小班小动物活动教案900字范文（8篇）.docx

小班小动物活动教案900字范文（8篇）小班小动物活动教案900字范文1 活动目标 1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。 2、能跟随音乐仿照几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。 活动预备 1、我爱我的小动物音乐（盒带）。 2、各种动物头饰。 活动过程 1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。 （1）出示头饰：“今日来了很多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁？” （2）教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。 2、熟识歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。 （1）引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。 （2）带着幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。 3、幼儿尝试做不同小动物的仿照动作，体验表演的乐趣。 （1）教师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。 （2）依据幼儿的兴趣可再次进展嬉戏，提示幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。 （3）教师准时确定并鼓舞幼儿大胆创编，并选择局部动作请全体幼儿仿照。 小班小动物活动教案900字范文2 活动目标： 1、喜爱参与嬉戏活动。 2、留意倾听对方讲话。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。 2、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 活动过程： 1、教师出示动物头饰，带着幼儿学做动物的样子。 我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带着幼儿跑一跑，跳一跳） 2、教师引导幼儿帮小动物找食物。 小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢 3、边找食物边念儿歌： 小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。 小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。 4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。 教师带着幼儿边念儿歌边找食物。 5、活动反复进展，进一步稳固幼儿对动物找食物的了解。 6、教师鼓舞幼儿找对了食物。 教师小结： 感谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！ 活动反思： ?小动物找动物是一节小班的语言课，整个集体活动贯穿了一个故事情节，适合小班孩子的年龄特点。同时，在各个环节引导中，通过循序渐进的提问，激发孩子的已有阅历，让孩子学会发散思维。 小班小动物活动教案900字范文3 活动目标： 1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。 2、引导幼儿积极的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动预备： 学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。 教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。 活动过程： 1、教师出示字卡、动物卡和幼儿进展问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。 2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到美丽的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。 小结：5只小白兔可以用数字5来表示。 3、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后叙述动物瓶上有几只小动物。 小结：比 5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。 4、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好叙述门牌号是几，为什么？ 小结：比5少的数有4、 3、2、1。 5、小朋友们制作的动物瓶太美丽了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。 6、小朋友教师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。 7、嬉戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？） 小班小动物活动教案900字范文4 活动目标： 1、情愿用一般话学习简洁的句子。 2、培育托儿参加嬉戏的开心心情。 3、感知和表现几种动物不同的走路姿态。 活动预备： 1、大幅背景图，有小路、鲜花绿草、池塘、蓝天白云。 2、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。 3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。 4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片若干。 5、事先集体组织托儿观看小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。 活动过程： 1、教师：“小朋友，今日有很多小动物想熟悉你们，你们想不想熟悉它们呀？”。出示大幅漂亮的背景图，“你们看，谁来了？” 2、（1）出示小兔图片，边操作边说：“是小兔，它是怎样走路的？” 教师将图片用磁铁贴在背景图上，教托儿用两手放头上，各伸出两个手指当耳朵，双腿半蹬，作跳的动 作。边跳边学短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。 （2） 在背景图上出示小鸭图片，边操作边问：“它是怎样走路的？” 教托儿学小鸭走路，半蹲，两脚呈八字，胳膊向里弯，一前一后。学说短句：“小鸭走路摇呀摇呀摇”。 （3）出示小乌龟图片，问：“又有谁来了？”“小乌龟是怎样走路的？” 教托儿膝盖着地，用两手两脚向前爬。学说短句：“小乌龟走路慢吞吞”。 （4）出示小花猫图片。“小花猫也来了，它是怎样走路的？” 教拖儿学小花猫走路，右手向前伸，右脚向前迈，左手收在胸前。学说短句：“小花猫走路静静静” 3、教师：“小朋友都知道了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是怎样走路的。下面，我们来玩一个找小动物的嬉戏。” 将托儿分为四个小组，每组托儿拿一种小动物的小图片，如：教师出示小鸭的大图片，请拿小鸭小图片的托儿就要立刻说“小鸭走路摇呀摇呀摇”，边说边做动作。小兔、小乌龟、小花猫的嬉戏方法同上。 4、教师小结。音乐“小动物走路”，托儿随着音乐节奏边唱边跳离开活动室。 小班小动物活动教案900字范文5 活动目标： 1、学习用“我是xx，xxx，坐上火车快快跑”的句式进展表达。 