些条例使师生投入创立绿色学校工作有了方向与依据，标准了的创立绿色学校工作行为，使创立绿色学校工作开头呈现制度化、标准化的格局。 2、组建队伍，使创立绿色学校工作有序进展。 我校创立绿色学校领导小组组长为陈国胜校长，成员由学校书记、副校长、工会主席、教育主任、教师代表组成，建立三级实施网络，对创立绿色学校工作进展总体规划与部署。通过两个层面，结合学校实际，充分挖掘各种教育资源，实施创立绿色学校工作规划。第一层面以学校有关处室负责人、学科教师和工会组长为主，负责执行创立绿色学校工作规划，以及担当创立绿色学校工作的教工实践局部；其次层面以本校学生为主，由大队部有关部门负责落实，主要担当创立绿色学校工作的学生实践局部。 我校特别强调“以人为本”的办学思想，在创立绿色学校工作方面，下大力气，花大投入支持绿化养护工作，供应创立绿色学校所必需的培训费、图书费和资料费等费用；并不断增加教师对环保工作的紧迫感、责任感和使命感，努力建立一支有环境意识和可持续进展综合工作力量的教师队伍，保证环境教育教学质量的稳步提高，以适应学校进展的需要。学校对教师的环境教育从经费上、生活上、组织上、精神上赐予支持，要求教师能围绕本学科开设与环境教育相关的专题教育，使自己的学生都能承受环境教育。现在为了加快我校环境教师队伍的建立，我校将环境教育培训纳入教师校本培训体系，充分发挥学校科研室作为创立绿色学校自培基地的功能，成立“校园文化建立”、“诚信教育”、“新课程改革”等课题组，有规划地组织教师进展培训，旨在提高教师环境教育水平，初步形成一支构造合理，有进展后劲的教师队伍，使创立绿色学校工作有序进展。 3、决战课堂，让创立绿色学校工作融入教学。 学校强调教授根底型课程的教师在各学科中均应留意渗透环境教育、有渗透环境教育的规划、教案及有关的资料积存；教授探究型课程的教师要开设有关爱护环境的主题讨论工程，组织肯定规模的环境类兴趣小组或学生社团；教授拓展型课程的教师要担当有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。 例：科学教师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布将课内学问向课外延长，拓宽学生的学问面，通过师生沟通、生生沟通来体验环保对人类生存的重要意义。 语文教师在教学中将有关教学内容与环保学问有机地整合在一起，在指导学生写我爱校园、让校园更绿这类作文时，有意识地带着学生参观学校各个绿化带，使学生感受到校园的漂亮离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护。 计算机教师在课堂上指导学生从网上搜寻、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。 劳动技术课的教师在指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时，将环保宣传结合在教学中，对学生起到了积极的引导作用。 美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源。通过教研活动、集体备课，共同探讨，力求恰到好处地渗透环保学问。 学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为根底的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探究的根底上，形成有利于学生主体精神、创新力量安康进展的环境教学体系。 三、开展绿色承诺活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中 近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了深厚的环保气氛，增加了学生的环保意识，为创立绿色学校打下了坚实的根底。 1、突出视听功能，加强宣传，营造气氛。 学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进展环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的气氛。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。 学校利用闭路电视系统，有线播送，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境爱护的共鸣。学生常常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动准时录像，准时播放。学校红领巾播送开办了反光镜固定栏目，准时反应学校中存在的不环保、不文明现象，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。 2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保学问教育。 学校把环境教育当成素养教育的重要组成局部，在每周一升旗仪式国旗讲话中，参加“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动去除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。 每学期少先队大队部开展诸如“我们和鸟做朋友”，“火星人类的其次家园”、“绿色的歌”等主题班会，对学生进展环保学问教育，增加学生环境意识。