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小班区域活动教案十篇阅读区 第1篇、小班英语head,shoulders,knees,toe教案 head,shoulders,knees,toeHead shoulders knees toesTeaching aims（教学目标）:1. Kids enjoy to join the English activity2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.3. To lean: Head ,shoulders,knees, toes.Teaching aids（教学预备）:pictures, flashcards, hammer.Teaching ste（教学过程）:A. warm up :1. Greeting .2.T .P.R: touch yourB. Present :1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.2. read after teacherC. drill:1. follow teacher to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.2. Game “touching game”a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.b. T : “Touch your Head,shouldersS : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.sing the song together.D.Review: Show the flashcards and review: Head ,shoulders,knees,toes.第2篇、小班英语Good morning教案反思一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标：1、通过多种嬉戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning。2、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热忱和兴趣。三、活动预备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：1、问好：（1） 师生问好。（2） 引导幼儿向家长教师们问好。2、热身：Hands up , hands down.3、正课：（1） 学习字母Y：让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过嬉戏修拉链训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过嬉戏变魔术训练Y for yellow.（2） 学习短语Good night。A、 手指嬉戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：Good night. 天亮了，要起床了，说：Good morning.B、 嬉戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：Good night.转到太阳说：Good morning. 说得好的赐予粘粘纸嘉奖。教学反思：整节课气氛保持得很好，小朋友很喜爱唱这首。第3篇、小班英语My face教案反思活动目标：1、培育幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过嬉戏促进幼儿交往力量和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动预备：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等活动过程：一、开头局部引出主题1、用英语问候师：Hello,boys and girls幼：Hello,Miss Li师幼共同唱good morning 2、复习单词师：今日教师再来给小朋友变个魔术，点出课件face，Look,whats this？幼：Its face师：Yes,教师仿照face：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer二、学习五官单词师：点击课件放大五官上的嘴巴Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me “mouth”幼儿看教师口型跟读 ，向mouth打招呼“hello mouth”类似学习nose 、eye 、ear师：小朋友学的可真快，鼓舞鼓舞自己幼、good dood verygood.三、嬉戏竞赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？出示课件face五官消逝原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极争论想方法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃吧。教师讲解嬉戏玩法和规章，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说知名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在预备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚四、嬉戏指一指完毕活动师：小朋友，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面教师要和小朋友做个嬉戏，嬉戏的名字叫：touch touch教师找一名力量强的幼儿协作示范嬉戏教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个嬉戏，教师鼓舞帮忙交往力量差的幼儿找到好朋友。在欢快的touch touch嬉戏中完毕活动。活动反思：通过本次英语活动，幼儿根本上可以把握所学单词，并复习到一些简洁的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种嬉戏形式，使幼儿在玩中将所学学问得到稳固和使用，并能够在教师带动下积极参与到嬉戏中，并通过找朋友熬炼幼儿的交往力量，在嬉戏中留意到幼儿的个体差异，准时鼓舞和引导。第4篇、小班英语活动yellow、blue教案活动目标：1、理解单词含义，学说新单词。2、感受英语嬉戏的欢乐，情愿学英语。活动预备：1、木偶一个。2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个。活动过程：一、复习颜色单词，引出活动。以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。师：1、Hello Hello是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）、出示红苹果Whats this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？2、出示绿橘子Whats this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。3、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good）二、学习新单词。1、拿出黄香蕉，Whats this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫yellow，全体幼儿看着香蕉跟着教师说yellow，走一圈请幼儿边摸香蕉边说yellow并采纳变换凹凸请幼儿用不同音量读单词。2、出示蓝气球，Whats this? 它的颜色是什么？蓝色叫blue，全体幼儿看着气球跟着教师说blue，教师利用吹气球的方式请幼儿依据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班教师帮着吹气球，教师带着幼儿读，留意停顿，并读清晰。3、分组读单词。入园接待你好早上好。你好，见到你真快乐。你好吗?我很好，感谢。请和妈妈/爸爸说再见。请进。请过来。脱掉外套。请把晨检牌带好。集体活动预备好了吗让我们开头。谁能告知我?谁能答复看着我。看黑板。保持宁静。坐好。把手举起来 / 把手放下。别说话。清晰了么?你明白吗和我一起读。回座位。起立 / 坐下。认真听。听我说 / 听音乐。用英语说。你知道吗让我们来做嬉戏。让我们来写点什麽 / 画点什麽。让我们来跳舞唱歌。让我们听个故事。让我们听磁带。让我们看电视 / 看表演。让我们一起说。你听到什麽了谁做完了谁想试试你怎麽知道的你喜爱哪一个把手放在膝盖上。留意。你是正确的。你真棒把它涂成红色。翻开/ 合上你的书。别可怕 / 大方。户外活动早操时间到了。让我们到室外去。让我们到楼下去。让我们去操场上玩。排队。条队。稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下让我们走。停。报数。快点。当心。一个接着一个。， take easy. 慢点， 别焦急。别动。让我们来个竞赛。手拉手。围一个圈。单脚跳。集合。/ 解散。跑。太棒了你是成功者。你是第一名。你累了吗?/ 让我们休息一下。让我们回教室。别推别人。 / 别推别的小朋友。不许推搡。讲卫生和进餐用香皂洗手。用毛巾把手擦干。男孩先去洗手间。洗完手后，把水龙头关了。让我看看你的手洁净了吗? / 脏吗你渴吗?/ 你饿吗请拿你的杯子。喝点水。午饭时间到了。别把你的食物洒在桌子上。把它吃完。你想要一些米饭还是汤你要加一些吗在多吃一点。别玩食物。好好吃。饱了吗擦嘴。漱口。请保持桌面洁净。让我们出去走走。它好吃吗午睡和午点午睡时间到了。脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。睡觉。闭眼。盖好被子。把手放进被子里。叫醒。 / 起来。穿衣服。自己穿衣服第5篇、小班英语cat和dog教案一、活动目标1培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动2在教师的带着下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3通过活动促进幼儿交往力量与初步的合作力量二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动预备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。四、活动过程1用英语问候师：Hello！引导幼儿仿照说“Hello”师：Ok， Im Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”(对给答复得好的幼儿“Give me five!”,运用夸大的肢体动作吸引幼儿的留意力和兴趣)2热身运动师：Lets warm up! Listen to the music. lets say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”3单词呈现（1）cat师：今日我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏嬉戏（小猫跟我们玩躲猫猫嬉戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜想是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”；卡片4嬉戏小猫哪去了，小猫告知教师，只要和教师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不行以多。