2、能按规章嬉戏，体验活动带来的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：已学歌曲我爱我的小动物、对各种常见动物的叫声比拟熟识。 2、物质预备：ppt、动物站牌、动物挂饰、火车头挂饰 活动过程： 一、律动进场，唤起幼儿的已有阅历 跟着歌曲我爱我的小动物边走边唱，边做相应动作进场。 二、创设情境，结合ppt，学说短句 （一）、嬉戏“谁来坐火车”，学说短句“我是xx,xxx，坐上火车快快跑。” 1、出示小鸡图片，学学小鸡怎么坐上动物列车的 1）、呜呜，火车真的开来了，你们看谁来坐火车？它是怎么叫的？小鸡说：我是小鸡，叽叽叽。我们一起来学学小鸡说的话。 2）、司机说：呜呜，动物列车就要开，谁来坐” 小鸡说：我来坐，我是小鸡，叽叽叽，坐上火车快快跑。 司机说：请上车 3）、小鸡说了一句什么好听的话，司机才让它坐上动物列车的？ 2、听声音猜动物，小猫要怎么坐上动物列车。 3、出示小羊的局部图，结合声音猜动物，小羊怎么坐上动物列车。 （二）、结合ppt,完整地说说三只小动物是怎么上动物列车的，进一步学说短句，了解嬉戏规章。 三、嬉戏稳固短句，感受与教师同伴嬉戏的欢乐 在玩中渗透向幼儿交代嬉戏规章:当司机说：“呜呜，动物列车就要开，谁来坐”幼儿答复说： “我来坐，我是xx，xxx，坐上火车快快跑”介绍完整方可乘上动物列车。 （一）、嬉戏“小动物乘火车”： 1、幼儿戴挂牌，分3组（小鸭、小狗、小青蛙）扮演小动物进展嬉戏，练习说短句 2、交代嬉戏的规章：说完整“我是xx，xxx，坐上火车快快跑”句式才能上车 （二）、嬉戏“小朋友开火车”： 1、介绍站台（小鸡、小猫、小羊），哇，还有好多小动物要来坐动物列车，一列火车都忙不过来啦。 2、瞧！这儿还有几列动物列车，谁情愿当司机，来接小动物们上车。 3、交代嬉戏规章：留意开的时候两辆列车不要遇到一起，当司机的小朋友要听到小动物完整地说出那句好听的话才能让他上车哦。 四、活动完毕：小动物们乘着火车自然离开活动室。 小动物们都上车啦，我们要动身啦。 小班小动物活动教案900字范文6 活动目标： 1学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。 2能用对唱的方式进展唱歌活动，体验对唱活动的乐趣。 活动预备： 1课件我爱我的小动物。 2图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿兴趣。 小朋友们，动物园里在进行音乐会，张教师想带你们去看看，你们快乐吗？（快乐）我们一起动身吧。（幼儿随音乐做律动玩具进展曲） 二、学唱歌曲的后半段。 看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。 1.小羊： 看！第一个出场的是谁呀？（小羊） 谁来告知我，小羊是怎样叫的？（咩）还有谁想来学一学（咩）。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。 小羊要开头表演它的叫声了。小朋友认真听哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩） 听到小羊怎么表演了吗？我们一起来学一学。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩） 小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清晰了，要是声音略微响一些就更好了，来试一试。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩） 2.小猫： 小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。 看！其次个出场的是谁呀？（小猫） 他是怎么叫的呢？（喵喵喵） 我们一起来学一学。（喵喵喵） 小猫要开头表演咯，认真听。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵） 你们想学吗？（想）好，我们来试试。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵） 3.小鸡： 4.小鸭： 5.完整唱后半段。 （1）小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。 （2）小朋友们学小动物的叫声呀真好听！小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张教师和小朋友一起参与，你们情愿吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好？ （3）小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们情愿吗？有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。 三、学习歌曲的前半段。 2.孩子们，今日我们后面还有很多客人教师呢，他们确定也想来学学小动物的叫声？那我们一起来请小动物，请后面的客人教师来表演小动物叫声，好吗？立正，向后转。开头咯！ 3.客人教师唱的真好听，换一换，请客人教师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信念唱得比客人教师好听吗？预备好！ 四、完整学习歌曲我爱我的小动物。 五、创编歌词。 动物园里还有很多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的？ 那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音乐玩具进展曲） 小班小动物活动教案900字范文7 设计思路： 歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一。本次活动，我始终以嬉戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对唱词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×|节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、开心的活动中把握所学学问。 活动目标： 1、 尝试用×××|×××|×× ××|×|节奏来仿照小动物的叫声。 2、 让幼儿情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 3、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、 熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重点、难点： 把握×××|×××|×× ××|×|的节奏。 活动预备： 幼儿在课前学会节奏、ppt课件 活动过程： 一、节奏训练：拍手。 要求拍出×××|×××|×× ××|×|的节奏。 1、宝宝们，今日来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢送他们好吗？ 2、来，看教师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图） 跟着教师一起来拍。（拍出×××|×××|×× ××|×|的节奏。） 宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。 