班会课形式新奇，有故事、诗歌、小品、歌曲、学问竞答等，活泼了课堂气氛，增加了趣味性，寓教于乐，使学生在开心的气氛中把握环保学问。 3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。 结合“六五”世界环境日、“四二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保学问书画竞赛”、“惜土杯”征文竞赛等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。教育过程中，注意把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学学问，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素养，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。 4、走出校园，实施社区教育，扩大环境教育的成果。 学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头、居委、福利院进展卫生清扫和环保宣传活动。每学期组织学生志愿者上街义务劳动，队员们将道路两旁的“白色垃圾”清扫得干洁净净，清扫居民区楼道卫生，为孤寡老人和各单位清扫卫生，他们要用自己的实际行动，唤醒人人都来爱惜环境，将我们的家乡建立得更加美妙；与学校普遍开设的.讨论性课程结合，学校把环境兴趣小组活动从校内延长到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保兴趣小组对学校四周的工厂造成的大气污染、水污染进展调查等活动，通过调查与分析，就学校周边环境污染整治，向办事处提出综合整治建议，最终争取到有利于学校教学活动的政策规定。 近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增加了学生对当地环境污染的状况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的熟悉。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，即不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学校大队部号召学生在每年的植树节种上一棵树,增加绿化面积，改善生活环境，提高生活品尝。 5、从小处入手,从点点滴滴做起，让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田。 一年四季每个班级坚持“一天两小扫，每周大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；学校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯，较高的环境意识和良好的环境道德行为：学校为爱护珍贵树木，为每个树种挂上了“树名牌”，使其成为校园又一奇怪景观；行规示范班级，行规示范小标兵的评比，激发了学生自觉爱护环境的责任感，培育了学生的劳动观念、净化了学生美妙心灵。评比活动中，同学们自觉地掀起了“把绿色带入校园”、“绿色带入教室”的活动，栽上一盆花、种上一棵草，装扮自已美妙生活。今日，喜爱绿色、爱护环境已经成为广阔师生的自觉行动。 现今的校园，春有绿草如茵、迎春盛开，夏有广玉兰绽放枝头、秋有金菊傲霜、丹桂飘香，冬有腊梅怒放、松柏常青，二实小成了漂亮的花园。现在，校园内能绿化的地方根本上都得到了绿化，花圃、亭台和各种宣传栏等交相衬托，形成了一种深厚的校园环境文化教育气氛，真可谓“喜有绿阴伴书香”。 学校多年来通过创立“绿色学校”活动，使全校师生环保素养得到大大提高，环境爱护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监视已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。学校将在环境爱护教育实践所取得的成绩的根底上，仔细总结阅历，一如既往地以满腔的热忱深入开展学校环境爱护教育活动，努力开拓适合小学生环境爱护教育的有效途径，开创素养教育的新局面。进一步争取环保教育更高层次、更丰富的内涵、更好的品尝，真正地为我们共有的家园地球布满绿色而努力。 在学校领导的带着下，全体二实小人将仔细贯彻落实市教育工作会议精神和新城东办事处对教育的要求，凝心聚力，扎实工作，努力打造“标准、创新、高效、高质”的新形象，以清楚的理念引导人，以科学的治理鼓励人，以丰富的活动培育人，以显性的文化鼓舞人。二实小人正以自己的睿智塑造高素养的教师队伍，丰蕴人文学术素养；打造科学标准的制度治理体系，提升办学品位与质量；锻造师生进展平台，走内涵式进展之路；建筑人文书香校园，立品牌进展之志。 小学创立绿色学校总结3 为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续进展战略和科教兴国战略，落实全国环境宣传教育行动纲要，进一步推动青少年素养教育和学校精神文明建立，本年度，我校在上级有关部门的领导下，积极参加，加大学校育人环境建立力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创立活动，并取得了较好的成绩。 