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小学健康学校建设工作总结（通用10篇） z市三中心小学全体师生员工树立“安康第一，全面进展”的思想，把安康促进学校纳入学校工作规划之中，积极实施“安康第一”的战略，不断增加全体师生的安康意识，提高师生安康水平，有效地推动了学校各方面工作的进展。 一、完善设施，营造良好的安康环境 学校于20xx年2月易地新建，建筑符合规划，布局比拟合理，绿化到达省标，设施齐全先进，20xx年通过苏州市教育现代化验收。今年投入100多万元，完善设施设备。 1.改造校园环境。 今年暑假，学校调整了教师办公室和班级的布局，更换了门和局部窗户，对全部日光灯和电风扇进展了修理，保证有足够的采光、照明、通风环境。同时，对食堂、厕所、墙壁、楼梯、地面进展了维护，对线路进展了改造，重新布置了橱窗、画廊、板报、宣传牌，添置了体育器材和餐具，新添了课桌、办公桌、会议桌、讲台、橱柜、空调等，学校以更加崭新的面貌呈现在大家面前。 2.完善教育设备。 根据z省教育技术装备一类标准的要求，学校连续加大投入，每位教师配备一台电脑，实现办公自动化。每个教室添置多媒体设备，实现教学现代化。每个专用教室配备电子白板，技术装备更加先进。同时，学校完善校园网建立，建立电子备课系统、教师资源库、教学博客等，为教学信息化供应更好的效劳。 3.增设活动场所。 学校开拓羽毛球馆，每天下午3：30开头向学生和教师开放。建有健身房、乒乓室、舞蹈房，便于师生体育熬炼。 学校篮球场、田径运动场、足球场、乒乓球台、体育熬炼器具齐全，很好地满意了师生体育活动的需求。 二、清洁绿化，保证校园绿化、美化、净化 学校的环境清洁卫生工作实行包干制和考核奖惩制，把提高学生维护环境的主观意识和执行卫生清扫制度这两方面作为工作重点，共同制造一个美丽、干净的校园环境。 1.提高卫生意识。 学校制订一系列爱护环境、清洁卫生的各项制度，通过各种途径增加学生维护卫生的自觉性，重点做到：不随地吐痰，不乱扔杂物，不随地大小便，不损坏绿化，对不良的卫生行为敢于指出。 2.任务责任到人。 清洁卫生工作实行包干制，食堂由后勤人员负责，教室由班主任和学生负责，办公室由值日教师负责，专用教室由上课教师负责，操场、走廊、厕所、楼梯等由清洁员负责，绿化聘请专业绿化园林公司人员进展养护，做到职责明确，落实到位，谁负责，谁保洁，时时刻刻保持环境的干净洁净。 3.强化督查考核。 班级里，卫生委员负责督查，作为学生的平常表现成绩；红领巾卫生监视岗，对各班进展检查打分，准时公布，颁发流淌红旗；学校行政成立督查组，定期与不定期检查相结合，检查结果与评优考核奖惩挂钩。 三、标准治理，促进学生全面进展 1.重视安康教育。 坚持把安康教育课落实到实处，每两周一节安康课，做到有教师、有课本、有教案、有课时，有考核。学校心理询问室通过苏州市验收，有专、兼职教师3人，开展心理安康效劳。同时利用晨会、班队、品德课和主题教育活动，常常对学生进展专题教育。 2.养成安康习惯。 强调个人卫生，指甲有没有剪？头发和衣服是否洁净？每天早晨要求把讲台、电视柜和桌椅进展桌面消毒，常常抽查学生的书桌是否留有垃圾？进展定期检查，让同学们养成良好的个人卫生习惯。课堂教学中，教师时刻关注学生坐姿、写字的“三个一”、读书的姿态，做到不拖课，保证课间休息的时间。严格执行作息时间表，学生在校时间不超过6小时，合理安排回家作业，让他们有充分的活动和睡觉时间。 3.重视安康活动。 严格执行课程规划，在上好“两操一课”的根底上，组织全体学生参与课外兴趣活动。同时，组建科技、舞蹈、合唱、鼓号、书画、读书、数学、田径、游泳、足球、羽毛球、绳毽等训练队，参与各类竞赛。学校每年都要举办体育节、艺术节、科技节等，为学生供应运动的平台，同时还积极组织教师参加各类趣味体育竞赛，组织健身操队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队参与市里组织的各种竞赛。对全部学生进展国家体质安康测试，合格率到达95%以上，优秀率30%以上。 四、预防疾病，确保学生身心安康 1食堂卫生。 学校领导特别重视食堂卫生，严格执行食品卫生法，食堂具有卫生许可证，并定期复核，食堂从业人员执证上岗，每年进展一次体检，还制订了饮食从业人员岗位责任制。