二、学习歌曲我爱我的小动物 1、（出示小羊图片） 今日，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说） 小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说） 我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图） 2、（出示小猫图片） 谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演） 小结：今日，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁教师就唱给我们宝宝听， 3、教师清唱歌曲两遍。 （清唱歌曲一遍）好听吗？（好听） 这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名） 这么好听，鲁教师再来唱一遍。（再次唱） 4、教师弹琴，幼儿跟唱。 （1）、教师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟教师来学一学。（教师做动作） （2）、宝宝们跟着琴声再和教师一起来唱一唱。 宝宝唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作） 5、创编歌曲 唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡） 看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（放课件，点击节奏图） 6、完整地边唱歌边表演一遍 三、延长活动 宝宝们，今日我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小教师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？ 附歌曲： 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 活动反思： 在本次活动中，我们班的幼儿参加率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动气氛很好。但是我也从中发觉了很多缺乏方面需不断改良： 1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。 2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、相宜，以保证适合小班年龄的课时时间。 小班小动物活动教案900字范文8 活动设计背景 提起小动物，全部的孩子都会特别喜爱。把它的样子画出来，甚至仿照不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物这些都说明孩子们喜爱和小动物做朋友。 利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着深厚的兴趣，歌曲我爱我的小动物歌词简洁而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以嬉戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、开心的活动中把握本事。 活动目标 1、学唱歌曲我爱我的小动物，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做仿照动作。 2、培育幼儿爱护小动物，情愿与小动物做朋友的情感。 3、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1、边唱歌去边做动作。 2、把握节奏 ×× × ×× × | ×× ×× × | 活动预备 1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干 2、音乐我爱我的小动物 活动过程 一、情境导入 师：今日的天气真好，动物王国的国王要请我们去参与他们的音乐会，让我们行动起来吧。（放音乐）做小动物的仿照操。（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。） 二、新授 师：听，是谁唱歌？ 生：是小羊 师：他是怎么唱的？ 生：咩咩咩 共同仿照，并用动作表现出动物的主要特征。提示幼儿咬字要清晰，不要喊叫。 师：还有谁在唱？ 生：小猫、小鸡和小鸭 师：他们又是怎么唱的呢？ 生：小猫喵喵喵 小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 分别仿照 师：看，国王来了。原来他们为了欢送我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫我爱我的小动物。小朋友们喜爱他们吗？你最喜爱谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。 引导幼儿边按节拍及节奏说歌词仿照小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩”鼓舞幼儿大胆和教师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。 小朋友们在音乐的伴奏和教师的带着下边唱边表演，鼓舞幼儿大胆表演。 三、嬉戏 孩子们分别带上自己喜爱的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起 边唱边跳我爱我的小动物。 四、拓展延长 师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友， 它很难过，你们情愿帮忙它妈？ 师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪- 五、完毕 孩子们，我们今日结交了这么多的好朋友，回去以后把我们熟悉的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！ 附歌词： 我爱我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩- 我爱我的小猫，小猫怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵- 我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽- 我爱我的小鸭，小鸭怎么叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷- 教学反思 我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住“兴趣”使幼儿最好的教师，让孩子在轻松欢乐的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的嬉戏来引导幼儿的音乐兴趣。在嬉戏中幼儿充分积极主动，在这样开心的环境中，有目的地进展音乐训练能取得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，到达“寓教于乐”的目的。 另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连教师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，连续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉教师的引导，鼓舞在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小仆人。幼儿能够在自己已有的生活阅历根底上进展创编，促进了幼儿想象力和制造力的进展。 假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。