5完毕活动今日我们熟悉了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。第6篇、小班主题运葫芦教案活动目标：1、让幼儿练习双膝着地往前爬的力量及协调力量。2、培育幼儿爱劳动的习惯。活动预备：实物葫芦若干、垫子、小筐、葫芦娃歌曲磁带。活动过程：1、让幼儿听葫芦娃的歌，引出课题。2、教师讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，教师说：“孩子们，农夫伯伯种的葫芦成熟了，我们去帮助吧。可是去的路上要过一个小山坡，小朋友肯定要爬过去，记住了吗”？教师说完，小朋友分成两队跑到“小山坡”前停下来，然后爬过去把葫芦运回来放在小筐里，拍其次个小朋友的手，嬉戏连续。3、教师讲解嬉戏规章：过山坡时肯定要双膝着地爬过去，小朋友一次只能运一个葫芦。4、让个别幼儿示范嬉戏玩法。5、幼儿听音乐做嬉戏，强调嬉戏规章。6、教师小结。第7篇、小班英语my body教案活动目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的兴趣。活动过程：1、warm up （热身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）A、教师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learn new words（学习新单词）Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的答复来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、教师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.5、play games（做嬉戏）A、幼儿之间的互动嬉戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停顿，拿到花的小朋友要答复教师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、end（完毕）：Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.第8篇、小班主题老猫睡觉醒不了教案反思活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。活动预备：预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。活动过程：1、导入：教师带着幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。2、绽开：（1）教师讲解嬉戏玩法，组织幼儿进展嬉戏。（2）嬉戏中教师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。（3）幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。3、完毕：带着幼儿漫步。教学反思：小班孩子的嬉戏具有敏捷性和机动性。作为教师应当有敏锐的观看力，敏捷机动的应变力量来应付突发的意想不到的事情。如：嬉戏时顾正浩总喜爱横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的呼唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开头时我还提示他“轻一点”，然而这种干预并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，奇妙利用：“看，那只淘气的小猫肯定是最快跑到妈妈面前来的。”这样既满意了他的要求，又间接影响了他。第9篇、小班英语优质课八只小鸭子教案设计意图：孩子们有学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习其次语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构进展奠定根底。依据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌Eight Little Baby Ducks。为了孩子们能简单复习数字1-10和学习歌曲Eight Little Baby Ducks，在活动设计中,充分从幼儿的实际动身,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在嬉戏活动中习得英语。活动目标：1、幼儿能积极的参加嬉戏，培育孩子们的英语学习兴趣，在嬉戏中习得英语。2、学习儿歌Eight Little Baby Ducks3、能大胆创作，体验沟通、合作的欢乐。活动预备：1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：1、热身活动：嬉戏：Big Wolf（评析：通过嬉戏，充分调动幼儿心情，衬托课堂气氛，为幼儿制造一个欢乐的英语气氛，提高孩子们的学习兴趣。）2、复习数字one.tenT(出示百宝箱) look, whats in the box?C: Oh ,fishT: So many fish, lets countTC: One, two, threetenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)C: cat, cat is comingT: lets play cat and fish(玩小猫捉小鱼嬉戏，边嬉戏边数数，直到全部小鱼被小猫捉完)（评析:通过小猫钓鱼的嬉戏，让孩子们轻松、开心的复习数字英语，培育和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定根底。）3、请幼儿观赏学习歌曲Eight Little Baby Ducks。a)观赏歌曲Eight Little Baby Ducks两遍T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefullyb）教师带着幼儿一起唱T：lets sing the song together4、请幼儿边听歌曲Eight Little Baby Ducks，戴上头饰边学小鸭戏水,并进展母鸭带小鸭的嬉戏。T：look, Im a duck im swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.5、幼儿分组表演,请幼儿自评T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过嬉戏，在嬉戏中习得英语，同时也培育了孩子们的交往、合作力量)6、幼儿听音乐自由活动，完毕嬉戏活动评价：在活动中，孩子们都积极的参加嬉戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能依据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在嬉戏活动中习得英语。第10篇、小班英语活动苹果和桔子教案反思活动目标：1、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。2、在教师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。活动内容：熟悉水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和稳固。然后通过教师的引导，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。活动预备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、热身运动。教师与幼儿一起观赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以到达课前的活动预备。2、输入单词。A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.T:Look!whatsthis?C：盒子T:Yes.Abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.Whatsinthebox?whatsinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong(敲盒子)，letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whatsthis?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：Whatsthis?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)3、幼儿识别水果。教师把水果放在桌面。T:Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No,Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种状况，记得说Thankyou.其次种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果嬉戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班教师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!其次步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿识别。T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T:Doyouwanttoeat（连续引导二说出Yes）C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班教师帮助。）6、唱英文歌“Ilikeapple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活泼课堂气氛。Appleisred,appleisround,applesjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,applesjuicy,Iliketoeat.7、完毕。1复习稳固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍2T:OK!Wearesotired.Letshavearest.Letssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作肯定要夸大，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。