食堂工作由专人分管，负责每日食品选购，以及卫生安全。选购的食品都确保新奇、卫生、养分均衡。食堂内设有防蝇、防尘设备，如灭蝇灯、纱门、纱窗，并且有消毒柜等消毒设备，加工过程做到生熟分开等。学校后勤部门定期进展卫生检查，饭菜留样检查。对食堂工作人员进展烹饪卫生教育，标准操作程序，保证教师的饮食卫生，让教师吃的放心。师生饮用水统一使用安康纯洁水，饮水机定期消毒，每班有特地人员负责保洁，保证了师生饮水安康。 2.疾病预防。 班主任每日晨检，发觉疾病准时隔离、准时治疗，并在班级实行消毒措施进展预防。今年秋季流感大爆发，我校未消失集体放假的事情。积极协作疾控中心做好预防接种工作。仔细做好“六病”防治、检测工作，建立健全师生安康档案。 3.安全至上。 开设安全教育课，确保有教学规划、有课程安排、有教学方案、有教学检查。修订完善安全应急预案。加强预案演练，演练要有规划、有方案、有总结。开展以“珍爱生命、平安出行”等为主题的安全教育活动，提高学生防交通事故、防溺水、防火灾、防雷击等防意外损害的力量。完善视频监控系统，实现人防、物防、技防相结合的防控体系。加强对校内的各种活动设施设备进展检查、修理，使学生更安全，学习、活动得更快乐。严格执行学生上下学的护送制度，正副班主任教师组织排路队护送学生过公路，低年级要由家长接送。加强课间活动的治理，指导学生开展有益的活动。 创立“安康促进学校”活动后，我们发觉有三大变化： 1校园面貌较大改善，校园环境更加漂亮、清洁。 2“安康第一”理念深入人心，追求安康已成为师生的自觉行动。 3师生身心安康不断增加，综合素养得到全面提高。 需要进一步改良的四个方面： 1.安康促进方面的政策、制度还不够完整或完善。 2.学生文明卫生习惯的养成仍需要花大力气抓紧抓好。 3.师生体检要强化，要尽量建立师生安康档案。 4.校园周边的安全和空气质量令人担心。 扬“安康进展”之帆，乘“安康促进”之风，我校在今后的办学过程中将不懈地努力，连续坚持“安康第一”的办学思想，以扎实的工作态度，将安康促进学校工作连续深入下去，努力培育适应时代进展要求的安康人！ 小学安康学校建立工作总结2 以人为本，以学生的安康进展为本。学校重视“安康校园”建立，积极开展各种“安康校园”创立活动，将“安康校园”创立放到每个教学治理环节中，以促进师生心理、身体安康。下面是我校“安康校园”创立工作的一些详细举措： （一）、加强硬件建立，供应安康保障 为搞好学校安康教育工作，不断改善学校安康教育的硬件设备，供应建立保障。 1、学校公共卫生设施齐全，布局合理，治理到位。教室采光照明、黑板和课桌椅根本符合标准要求，学校学生饮水、厕所设施也根本达标。每个教室设立卫生角，准时去除垃圾。为了让学生有一个舒适干净的生活学习环境，5月15日上午，学校27名党员、团员、党积极分子对学校的25个教室进展了全面的清扫。课桌椅、地面、墙面、窗台、多媒体操作台、电视机架、饮水机，女同志们仔认真细地擦拭了教室的每一个角落；而我们的男同志，则忙着给残缺的课桌椅补上橡胶垫，大家都忙得热火朝天，整整四个小时，谁也舍不得休息一下。活动完毕时，大家虽然都很疲乏，但看着整齐的课桌、清洁的地面、亮堂的窗户，大家都很欣慰，由于他们今日的辛苦为我们得意的校园增加了一丝光荣。 2、加强学校卫生室建立，增加硬件设施投入，提高效劳效率。 3、学校现有B级食堂一个，在暂无学生餐厅的状况下，我们对学生的就餐治理主要分两步走：班主任及科任教师负责学生的就餐文明，食堂人员要做到三保证：养分、卫生、保温。特殊是到了冬天，在保温这道环节上，我们是想方设法，一切为了学生，就是增加再多的工作量也要让学生吃到热菜热饭。专人负责检查食品生产的各个环节，设立了相关奖惩制度，增加抽查的频率，切实防止“病从口入”。 （二）、全面开展安康教育，培育学生良好的安康行为习惯 从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的安康学问，把握相应的安康技能，对学生将来一生的安康具有深远的影响和积极的意义。因此学校全面开展安康教育，并加以实践、训练，使其形成良好的安康习惯和行为。 1、采纳多种形式进展安康教育 开设安康教育课程 学校通过“五个有”的落实(有课程、有教材、有教案、有教师、有评价)，努力提高每周20分钟安康教育课的课堂效益。