一、健全领导机构，全员参加创立。 在创立绿色学校活动中，我们首先建立了领导小组，由校长亲自担当组长，教育主任、德育组长、科组长和少先队辅导员为领导小组成员，并由教育主任详细分管。做到人人都是环保者，人人都是参加者，使学校环境教育网络化，同时，将创立活动与学校日常活动结合起来，纳入班级评比之中。工作有布置、有指导、有检查、有总结。 同时，学校领导和教师能积极实行查阅资料、上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境学问水平。校园里存有永久性醒目的环保宣传标语，图书室、阅览室添置了很多有关环保宣传教育的书刊，指定专人负责，让师生查阅便利。 二、改善校园环境，营造绿色气氛。 我校在各级领导的关怀、支持下，多方筹措资金，整修修了学校操场、教室，校舍建立总体规划科学合理、布局干净美观，既解决了师生的工作学习需要，又确保了校园环境的美丽、生活质量的提高。 校领导极其重视校园文化建立，先后筹集资金，投入学校绿化、美化工作。学校聘请了园林工人及临时工，搞卫生管绿化。校园的卫生常态有了很大的改观，对学生养成讲究卫生的习惯起到了正面的影响作用。 二、强化宣传，利用多种形式进展环保教育 在创立绿色学校活动中，我们注意了宣传教育，红领巾播送站，定期播送环保学问。大队部举办学问讲座，让学生了解环保的重要性，环保常识，国内外环保动态和典型事例。我们还建立了环保专题板报，定期介绍环保学问。主要内容有什么是污染，我们只有一个地球，可怕的沙尘暴、吸烟的危害等。我们还组织三至六年学生办环保手抄报，一至六年学生书画大赛，通过办报宣传了环保学问，又提高了自我熟悉水平。少先队召开了主题班队会，围绕环保教育，同学们开展争论，明辨是非，纷纷表决心，争做环保小卫士。少先大队开展了“弯弯腰，净校园”、“校园垃圾袋装化”、“爱心回收饮料瓶”等活动，成立了校园“红领巾监视岗”让学生在每一次活动里都增加了环境爱护的意识。利用节假日和纪念日开展环保的绘画和小报设计竞赛，积极开展环保主题班会，到达教育“润物细无声”的效果。全校学生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱惜花草树木，无折枝毁木现象。厕所洁净，无臭味。学生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境美丽如画、清爽怡人。 三、加强课堂教学中环保教育 我们充分发挥学科教学的渗透作用。要求各学科教师结合教材特点，围绕有关内容，向学生进展环保教育。 他们利用美术课、语文课、科学课等阵地，结合教学内容，渗透环保教育，学生加深了对环保重要性的熟悉，学问爱护环境人人有责，从小做起，从小事做起。 四、开展丰富多彩的教育活动 在创立绿色学校过程中，我们设计了各种各样的活动，在活动中教育，在教育中充实，在充实中提高。 1、结合“六、五”世界环境日、无烟日、生物多样化日、地球日等开展宣传教育活动。出板报、办讲座、发资料、开队会等，使学生受到多方面教育。 2、开展三好一带活动。我们要求学生在校做个好队员，在社会做个好市民，在家做个好孩子。学生家长相互带动。在这项活动中，我们把环保内容加了进去，使家长和学生一起参与。如给草坪捡纸，美化家庭环境，清扫小区卫生等。使学校教育和家庭教育有机结合起来。 3、建立红领巾活动点。我们将兴胜社区做为义务清扫的活动点儿，由学校大队部组织学生定期清理广告、去除垃圾、清扫路面，爱护小区洁净干净。 4、成立护绿小队。学校以少先大队名义成立了三十二个护绿小队。节假日，他们来到草坪、绿地、花坛树墙捡垃圾，保持一片清净。 5、开展征文和书画展活动。围绕环保教育我们在三至六年开展征文活动，一至六年开展书画展活动，本学年收到征文100余篇，书画作品300余幅。 6、开展美化家庭、美化教室，爱护绿色活动。我们要求全校学生每人栽植一盆花。 我校的环境教育只是刚起步，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保熟悉，强化环保教育，努力培育跨世纪的一代合格的接班人。 小学创立绿色学校总结4 本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了治理力度、组织力度及资金投入的力度。形成了具有农村气息的校园文化气氛，我们的详细做法是： 一、强化组织治理力度 本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织治理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担当，组员由中心校的中层领导担当，其中后勤主任负责治理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责详细治理工作，做到了到处有人管，时时有人管的治理制度。 二、强化修建改造的力度 1、本年度重新修建了完成了校园建立的一期工程，一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、抱负和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能；开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校园文化定位在：建立特色鲜亮、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化，表达自然美、呈现和谐美、凸显人文美、追求精神美。 