小班数学教案：圆形和正方形.docx

小班数学教案：圆形和正方形_区别1和许多小班数学教案 活动目标： 1.引导幼儿初步熟悉正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。 2.能在四周环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 活动预备： 1.学具：4根一样长小棒 图形卡片若干。 2.教具：画有各种图形的图片。 正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。 活动过程： 1.幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。 比比4根小棒是否一样长。 请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。 争论：小动物的家是什么外形?数一数这个图形有几条边几个角? 教师小结(用正方形彩纸演示)：这种四四方方的图形叫正方形。!来自教案.!正方形有四条边、四条边一样长;正方形还有四个角、四个角一样大。 2.出示实物，加深对正方形特征的认知。 出示手帕。手帕是什么外形?它有几条边?几个角? 出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。 想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。 出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。 3.嬉戏：练习从众多图形中找到正方形。 嬉戏名称： 狐狸找家 嬉戏玩法： 观看场地上哪些圈中是正方形; 教师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到狐狸来了的信号，小鸡抓紧躲到贴有正方形的圈中。 小班数学下学期教案圆形和正方形 活动目标： 1.初步熟悉圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。2.通过嬉戏进展幼儿的动手力量和对图形初步的概括力3.能积极参加嬉戏活动，体会集体活动的欢乐。 活动重点： 能从生活物品中识别出圆形和正方形 活动预备： 圆形和方形各2个、魔法袋，大嘴娃娃2个、圆形，方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。 活动过程： （一）变魔术（熟悉图形）1.教师演示变魔术，出示圆形和正方形2.分别介绍圆形和正方形3.请一名幼儿变魔术，其他幼儿识别图形（二）送饼干（图形配对）1.出示大嘴娃娃，请幼儿观看其异同（圆形与正方形的嘴巴）2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干（三）小熊开店（联系生活，对图形进展辨识分类）1.引导幼儿说诞生活中圆形和正方形的物品2.尝试在活动室找圆形和正方形的物品3.引出小熊开店并帮小熊整理货架（四）嬉戏钓鱼（稳固练习）1.引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2.介绍钓鱼留意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3.活动完毕，幼儿随教师走出活动室。大班数学教案熟悉正方形和长方形 活动目标： 1、正确熟悉正方形和长方形，了解它们的形状特征。 2、提高幼儿观看、比拟力量。 3、培育幼儿集中性思维。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学预备： 每人8根小棒(6根一样长，2根一样短)、几何图形片、拼图二幅 教学过程： 一、导入局部：激发幼儿兴趣。 T：今日，我给你们带来了一对兄弟，请你们认真看一看。(出示图形) 二、幼儿观看、操作，熟悉正方形和长方形。 1、操作活动： 请幼儿用小棒摆一个正方形和长方形。 数一数，正方形和长方形有几个角?几条边? 比一比，正方形和长方形有什么不同? T：教师总结： 正方形和长方形都有四个一样大的角，都有四条边，正方形四条边一样长。 长方形四条边不一样长，对面的两条边一样长。 2、出示图片：引导幼儿观看，.来源教案网并说出房子和船是由什么图形组成的，每种图形有几个。 3、分类活动 给每位幼儿发一套几何图形片。 请幼儿把四条边一样长，四个角一样大的图形找出来，数数共有几个? 请幼儿把四个角一样大，对面两条边一样长的图形找出来，数数共有几个? 4、活动延长：比比谁多 请幼儿动脑筋，用已学过的各种图形拼出各种各样的东西，并讲出自己用什么图形拼出了什么物体? 中班数学教案：熟悉正方形 这篇中班数学教案：熟悉正方形是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的外形特征。 2、 复习几何图形，并练习按特征分类。3、 培育幼儿的尝试精神。活动预备1、 磁性教具：几何拼图-太空城堡。 图形标记、数不清字、大小标记。2、 正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。 (插正方体用)、胶带、绳子、小棒。活动过程一、 预备局部复习几何图形。1、 识别几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进展分类。师：请小朋友把一样的图形归在一起。二、 出尝试问题1、 告知幼儿今日来熟悉正方体。(出示正方体盒子)2、 绽开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、 提示记录方法。三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动状况四、 幼儿表达活动状况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、 教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的外形特征。1、 数一数：有六个图形。2、 看一看：每个图形是正方形。3、 比一比：每个正方形一样大。4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。幼儿园小班数学教案范文:正方形和长方形 活动目标 1、能在与正方形的比拟中熟悉长方形。 2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。 活动预备 1、奇妙口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。 2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。 3、幼儿活动材料每人一本，彩笔若干。 