学校安康教育的开课率达100，学生安康根本学问普及率达100。 拓宽教育教学渠道 学校利用校园网、宣传画廊、黑板报、红领巾播送台等宣传阵地，通过开展安康教育专项活动、开设专题安康讲座、观看安康宣传片、发放安康宣传资料、进展安康学问测试等活动，进展安康学问的宣传和教育。 重视卫生检查评比 学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、播送操、眼保健操等进展检查评比，促使学生把握正确的安康技能，养成良好的卫生习惯。 开展专项主题教育 依据区教育局的要求，结合各个与卫生有关的纪念日，开展专项主题教育活动。每年的无烟日，开展“拒吸第一支烟、做不吸烟新一代”，“我爱无烟环境、我要安康成长”，“共创无烟环境、营造无烟环境”等主题教育活动。 2、积极开展心理安康教育 首先学校重视心理安康教育师资队伍建立，选派专人参与心理询问师培训，其他教师都参与了学校举办的心理安康校本培训。并依据相关要求开设心理教育课程、设立“静静话”心理询问信箱、开通心理询问热线、建立心理询问卡的根底上。同时开放心理辅导室，热忱、负责地接待需要供应心理帮忙的学生，尽可能地帮忙他们克制心理障碍，早日走出心理误区，从而安康、开心地成长。 （三）、整合各项活动，提高安康水平 1、全面开展“人人动手、清洁家园活动”，促进安康行为的养成。 （1）宣传到位，意识增加。通过“国旗下的讲话”、宣传横幅、宣传标语、宣传播送会、各中队的中队报，让全校师生在第一时间了解活动，形成清洁家园、美化校园的愿望。 （2）参加行动，改善环境。为了真正实现“人人动手”的愿望，除了做好每天两小扫、每周一大扫工作。我校利用各种节日组织学生做好双周劳动日，有的参与校内的清洁工作。 2、与红十字会活动整合，提高师生自救互救技能 学校组织相关教师参与区红会组织的抢救培训班学习，并取得了初级急救员证书。通过播送、宣传栏、多媒体普及交通安全、防灾抢救学问等学问；针对学生的年龄特点以及该年龄段会消失的主要意外，班主任利用班会、队会重点进展了如何拨打各类急救电话、爱护自身安全方面的教育；学校成立了红十字抢救小队，每逢校园里组织大型活动，如运动会、紧急疏散演练等，都能见到他们活动的身影。 （四）、以人为本，注意安康效劳 1、对师生实施安康检查学校为每个教工、学生建立了安康档案（建卡率为100），并定期进展安康体检。全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇女安康检查二年一次；学校对全体学生进展一年四次的视力检查、一年一次的体重检测，另外每年学生进展体检。一轮体检完毕，卫生保健教师还要对师生总体的安康检查资料进展准时的统计，并作相应的分析。对体检中发觉特别或阳性特征、疾病的则要准时通知教师或家长，并催促其准时治疗。 2、对学生实施规划免疫 学校连续推行常规规划免疫接种人人过关、规划免疫一律凭证入学的政策，努力使我校学生常规规划免疫接种率、规划免疫凭证入学率达100%。 （五）、开展文体活动，全面增加学生体质 切实开展丰富多彩的体育活动，每年举办田径运动会，秋冬相交之时举办踢跳竞赛、阳光冬锻，将跳绳、踢毽子、迎面接力、长跑等多项活动分年级进展趣味竞赛，激发同学们的熬炼兴趣和热忱，增加学生体质。 积极参与浦东新区阳光体育大联赛，以小足球和阳光伙伴集体跑等工程为龙头，组织学生参与各类体育熬炼，保证学生每天一小时的室外活动时间。 几年来由于学校完善了制度，加强了治理，促进了治理措施和目标的落实，调动了广阔师生的建立积极性和主动性，取得了显著效果。校内没有重大事故和案件发生，在校学生犯罪率为零；营造了良好的育人环境，形成了良好的学风、教风。学生在各个方面都得到了进展，师生素养得到了提高，形成良好的社会信誉。同时我们感到建立安康校园是一项长期、简单的工程，今后，我们将进一步改良工作，不断探究建立安康校园的新路子和新阅历，将建立“安康校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高建立良好的环境。 小学安康学校建立工作总结3 在全面贯彻教育方针、实施素养教育的过程，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。