小班优质数学教案《认识量词》.docx

小班优质数学教案认识量词_认识端午节数学教案 【活动目标】 1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、在嬉戏活动中激发学习数的兴趣，培育初步的解决问题的力量。 【活动预备】 环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。活动材料：1、15数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、外形不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。3、同类，但不同外形、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 【活动过程】 1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参加嬉戏的兴趣。（1）教师扮演欢乐的数字5，请小朋友到家里做客。（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最终来到有5座小房子的地方，依据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口全都的点数）（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）2、查找数字5家全部5的物品。（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。（2）查找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、外形的影响，将同品种物体归类）（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。3、查找数字5家不是5的物品，并想方法使其变成5。（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。（2）鼓舞幼儿想方法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。活动延长：查找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。大班优质数学教案熟悉时钟 活动目标： 1、了解时钟的外表构造准时针、分针的运转、规律，学会看整点。 2、进展孩子的规律思维力量。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 教学预备： 1、课件 2、自制大钟面。 3、为每个幼儿预备教具时钟一个。 4、大灰狼头与懒洋洋头饰。 教学过程： (一)、导入 1、ppt动画：小红，七点了该起床了请幼儿观看画面，并答复是谁叫小红起床的?她是几点起床的? 2、七点，你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。 3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表) (二)、新授，熟悉钟面A、幼儿观看教师手中的钟面 1、教师出示钟面并提问：看，钟面上有什么? 2、比比看，这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针) 3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的? 4、请小朋友看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12) 5、请小朋友认真看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到了12上) 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 师：今日呀，时针和分针要进展依次跑步竞赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好，竞赛就要开头了，预备-开头 !(教师操作钟表)师：谁跑得快啊? 幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间究竟有什么隐秘呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢) 6、小结：当分针走一圈时，时针就走一大格，就是一小时。你们知道一天有多少个小时? 三、熟悉整点钟 1、今日小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友，请你们看看它们分别表示几点钟? 提问：这三只钟面什么地方是一样的?(分针都指在12上)什么地方不一样? 2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整?.5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿争论操作) 3、做练习 4、小狗的一天 5、做练习C、嬉戏：老狼老狼几点钟我们小朋友真棒!现在我们来玩一个老狼老狼几点钟的嬉戏。小朋友们扮演小羊拨钟，(教案出自：)你们问：老狼老狼几点钟?老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，假如谁拨错了，就要被老狼吃掉。 四、稳固练习动画做题，提高幼儿的留意力五、课堂小结时针不停地转动，时间也静静溜走了，小朋友要珍惜时间，不能像小猪那样铺张时间玩耍。 小班优质数学教案小熊看戏 活动目标 1.学习5以内的序数，能根据序数找到相应的位置。 2.情愿做小剧院的志愿者，为大家效劳，安排座位。 活动预备 1.师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子(分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记)。 2.戏票10张(其中红点卡1-5当做红票，蓝点卡1-5当做蓝票)。 3.志愿者胸牌56个;演出头饰及服饰若干。 活动过程 一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢?(建议幼儿开小剧院) 二、介绍小剧院，争论参与嬉戏的规章及角色职责。 1.熟悉戏票，了解戏票与座位的关系。(.教案出自：教案网.)告知幼儿观看演出时必需对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。 提问：红色戏票坐第几排?蓝色戏票坐第几排? 2.学习根据序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点.有一个点的应当坐哪个位置?学说第一排第一个座位，第一排其次个座位.始终到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。 3.争论：小剧院需要几个志愿者?(建议每次5-6人)出示工作牌，请出几名志愿者。 三、玩小剧院嬉戏。 1.教师把戏票交给志愿者，鼓舞他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮忙他们找到座位。假如观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。 2.进展角色交换，连续嬉戏。 小班优质数学教案秋叶飘飘 一、教材简析： 纲要中强调要遵循幼儿身心的规律与学习的特点，并指出要亲密联系实际生活，利用身边事物和现象。陶行知的教育理论告知我们：从幼儿的生活中挖掘有价值的阅历，以嬉戏生活的形式让孩子情愿学。教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必需和生活结合才能发生作用，在生活中找到教育，在教育中表达生活。