活动过程 一、感知长方形 1、出示奇妙口袋 请幼儿边说儿歌边摸口袋，告知大家自己摸的图形名称。 2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。 二、在操作中比拟正方形和长方形 1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比拟正方形的四条边，四个角。 2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比拟长方形的四条边，四个角。 使幼儿在操作中发觉长方形的特征。 三、导幼儿发觉正方形和长方形有哪些一样和不同的地方。 1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。 2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。 四、连连看看 指导幼儿做画册上的练习，鼓舞幼儿说出自己的发觉。 活动延长 引导幼儿发觉四周环境中有长方形特征的某些物体。 幼儿园小班数学教案熟悉正方形 幼儿园小班数学教案：熟悉正方形 活动目标： 1.能正确说出正方形的名称。2.能从现实生活环境中找出与正方形相像的物品。 活动预备： 1.物质预备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2.材料配套：操作册。3.ppT 活动过程： (一)嬉戏看谁举得快，复习对三角形、圆形的熟悉。1.师：今日，教师要和小朋友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫看谁举得快。教师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比方：教师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；教师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。(二)出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。1.出示正方形，引导幼儿命名。师：教师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么外形呢？它有什么特点呢？1.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师：教师在每个桌子上预备了正方形卡片和小棒，教师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。2.教师邀请个别幼儿答复。3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。(三)嬉戏正方形娃娃找朋友。1.师：现在，教师想和小朋友玩另一个嬉戏，嬉戏的名字叫正方形娃娃找朋友。 正方形娃娃喜爱正方形的东西，有谁能告知教师：你知道哪些正方形的东西？2.出示正方形娃娃和ppT，让幼儿区分。教师：教师也预备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。(四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。1.教师示范操作册内容，引导幼儿仔细观看。师：等一下教师要请小朋友来完成操作册，现在请小朋友仔细看。2.提要求：(1)在操作的时候，不要大声讲话。(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。3.幼儿操作，教师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4.教师点评。教师依据幼儿操作中消失的问题进展教育。小班数学优质课教案熟悉正方形 活动目标： 1.能正确说出正方形的名称。2.能从现实生活环境中找出与正方形相像的物品。 活动预备： 1.物质预备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2.材料配套：操作册。3.ppT 活动过程： (一)嬉戏看谁举得快，复习对三角形、圆形的熟悉。1.师：今日，教师要和小朋友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫看谁举得快。教师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比方：教师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；教师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。(二)出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。1.出示正方形，引导幼儿命名。师：教师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么外形呢？它有什么特点呢？1.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师：教师在每个桌子上预备了正方形卡片和小棒，教师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。2.教师邀请个别幼儿答复。3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。(三)嬉戏正方形娃娃找朋友。1.师：现在，教师想和小朋友玩另一个嬉戏，嬉戏的名字叫正方形娃娃找朋友。正方形娃娃喜爱正方形的东西，有谁能告知教师：你知道哪些正方形的东西？2.出示正方形娃娃和ppT，让幼儿区分。教师：教师也预备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。(四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。1.教师示范操作册内容，引导幼儿仔细观看。师：等一下教师要请小朋友来完成操作册，现在请小朋友仔细看。2.提要求：(1)在操作的时候，不要大声讲话。(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。3.幼儿操作，教师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4.教师点评。教师依据幼儿操作中消失的问题进展教育。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学教案：圆形和正方形”一文，盼望“小班数学教案：圆形和正方形”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的区分1和很多小班数学教案专题！