要加强学生的心理安康教育，培育学生坚韧不拨的意志、艰难奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应力量。我校在进展心理安康教育的讨论与实践中，在上级领导的关心下在有关专家的帮忙下取得了一些成绩。下面将我校一学期来开展心理安康教育的状况做一总结。 一、心理安康教育是德育工作的一局部： 在开展心理安康教育的工作中，首先我们明确了开展心理安康教育指导思想，将心理安康教育纳入了学校德育工作之中。学校关怀学生的心理安康，促进学生全面进展。 二、我校开展心理安康教育工作的详细状况： （一）领导高度重视，心理安康教育工作熟悉到位，组织落实： 1、熟悉到位：学校领导熟悉到心理安康教育工作是德育工作的一局部，是时代教育的需要，是素养教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生制造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步进展奠定良好的心理根底的需要。 2、组织落实：我校心理安康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理安康教育工作，德育处详细负责组织实施，使心理安康教育有了组织上的保证。 3、学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作规划都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独规划，进展总结。 （二）培育师资，做到心理安康教育人员落实： 1、学校从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名教师参与心 理安康教育连续教育培训。 2、设置心理教师岗位。我校由专职教师担当心理安康教育教师，使心理安康教育工作从人员上得到保证 （三）开展心理安康教育的详细做法： 1、开设心理安康教育课： 将心理学的根本常识直接引进课堂，来实现心理安康学问的普及。学校在六年级开设心理安康教育课。 2、在五年级开展心理安康学问讲座： 针对五年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理安康专题讲座。 、在教师中开展心理教育学问的普及工作： 我校在教师中开展了心理安康教育学问的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的力量。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教育教学工作。 、我们利用家长学校对家长开展家庭心理安康教育指导，使学校心理安康教育在家庭中得到延长。 （四）心理安康教育科研工作： 心理安康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是缺乏，为了不断提高心理安康教育的水平，我们积极参加心理安康教育有关的科研课题工作。 总之，我们信任，只要坚持以培育健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理安康教育将愈发显示出强大优势，学生的心灵肯定会布满阳光，学生肯定会开心地学习，欢乐地成长。 小学安康学校建立工作总结4 开展积极心理安康教育，对于提升教师从事教育事业的责任感、幸福感，消退职业倦怠，提高学生学习的自觉性、积极性，为办优质教育提升、学校办学水平供应了源源不断的动力。我校坚持“和融”办学理念，注意师生心理安康教育，现将20xx年度心理安康教育总结如下： 一、形成健全的心理安康教育组织机构 健全的组织机构，是落实心理安康教育的根本保证。学校成立了心理安康教育领导小组，确定葛校长为学校心理安康教育工作的总负责人，特地配备了二名持证上岗的心理安康教育教师，派徐萍和王山花两位一线教师参与南京市学校心理安康教育教师培训学习。装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。工作开展做到事先有规划，事后有反应，组织、协调各方面力气，保证学校心理安康教育工作得到标准有序的开展，提高了工作的针对性和实效性。 