小班健康《保护眼睛》教案8篇.doc

小班健康保护眼睛教案8篇活动过程： 篇一 五官的图片每人一套、固体胶。 爱护眼睛教案 篇二 活动设计背景 每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康教育的重要任务之一。活动“爱护眼睛”就是在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和爱护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量。 活动目标 1、了解爱护眼睛的根本常识。 2、不长时间看电视，看书、画画姿态正确。 3、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。 4、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 5、知道爱护眼睛的方法，懂得爱护眼睛的重要性。 教学重点、难点 重点：让幼儿把握爱护眼睛的一些方法。 难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。 活动预备 1、幼儿活动前向家长了解爱护眼睛的有关常识。 2、教学挂图。 活动过程 1猜谜语，引起幼儿的兴趣。 教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。 请幼儿相互看对方，猜出谜底。 2、讲故事爱护眼睛，了解长时间看电视对眼睛的损害。 教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿争论咪咪视力减退的缘由。 教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的苦恼后，你们看电视适应留意什么？ 3、引导幼儿了解造成视力减退的其他缘由及爱护眼睛的有关常识。 1、请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的缘由和戴眼镜后感到的不便利。 2、结合幼儿日常生活，争论其他对眼睛造成损害的缘由。 3、结合挂图，教师告知幼儿爱护眼睛的方法。 4、听指令做动作 ，强化幼儿对不正确行为的熟悉。 如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿态。 教学反思 这个活动是以爱护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生爱护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题眼睛。完整观赏故事，提问答复能更好的帮忙幼儿理解故事内容。产生爱护眼睛的意识。在其次环节中，对幼儿的答复没有做到先确定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的缘由和戴眼镜和感觉感到的不便利时应留意策略以爱护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲爱护眼睛方法的”一些姿态是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。 设计思路： 篇三 在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在寻常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在寻常的一日生活中，很多小朋友喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进展爱护视力的教育非常必要。 本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿兴趣的同时带着他们了解每个五官的详细位置；其次环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何爱护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。 爱护眼睛教案 篇四 设计意图： 通过组织这次活动使孩子们更加意识到爱护眼睛的重要性，利用一些根本常识给孩子供应一个学习平台，让孩子们学会爱护视力，爱惜自己的眼睛。 活动要求： 1、让幼儿懂得爱护眼睛的重要性，知道爱护眼睛的方法。 2、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 资源预备： 1、请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的缘由。 2、爱护眼睛为内容的图片四张，儿歌录音带、录音机。 活动过程： 一、猜谜引出课题 师请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。 让幼儿说一说。 二、眼睛的用处 请幼儿说一说眼睛有什么用处？能观察什么东西？ 让幼儿争论说一说。 请幼儿来答复，大家来做补充，师赐予确定性评价。 请幼儿闭上眼睛，提问：假设你的眼睛看不见，你会怎么样？想一想。 大家开头争论后，选代表来答复。 小结；我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛，所以我们肯定要爱护好自己的眼睛。 三、怎样爱护眼睛 1、提问为什么有的人戴眼睛或生眼病？ 2、出示图片：图1、写字画画是坐姿要正确。 图2、看书以后要向远处远眺。 图3、不用脏手、脏手绢揉眼睛。 图4、看电视要离开肯定的距离，时间不要太长。 3、指导观看图画，请幼儿看图讲出内容。 4、联系自己说一说平常有没有按图画上这样做。 小结：今后小朋友们可肯定要爱护好自己的眼睛，还要留意用眼的正确方法。 四、观赏儿歌我有一双光明的眼睛 进一步把握爱护眼睛的方法。 爱护眼睛教案 篇五 活动目标： 1。让幼儿初步了解自己的眼睛构造、特点。 2。使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培育爱护眼睛的意识。 3。幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和沟通；在获得学问的同时也获得了欢乐。 4。知道爱护眼睛的方法。 5。培育良好的卫生习惯。 活动预备： 每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。 活动过程： 1。教师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么？ 2。幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿认真看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 3。提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。 4。让幼儿相互观看眼睛，进展比拟，进一步感知眼睛的构造。（教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。 5。引导幼儿争论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特殊留意爱护我们的眼睛。 6。出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样爱护眼睛？让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用洁净的面巾纸或手帕擦眼等。 爱护眼睛教案 篇六 【教学目标】 1、熟悉眼睛的构造，熟悉近视眼的危害，把握近视形成的缘由。要学会预防近视的方法。 2、要求学生做到爱护好自己的眼睛，预防近视，并把握正确爱护眼睛的方法。 3、通过本课的学习培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 【教学重点】引导学生熟悉近视眼的危害，使学生树立爱护视图的意识，要学会预防近视的方法。 【教学难点】培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 【教学课时】1课时一课时 【课时目标】 1、熟悉眼睛的构造，熟悉近视眼的危害，把握近视形成的缘由。