目前我校校园文化建立一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。 教学楼正厅西侧以小学年进展历史为主版：由峥嵘岁月、动乱年月、艰难创业、彰显特色、质量呈现、再攀顶峰等六个版块组成。 在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。 二楼以鼓励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。 2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，形状是圆柱体，中心是高1.5米的实心圆柱体，外侧是高0.6米的空心圆柱体。 3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、 4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园四周栽种了100棵梧桐树。 三、强化环境的教育力度 （一）校园环境建立凸现环境教育 教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培育目标，即：“以和谐求稳定，以创新求进展，以特色求生存，以治理求质量，以科研求提升。”“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、进展的将来人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了学校的教育气氛，反映了浓郁的校园文化，培育了师生的环保意识，净化了师生的心灵。 （二）课堂教育渗透环境教育 课堂教育是对学生进展环境教育的主渠道。我实行的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保学问，做到环境教育课堂化、学问化、常常化、标准化。 各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：抓学问点，抓教育点，抓宣传点。使学问点、教育点、宣传点，三点结合，最终到达育人目的。 （三）学科活动，宣传环境教育 丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热忱的有效途径。我校的做法是： 1、利用主题班会宣传环境教育 我校把反映环境教育内容的主题班会每学期纳入学校工作规划之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入教师的量化考核。 2、科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进展环境教育学问竞赛。 3、音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。 （1）组织合唱队宣传环境教育。 （2）组织舞蹈队表演宣传环境教育。 （3）组织乐器队演奏，宣传环境教育。 （4）组织书法，绘画，宣传环境教育。 4、语数学科利用综合实践课，宣传环境教育。 5、利用班报、板报、厨窗、播送、团员监视岗，宣传环境教育。 小学创立绿色学校总结5 长期以来，学校坚持以“立足一流，争创特色”为建校目标，内抓素养，外塑形象，以优雅的学习环境，科学的治理体制，高效的教学质量，赢得社会的广泛赞誉。学校在保持高效率高质量的同时，重视对青少年学生的环境教育，将环境教育作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓，积极提倡环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建立、德育工作与教学工作纳入同步进展的轨道，制造性地开拓了一条统筹规划、分布实施的绿色教育新路子。几年来，我校在环保教育和创立绿色学校方面取得可喜的成绩。我们的做法如下。 一、健全机构，构建体系，实施网络化治理 培育环境意识，共创美妙家园。正是基于对环境教育重要性的熟悉，并作出创立绿色学校的打算，成立由校长担当组长，主任为副组长，各科组组长、各班班主任为成员的学校环境教育领导小组，实施“一把手”工程，力图形成多角度、多侧面的环保教育治理体系。 为使环保教育能真正落到实处，收到实效，学校环境教育领导小组竭尽努力，成立了以教科室为龙头，由各科组组长、各班班主任等骨干教师组成的环境教育辅导队伍。学校尽可能创设条件，组织相关教师参与由上级主管部门组织的辅导和培训，不定期地开展研讨活动，沟通环境教育心得，传递环境教育信息，使环保教育得以抓实、抓细、抓出成效。 为了维护优雅的校园环境，学校还制定了一整套的卫生治理制度，实施网络化治理。把全校划分为若干片卫生公共区，任务落实到班，责任落实到人。20*年，学校又开展美化校园环境的“十无”活动，即墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻痕，公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电无铺张，同学无打骂，宿舍无喧哗，禁区无吸烟。通过“十无”创立活动，强化了广阔师生爱惜环境、珍惜资源的意识，有效地促进学校师生文明素养的提高。 在北栅小学，创立文明校园、文明班级活动正成为每位师生的自觉行为。全校师生常常进展校园义务劳动，清理卫生死角，植树育花，绿化净化美化校园。优雅的校园环境，陶冶了人们的情操。