秋天到了，树叶都落下了，孩子们通过捡树叶这个活动发觉秋天的落叶有好几种颜色，并对树叶产生了深厚的兴趣。我抓住这一契机，利用枫叶树叶和银杏树叶设计了这个数学活动，让孩子们看看、排排、说说的过程中，在自然流畅的感性活动里，自主观看与探究，自由表达与表现，从而体验到欢乐和胜利。 二、活动目标： 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，在制定活动目标时依据幼儿园教育指导纲要对数学领域的要求，结合本班幼儿的年龄特点，注意培育幼儿的学习兴趣，留意了面对全体、因人施教的原则。基于以上对教材的分析，结合小班幼儿的认知特点，确定以下教学目标：1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进展交替排序。2、能用简洁的语言叙述物品的排列规律。3、积极参与排序活动，体验活动的乐趣。 三、活动重点、难点： 本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进展交替排序。由于活动目标中既有认知、力量的要求，有对幼儿的态度、情感的进展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参加活动的积极性，从而来解决重点突破难点。 四、活动预备： 1、教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。 五、设计理念： 这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的奇怪心。我采纳了操作法、情景教学法、沟通法进展教学，让幼儿在轻松开心的气氛中学习、充分发挥学习的积极性、参加性。 六、设计思路： 结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣-给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美-做帽子，尝试为树叶排队-戴帽子，体验活动的乐趣 七、活动过程： （一）排队去森林，观赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。1、出示依古比古实物，相互问好。2、排队去森林，了解森林里树的颜色，观赏枫树、银杏树交替排序的美。（评析：依古比古是幼儿最熟识的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参加活动的兴趣，幼儿排队也是根据男孩女孩的挨次排列的，无形中赐予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的观赏，又一次感受到了间隔排序） （二）排树叶，了解交替排序的方法。 1、创设情境，激发幼儿排序的兴趣师：一阵大风吹来，把漂亮的树叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的嬉戏好吗？2、幼儿个别尝试排树叶。教师：可以怎么排呢？谁上来试试？教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。一种是根据一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。2、幼儿仿照。教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使环节过渡自然，幼儿简单承受，通过请个别幼儿展现给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿仿照的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律） （三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶） 1、明确制作要求。教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝装扮的更美丽！出示三张操作卡，教师提出操作要求。2、幼儿操作，教师指导观看。完成快的幼儿相互沟通，相互观赏。（评析：本环节主要是让幼儿稳固两种颜色树叶按规律排序这个学问点，教师供应的三种材料具有层次性：第一种材料是教师已经贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，其次种材料是教师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿可以任选一种进展方法进展排序，这三种材料的供应能很好的顺应孩子的进展需求，表达了因材施教） （四）戴帽子，体验活动的欢乐。 1、讲评。教师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？2、参与舞会。（评析：本环节是对幼儿的操作活动进展讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及胜利感） （五）活动延长： 区域活动中连续感知两种物体按规律交替排序。（评析：生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子供应一个乐中学的空间。但是活动的完毕并不代表这个学问点的完毕。教师在区域中连续供应各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注意幼儿主体性的进展，注意形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正仆人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。）小班优质数学教案石头小路 活动目标： 1、能发觉图形的排列规律，按ABAB的形式进展排序。（重点）2、在集风光前大胆表达自己的看法。 活动预备： 1、三角形、圆形小卡片人手一套2、ppT 活动过程： 一、春游-感知物体的ABAB排列规律1.小朋友，漂亮的春天到了，大家都去春游啦。2.点击ppT。小朋友来到了公园里，公园里有些什么？3.树是怎么排队的？4.花是怎么排队的？5.出示ppT2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么外形的石头？二、修小路-运用ABAB规律进展排序1.情境：路遇小兔，难过的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。2.小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形3.教师演示。4.幼儿操作练习。5.师幼共同检验。6.小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形 延长活动： 回家-尝试运用ABCABC规律排序1.哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办？2.看看我们有几种图形？三种图形怎么排？3.师幼合作修路。小班优质数学教案当花店老板 【活动目标】 1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。2、依据颜色和圆点数量进展匹配。3、喜爱参加嬉戏，会大胆的跟客人教师介绍。 【活动预备】 1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。2、操作材料人手一份。 【活动过程】 一、参观花店，感知不同花的颜色及数量。1、导入：今日陈教师开了个花店，谁想来当老板？等一等，陈教师先要考试，考试通过才能当老板。2、熟悉红、黄、蓝、绿四色。师：谁来说说这里有什么颜色的花？有几朵？（请个别幼儿）红色的花，绿色的花，蓝色的花，绿色的，分别有几朵？这是什么颜色的花？3、现在一起答复，这是什么颜色的花？