小学四年级语文教研组工作计划1300字范文（5篇）.docx

小学四年级语文教研组工作计划1300字范文（5篇）小学四年级语文教研组工作规划1300字范文1 一、指导思想 以学校工作规划和语文教研组教研、教学活动安排为指导，用新课程理念指导课堂教学实践，仔细研讨、集思广益、提高每一位教师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规，提高学生的学习成绩。 二、工作目标 1、仔细开展教研活动，全面提高本组教师的自身业务素养，提高教师的教育教研水平。 2、连续深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。 3、积极开展语文综合性活动，进展学生的语文素养。 三、工作重点与措施 1、积极参加学校组织的各类教研活动 组织组内成员仔细积极参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例讨论还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思考，提出建立性意见，提高教研力量。 2、组织好本科组的教研活动 组织教师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课教师单独备课，写好教案，再集中研讨、沟通。每一位教师要专心倾听同组教师的教研课，作好好听课记录，仔细评课，积淀阅历，并对胜利的做法进展梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教育教学实践中。 3、做好教学常规工作。 仔细备课，课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的学习兴趣，提高课堂40分钟效率，课后准时做好教学反思。仔细批改作业，学生错题准时订正。并做好抓差补缺工作。 4、组织好本组的单元测试。 做到统一测试，准时阅卷，做好记录。通过测试，准时发觉教学中存在的各种问题，加以改正。 5、抓好课外阅读 结合年段的教学重点，“要坚决不移地引导学生进展语言的积存与运用”。进一步加强课外阅读积存，莲 山 课件着力培育和提升学生的阅读与作文力量，为以后的自主阅读奠定根底。 6、抓好习作教学 教研组教师对于习作多进展沟通，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现更多的教学成果。 7、抓好习字写字 本学期要连续加强写字指导，积极组织学生参与学校组织的写字竞赛，鼓励学生提高写字的水平。 8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的时机，听取领导对我们工作的意见和建议，准时发觉问题，不断改良和提高。 9、积极学习和使用学校的现代化教学设置，在教学中制作和使用现代化教学手段，课组教师相互帮忙，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。 小学四年级语文教研组工作规划1300字范文2 一、指导思想 2023年，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学讨论，提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要讨论专题，组织教师围绕讨论专题进展沟通与探讨，共同提高，提高教师的课题讨论素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 4、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进展好课外阅读，提高阅读的兴趣，培育良好的学习习惯。 三、工作内容 1、标准教研活动，提升教研实效。 进一步标准化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位教师向教师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进展详尽的教材分析，对教学重点、难点进展剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进展教学设计说课，叙述作业的设计，练习册答案等。 组织教师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的讨论专题，每月由教研组长牵头，对讨论专题进展研讨(内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等)，提高教师的教学设计力量和课堂驾驭力量。 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课进展改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反应，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知力量，更好地提高教学质量。 重视引导学生积存语言，指导学生进展词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积存和运用;指导学生进展课外阅读方面的拓展积存，让学生在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进学生积极主动地进展语言积存，培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。 组织教师积极参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长仔细把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反应教师批改作业的状况，要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。 小学四年级语文教研组工作规划1300字范文3 一、指导思想 本学期，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学讨论，提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要讨论专题，组织教师围绕讨论专题进展沟通与探讨，共同提高，提高教师的课题讨论素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 4、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进展好课外阅读，提高阅读的兴趣，培育良好的学习习惯。 三、工作内容 1、标准教研活动，提升教研实效。 进一步标准化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位教师向教师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进展详尽的教材分析，对教学重点、难点进展剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进展教学设计说课，叙述作业的设计，练习册答案等。组织教师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的讨论专题-中年级习作教学的讨论策略，每月由教研组长牵头，对讨论专题进展研讨(内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等)，提高教师的教学设计力量和课堂驾驭力量。 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课进展改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反应，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知力量，更好地提高教学质量。 重视引导学生积存语言，指导学生进展词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积存和运用;指导学生进展课外阅读方面的拓展积存，让学生在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进学生积极主动地进展语言积存，培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。 