现在，我校已成为一所在本地区颇有影响的现代、文明、优雅的学校。为使环境教育得到社会方方面面的支持和帮忙，学校还与环保部门联系，以求到达社会环境教育与自然环境教育相结合，硬环境教育与软环境教育相结合，校内环境与校外环境相结合，大大丰富了环境教育的内容和形式，使我校环境教育始终富有时代感、科学性和生命力。 二、确定目标，立足渗透，开展专业化讨论 素养教育的核心问题是课程问题。构建具有特色的环境课程体系，包括目标、构造、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的根本保证。 1、确立课程目标 课程改革的首要问题是确立课程目标。小学教育的性质属于根底教育，这就打算小学环境教育的课程目标，总体来说是普及环境教育，帮忙正在成长的小学生，对环境科学综合性的根底学问体系应有较系统的熟悉；对环境观念（持续进展观念、根本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念）有正确的熟悉和理解。 2、改革课程构造 基于“以人为本”的办学理念和培育“合格加特长”的育人目标，我校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、和谐性的特点。其构造为：“学科加活动”、“显性加隐性”，我们认为环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注意活动课程的开设。活动课程应侧重拓宽学生对环境的感性学问和加强技能方面的学习，增加“有效参加”力量的训练，走实践成才的道路。活动课程的设置纳入正式课程安排，包括学问类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题讨论等。从内容到活动形式和规模，敏捷多样。在改革课程构造过程中，我们有三点体会。 一是对于学科渗透，假如没有教师的主动性，就不会有学生乐学的积极性。 二是学科教学中，潜移默化的环境教育，更益于学生承受。 三是只有各学科形成合力，才能使学生的环境意识植根于心灵深处。 3、开展课程实践 （1）注意相关学科的教学渗透 国家教育部颁发的各相关学科的教学大纲和现行的教材均有环境科学学问和相关的思想道德伦理。问题是要把它们有机地联系起来，构成一个比拟完整的环境科学根底学问体系，并纳入各相关课程的教学规划，成为各学科必不行少的教学内容。我校对学生进展环境学问和环保学问教育的最重要手段就是在学科教学中进展渗透。各学科依据各自的特点，积极开展各种形式的教育活动。在社会课中进展土地、水、森林资源爱护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然，环境与社会的关系；在科学课教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在品德课中注意环保素养，提高了学生爱护环境的意识和仆人翁的责任感。 （2）设置环保课 学校每年制定环境爱护教育规划，并纳入素养教育规划一并实施。确定环境教育的教师，由学校科学、品德等有关教师担当。我校还开设了环保课题，上课形式相对较为自由，或作专题讲座，或请专家作报告，或实地调查讨论，或通过试验来加深理解受到了学生的普遍欢送。我们还搜集其他环保资料，仔细钻研，仔细备好每一堂课，做到教师教有方法，学生学有兴趣。学生能仔细听课，记好听课笔记。在沟通传授环境科学学问的同时，充分留意本地区的环境问题作为渗透和拓宽，还严密联系实际，准时将教学的内容与本地环境问题结合起来。并依据不同年级学生的不同年龄特征，学问水平和力量构造，确定不同的要求，做到触类旁通，加深理解。 4、进展环境教育科研活动 学校结合讨论性课程的开设，组织各类试验小组，参与科技及环保实践活动，到各种区域进展实地考察、数据分析，请技术员介绍，提出了环境爱护的合理化建议等，培育了学生的环保责任感，积存了学问，提高了力量。学校鼓舞教师进展环保教学、科研，并建立了环保教学鼓励机制。做到经费保障，嘉奖准时，列入教师教学成果奖嘉奖工程。并且把教师积极参加环境教育活动，取得较好成绩的，作为晋升职称，年度评优的条件之一，其余条件同等的状况下，环保教学好的，优先考虑。因此，全校教师环保意识不断增加，实践劲头足，讨论力量也提高较快。 三、丰富载体，强化意识，注意生活化教育 “关注环境问题，实现人与自然的和谐共处”。为了提高学生的环境意识，学校通过形式多样的课外实践活动，引导学生观看、思索、归纳和总结，通过动手做、用眼看，加深对环境的熟悉和了解，从而增加学生爱护和改善生态环境的意识。 一是突出视听功能，加强宣传，营造环保气氛。学校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓郁的气氛，如在校园内设置环保宣传标语（牌），在文化长廊内设立环保教育宣传专栏，班级进展环保板报竞赛，图书馆定期张贴有关环境教育的宣传材料。学校还利用播送，通过感染力较强的直观的听觉效果，引起学生对环境爱护的共鸣。学生常常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动准时录像，准时播放。学校播送台开办了环保之声固定栏目，定期向全体师生直播，成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。 二是利用升旗仪式、主题班会，开展环保学问教育。学校把环境教育当成素养教育的重要组成局部，在每周一升旗仪式国旗讲话中，参加“爱护环境，从我