有几朵？教师这里有几只花瓶？二、听指令拿花。现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。感谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一朵黄色的花，（幼儿举起黄色的花，说一朵黄色的花给你）都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。（幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你）小朋友们都很聪慧，陈教师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，（幼儿边举起边说）我要2朵蓝色的花，（幼儿边举边说）花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。（幼儿边举边说）三、插花。请老板们把花藏到凳子下面，刚刚有些小朋友拿对了，有些小朋友拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，教师这里有好多的瓶子，数数有几个？这个花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花？（上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花）插几朵呢？你怎么知道的？看点子，有几点就插几朵花？师：花是不是任凭插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告知她插了什么颜色的花，有几朵，假如你说对了，客人教师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。幼儿操作，教师巡回指导。 【活动延长】 请拿到奖杯的孩子跟教师去做老板卖花吧。小班优质数学教案好玩的排序 教学科目：数学 教学内容：好玩的排序 教学目标： 1、通过活动让幼儿了解根本的排列规律。2、培育幼儿的初步推理力量，尝试有规律的交替排序，培育幼儿的规律推理力量。 活动预备：课件 活动过程： 一、以嬉戏去小兔家玩导入活动。小兔做客，引起兴趣。出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今日，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件)它提着蓝子预备去草地上摘些花把新居装饰的更美丽。二、探究、发觉规律。1、小兔来到草地上，观察很多的花，它可快乐了，咦，它观察前面的花特殊的美丽，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发觉有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。）教师小结：这些鲜花是根据一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更美丽。2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群得意小鸡挡住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发觉这些小鸡是根据什么规律排队的呀？(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。)小结：原来小鸡是根据一只红的一只黄的来排列的。所以显得队伍很整齐。3、小兔走到一棵枫树的下面，观察有红色和枯槁了的枫叶在往下掉。小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢？(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。) 这些颜色怎样排列的？有什么规律？4、小兔回家观察家里有很多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮助。(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。) 这些颜色怎样排列的？有什么规律？小结：原来箱子是根据一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。5、小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能观察小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮忙它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。)6、小兔家要经过一条美丽的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的？有什么规律呢？我们跟着一起来看看吧。(是怎样铺的？你发觉有什么规律？)小结：哦，这条小路是由红色和蓝色铺成的，而且是根据一个红，一个蓝，有规律的反复交替的排着，所以特别的美丽。7、天空突然下雨了，把小兔美丽的有颜色的路都给淋不见了，小兔难过的想哭了，小兔觉得小朋友特别聪慧，它想请小朋友把门前的小路也根据它们的规律来排一排好吗？（教师供应排的物体）。三、幼儿操作。幼儿操作，教师巡察指导。教师评价幼儿操作状况，活动完毕。四、看，小兔的朋友来它家做客了，观察它门口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不错!小班优质数学教案苹果丰收了 活动目标： 1、愿意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。2、学习按苹果的颜色、大小进展分类，进展幼儿的数数和分类的力量。 活动预备： 1、青、红苹果图片若干。2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。3、动画片：我喜爱苹果 教学过程： 一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。教师：看呀！又大又红的苹果，小朋友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？二、绽开1、观看苹果（1）看看这里都有什么样的苹果呀？（引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。）（2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。2、摘苹果（1）听口令摘苹果（2）听拍手声摘苹果3、苹果分类（1）把红苹果送到红筐里。（2）把绿苹果送到绿筐里。（3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。（4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。4、收苹果（1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。（2）数数你收了多少个苹果。5、苹果展教师：我们把摘得苹果展览一下好吗？引导幼儿思索摆放的方法。如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。鼓舞幼儿想出各种有序的摆放方法。三、完毕1.教师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？有一个小朋友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？2.观看动画片：我喜爱苹果活动自然完毕。 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