组织教师积极参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长仔细把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反应教师批改作业的状况，要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。 小学四年级语文教研组工作规划1300字范文4 一、班级状况分析 本班共有学生21人，其中男生11人，女生10人。根本上的学生有良好的语文课堂习惯，仔细听讲，积极发言，按时完成作业，宠爱阅读等习惯，学习目的性明确但也有少局部学生学习目的不够明确，存在得过且过，屡屡作业拖拉的现象。因此，本学期的重点任务在于全面提高这局部学生的语文素养。 二、语文教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大局部。 教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 本册要求熟悉200字，会写200字。要求熟悉的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求熟悉的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中消失的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求熟悉的字组成的词语，略读课文中消失的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。 三、教材的主要特点 (一)加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标 (二)加强整合，围绕专题组织教材 (三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 (四)加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系 四、教学措施及建议 上述四个方面的特点，是教材各个局部的共同特点。由于每个局部的教学内容和要求不同，在编排上还有些不同的特点。 (一)识字、写字教材与教学 要求写的字只在精读课文中安排。进展精读课文的教学，要把写字的任务妥当地安排在教学过程中，在课内学生要有比拟沉着的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。教师要对不简单写好的笔画、构造以及简单写错的笔顺作详细指导，使学生把字写端正，写美观。 (二)阅读教材与教学 四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注意以下五个方面的引导：练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积存语言;向课外扩展延长。 1.练习朗读和默读。 2.理解内容，体会感情。 3.领悟表达的方法。 4.积存语言。 5.向课外扩展延长。 (三)口语交际教材与教学 进展口语交际教学，要充分表达听和说的双向互动这一特点，还要依据每次口语交际的实际采纳不同的互动方式，上出特色。如，进展以沟通为主的口语交际，首先要激发兴趣，引起学生沟通的欲望;然后引导学生把自己想讲的内容讲清晰;还要设法在双向互动中使沟通逐步深入。再如感谢和劝慰，这次口语交际，就需要教师创设情境，或引导学生回忆，再现生活中的情境。假如能捕获学校或班上发生的详细的相关实例引入教学，面对面地感谢、劝慰，或模拟情境表示感谢、进展劝慰，效果可能更好。 (四)习作教材与教学 四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作，全册安排八次。这八次习作，有四次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习，安排了四次小练笔。 “语文园地”中安排的习作，有以下四个特点。 1.在习作的类型上，兼顾了写实和写想象。 2.留意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。 3.重视习作以后的沟通和展现。 4.留意引导学生修改自己的习作。 (五)综合性学习教材与教学 综合性学习的主要特点，是学生的主体性。教材留意表达这个特点，同时考虑到孩子还小，独立活动的力量有个培育熬炼的过程，教材的编写表达了既放手，又适当辅导的思想。 小学四年级语文教研组工作规划1300字范文5 一、指导思想 2023年我们以学校工作规划为指导，以教育处工作规划为纲要，连续加强教学观念的更新及教学方法手段的改良，课堂教育提倡“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。 二、详细工作 要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。 (一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。2、仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、加强课改正程治理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参加，逐步完善“同课异构”教研气氛，促进本组语文薄弱环节的进展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。 (二)、充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。 1、加强集体备课 每位教师的独立备课要表达自己讨论的课题特点，在此根底上进展集体备课，相互研讨沟通，从实际动身切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第三单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商议争论的根底上，由一位教师执笔写出网络构造图，选定其次单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别安排在二月、四月、五月，通过集体研讨后，每位绘制出网络构造图。 2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要仔细对待，积极预备资料，积极发言。 3、积极组织组员参与公开课教学活动。 (三)、标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。 1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位教师这学期在三月、五月份上一节阅读优质课。培育指导学生的阅读力量，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。 2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积存，年级组内统一给学生推举床边的小豆豆。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵肯定数目的古诗外，本组还给学生推举经典诵读论语里边的局部内容。 3.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 (四)学生方面： 1、教会学生口头、笔头两种预习方法，帮忙学生养成良好的学习习惯，使他们积存更多的好词佳句，提高他们自主学习力量和理解力量，并表达出自己的见解。 2、组织好对学生每单元质量检测的评价，尝试多种评价方法，把自评、互评、师评结合起来。 3、阅读教学连续抓好课内阅读与课外阅读的结合，良好使用图书角，培育学生的阅读习惯。特殊是要让学生读好新课标推举的书目。本学期我们年级组推举书目是窗边的小豆豆，每班教师精选一本文质兼美的作品，坚持每周给学生朗读一次，对学生进展人格教育和艺术熏陶。扎实搞好古诗文诵读，在背诵课外古诗的根底上，再连续背诵论语。 4、注意培育学生的习作兴趣，使学生乐于表达，教给学生写作的根本方法，以鼓舞、表扬为主，努力提高学生的写作水平。坚决杜绝抄袭范文的现象。 三、详细工作安排： 1、制订教研组工作规划。 2、深入研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的教学目标 3.相互争论，确定本学期作业内容和作业格式。 5、假期优秀读书笔记评比。 6、参与教研活动：组内研讨课。 7、参与16年级写字水平抽测。 8、积极预备四年级组集体备课展现。 9. 迎接常规检查。