二、建立了学生心理挡案 建立学生心理安康档案并使之逐步标准化，这对于提高学校心理安康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定详细的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于对的诊断、分析、解释与评价。上学期对学生的根本状况做了具体的调查记录，包括学生的家庭状况、成长经受等，本学期又对流淌儿童进展心理档案的分类存档。 三、大力开展心理安康教育宣传工作 为了消退教师、家长及学生对心理安康教育的偏见，让广阔家长、教师以及学生对心理安康教育持有一种正确的观念和态度，学校通过各种途径，开展心理安康教育的宣传工作，营造良好的气氛，让广阔师生员工提高开展心理安康教育的积极性，增加心理保健的意识，具备识别与帮忙他人化解心理冲突的力量。一是通过校园网、德育网等途径宣传心理安康教育，校园网和德育网每学期不少于5篇文章。二是购置、订阅大量心理安康教育类书籍、刊物，心理资料室中的书籍、光盘等已投资近千元。 四、积极开设心理安康教育讲座 开设心理安康教育讲座是学校开展心理安康教育课的一条重要途径。学校心理询问室的几位教师轮番为全校师生开展心理安康教育专题讲座。组织开展的“异性正确交往”心理安康教育活动。各班级通过讲解、争论、谈话、嬉戏等形式，对男女生之间的差异、正确的异性交往表现、异性交往的留意事项等问题进展了争论。活动的进行，帮忙学生树立了安康的异性交往观，端正异性交往态度，使学生把握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处，增加了学生的心理安康水平。 五、重视教师的心理学问及团队培训。 深化教育改革，全面实施素养教育，教师是关键，是根底。培育一支心理安康、师德高尚、擅长协作的高素养教师队伍是我们的追求。 学校定期对教师和班主任进展心理学问的培训。积极参与各级各类培训和专题沟通活动，不断汲取专业理论和外部信息，这对于心理安康教育教师的专业成长，提高工作水平能起到积极的促进作用。 六、个别辅导制度化、科学化 个别辅导是学校开展心理安康教育的一项重要内容。心理辅导室定期开放，接待有需求的学生。心理辅导教师依据积极心理辅导的原则，为来访学生热忱供应心理支持和心理帮忙，对有心理困扰的学生，赐予科学有效的心理辅导。学校心理辅导室向广阔教师和学生开放，教师开放时间是每周三和周五的第三节，学生开放时间是每周三和周五的中午12：3013、00，也可提前预约。同时也欢送家长同孩子一起来询问，由于家庭团体治疗效果更好。 七、开展心理安康教育课题讨论 积极开展心理安康教育课题讨论，这是心理安康教育科学、标准开展的有利保证，同时也是总结、推广心理安康教育阅历的重要手段。本学期我校省级“十一五”重点规划课题流淌儿童学习困难讨论顺当结题。 八、开展家长的家庭教育、心理学问培训 父母对孩子的成长的影响是巨大的，从某种意义上讲，将来的竞争与其说是孩子们的竞争，毋宁说是家长教育力量的竞争。在孩子综合力量及人格素养等方面的培育上，家庭担当着非常重要的任务。我校坚持每学期开展一次家庭教育报告会，每学期进行一次家庭教育征文，并登载在校报上，不定期的印发家校联系卡、校园网、宣传家庭教育和心理学问。与过去相比，家长的教育观念发生了巨大的转变，家教水平和家长的素养也大大提高，学校在感觉到欣慰的同时也深感任务的巨大。今后，学校还将在提高家长的家教水平和亲子关系方面加大投入，并不遗余力的坚持下去。 一年来，在全校师生的共同努力下，在家长的协作下，学生的综合素养显著提高，学生在学校的心情是快乐的、开心的。学校正在筹备创立南京市示范心理询问室。展望将来，信任在上级部门的正确领导下，在全校师生及家长的共同努力下，我校的心理安康教育工作将迎来更加辉煌的明天！ 小学安康学校建立工作总结5 本学期我校的心理安康教育工作，在市、区教育局的领导下，以市、区工作意见为依据，将心理安康教育工作纳入学校工作总体规划，效劳学校中心工作，用先进德育思想作指导，推动我校教育教学向纵深进展。 一、完善组织建立，为学校心理安康教育供应保障 我校成立了心理安康教育领导小组，周湘荣校长担当组长，负责该项工作的领导、组织与治理，学校副书记、德育主任担当副组长，负责心理安康教育的详细实施安排和资料收集，学校相关行政分别负责协调安排心理安康教育相关活动，三位心理询问师、16位心理安康辅导员为心理询问室兼职负责人，负责学校的心理安康教育，各班班主任帮助心理安康教师对学生进展帮助性的心理辅导工作。 