要学会预防近视的方法。（重点） 2、要求学生做到爱护好自己的眼睛，预防近视，并把握正确爱护眼睛的方法。（重点） 3、通过本课的学习培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。（难点） 【课前预备】学生调查了解本班同学的视力状况 【教学过程】 一、导入新课 导入类型：谜语导入。 教师口述：两颗黑葡萄，长在人脸上， 白天开窗望，晚上关紧窗。同学们你们能猜到这是什么东西吗？ 预设：眼睛。 猜对了！同学们都有一双美丽的眼睛，同桌互看一下，看看有什么发觉？ （板书爱惜眼睛，爱护视力） 【设计意图：谜语导入，激发学生的学习兴趣。】 二、熟悉眼睛的构造 【出示课件：眼睛的外部构造图】 预设：眼睛位于眼眶内，是由眼球和眼球四周的肌肉所组成的。 小结：眼睛是人体中一个非常重要的感觉器官，用以承受外来光线刺激，然后由视神经传导，将光的中动传送至大脑视觉中枢而引起视觉。 【设计意图：指导学生熟悉眼睛的局部构造，再让学生指指认认，加深印象。】 小结：刚刚同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最终神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。 三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响 1、小嬉戏：找茬。（测测大家的视力）师生互动，找出不同的地方。 2、出示一张视力表，对学生进展视力测试；或请视力不好的同学站在教室前方看黑板上的字，引出近视的概念。 3、小组争论。对班里同学的视力状况和影响视力的缘由进展分析。小组争论时，留意说话的音量，避开干扰其它小组。 4、汇报总结。要求：不重复别人的话。假如想法接近，可以先表示认同，再连续补充。 5、师生评议汇报状况。 四、预防近视，养成爱护眼睛的良好习惯 1、近视危害这么大，为什么会近视呢？ 预设：让学生争论后沟通得出： 不注意看电视或用电脑用眼卫生。 不注意读写卫生。 不仔细做眼保健操。 不注意饮食 长时间打嬉戏引起眼疲惫 小结：归纳起来，就是是眼睛负担的增加，过度紧急和疲惫。 （板书近视缘由造成眼睛过度紧急和疲惫） 2、针对近视的形成缘由，提出预防近视措施。 （1）小组内沟通如何爱护视力 （2）小组汇报，全班争论：怎样才能爱护好视力？ （3）提出爱护视力的建议： 重点强调培育学生良好的用眼习惯。 坚持做到每天做眼保健操。 积极熬炼身体。 保证足够的睡眠。 不挑食，留意饮食均衡 不长时间看电视、打嬉戏、玩手机 小结：同学们，你们是不是也有类似的状况存在呢？盼望你今后多加留意，加以改正哦。爱护眼睛，重在预防，接下来我们看个短片，休息一下，同时留意片中的爱护眼睛方法，同学们可以一起跟着做。 （板书预防近视留意用眼卫生，爱护眼睛） 五、课堂活动 （一）眼保健操竞赛。 1学生选出评委。 2分组开展眼保健操竞赛。 3评比出冠军组。 （二）编写口号。 1、学生独立编写用眼卫生的口号。 2、全班进展沟通。 预设： 预防青少年近视，是全社会的责任。 爱惜眼睛，世界等你去发觉。 预防近视，从我做起。 爱护眼睛，防止近视，从点滴做起。 人人享有爱护眼睛的权利。 【设计意图：这一环节熬炼了学生的口语表达力量。】 六、课堂小结 同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要留意用眼卫生，爱护好眼睛。最终教师诚心祝福大家，不要由于今日的近视影响明天的远征，愿大家都有一双光明而安康的眼睛。 课后反思 胜利之处： 1、这节课我引导学生了解近视的概念以及近视的影响，学生自主学习，引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 2、在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活阅历，通过嬉戏、看短片的形式激发学生主动参加学习，引导学生在学习的过程主动地探究、欢乐的学习，各方面力量都得到提高。 缺乏之处： 本堂课上，学生对眼睛的构造不是很了解，应当课前让学生搜集一些关于眼睛的图片及有关眼睛资料，让学生充分了解眼睛。 爱护眼睛教案 篇七 活动目标： 1、熟悉测光器 2、学习使用测光器测量光线。 3、感受光的强弱对眼睛的影响。 4、感觉舒适的光线。 活动教学资源： 指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。 活动流程： 一、 引起动机 教师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿争论：“小朋友好，我叫小花，告知你们一件事喔，最近我的眼睛觉得很不舒适，妈妈带我去给医生检查，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶！你们知道我为什么近视了吗？” 二、进展活动 1、 请幼儿争论各种引起近视的可能缘由。 2、 展现测光器，说明测光器的用途及介绍使用方式。 3、 带着幼儿至教室的图书区，及各区域的书写桌实际操作测光器并观看仪器上的数字变化。 4、 将各区所测到的光度数记录于学习单上（附件）。 5、 请孩子共享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。 6、 与幼儿共享标准的光线度数是多少（一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度）。 7、 请幼儿共享学习单上的各区域光线是否到达标准值，若未达标准值，则需增加光线。 三、完毕活动 争论爱护眼睛的正确方法。 活动评量： 1、 能使用测光器测量并记录测光器上的数字。 2、 能说出爱护眼睛的正确方法。 留意事项： 1、园所可备一台测光器，除了供园所检视灯光的的光线是否到达标准外，亦可作为教学资源的教材。 2、不同年龄层争论的目标可不同。 3、提示幼儿若眼睛消失疲惫，不舒适时；应多休息。或请医生检查视力，以保持眼睛的安康。 延长活动： 1、 可于灯管下多加几盏台灯（或双管灯削减成单管灯）测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示；让幼儿知道看书时需有足够的光线。 2、 争论看东西的距离及光线对眼睛的影响。 适用年龄：5-6岁 活动时间：30-40分 小班安康爱护眼睛教案 篇八 活动目标： 1、让幼儿初步了解自己的眼睛的构造、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。 3、在轻松地气氛中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 活动过程： （一）教师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？ （二）让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 （三）提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么？是什么颜色的？ 2、眼睛长在哪里？ （四）让幼儿相互观看眼睛，并进展比拟。进一步感知眼睛的构造。 教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 （五)引导幼儿争论眼睛有什么用？(幼儿相互争论、沟通） 教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们的眼睛。 （六）出示画面并提问： 1、眼睛有什么用？ 2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛？ 让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼泪等。 活动反思： 教师对本次活动进展总结，表扬和鼓舞在活动中变现积极的幼儿，让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对安康活动的兴趣。教师也要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得欢乐，培育其教学活动的兴趣。