二、抓心理安康教育教师队伍建立，提高教师心理辅导力量 学校现有16名心理辅导教师，都承受过市级以上的培训，并且获得了国家职业心理安康教师资格证书。她们具有良好的心理安康教育常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理安康教育原则和方法，遵守职业道德。 我校还定期在业务学习中组织教师学习心理学学问和先进的教学理念，引导教师了解心理学在教育中的前景和价值，学会自我心情的调整和与学生沟通、帮忙学生心理调试的技巧，本着“以人为本，以学求实”的观念，维护和调适教师心理，以点带面，以新的理念引领学校心理工作的深入开展，不断提高教师心理安康教育的实践力量。 三、重视心理安康教育教学工作，塑造学生安康人格 在心理安康教育工作中，我们始终注意对班主任队伍的建立、培育和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论学问。同时供应时机和舞台让班主任充分沟通和展现他们在工作中总结的阅历教训。我们开设的讲座包括：重视对孩子学习方法的指导，培育孩子良好的习惯，人际交往效应与师生沟通等等。 中段年级结合语文教材积极开展以“熟悉自我”，“搞好与同学教师之间的人际关系”为主题班队教育活动，使学生增加了自信念，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；高段年级尤其是六年级，面临毕业考试的压力，难免有焦虑紧急的心情，我们通过讲座辅导、心理询问帮忙学生增加正确的竞争意识、克制自卑心理，正确对待考试。 我校充分利用教案评比、青年教师展现课等契机深化将心理安康教育融入学科教学的思想。提倡开掘学生在课堂中的情感、态度、价值观，应当说这对教师的授课方式起到了很大的转变作用，也更突出了心理情感教育的重要性。 充分利用家长学校是对起始年级和毕业年级开设专题讲座辅导，每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创立学习型家庭等等。 “一日校长驻校制度“始终是我校家长学校的传统，为了使家长更好地了解学校教育和孩子的学习，每学期请家长走进校园，观看学校各项活动，了解学生学习生活的真实状况，供应时机让家长更了解孩子、更理解孩子。这也成为家长和孩子进展沟通的有效途径。每学期，家长学校都会请家长就教育方法、胜利案例进展阅历沟通，召开“学习型家长阅历沟通”活动。 四、标准细致的询问辅导，为学生供应更贴心的效劳 每周四为学校心理询问室开放日，三位心理兼职教师在心理询问室接待来访学生的询问，帮忙解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，赐予各种形式准时必要的询问、辅导，做好具体记录，并且严格遵守职业道德爱护学生隐私。实践下来，不仅实实在在帮忙学生解决了问题，还能有效利用资料为学校教育教学效劳，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大局部学生感觉心情得到了宣泄，获得了考虑问题的新角度、新选择，或是感觉问题得到了解决。 五、在学校的.校园文化建立方面渗透心理安康教育 学校图书室、心语小屋有特地的心理类图书资料，供全校师生查阅。学校每期开展安康向上的主题活动，如“青春期心理安康教育、“阳光体育”等一系列活动，让学生在生动好玩的活动中，体会到生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心态，全面安康的成长。 小学安康学校建立工作总结6 为贯彻落实传染病防治法、学校卫生工作条例等法律法规，有效地预防、掌握学校学生传染病、常见病的发生流行，为广阔学生营造良好的学习、生活环境，为学校传染病、常见病的防治工作供应科学依据，制订有效的防控措施，保障在校学生身体安康。根据卫生部、教育部中小学生安康体检治理方法、教育部、卫生部、财政部国家学校体育卫生条件试行根本标准和河南省教育厅、卫生厅关于我省高中阶段学生安康体检工程的通知要求，与县教育局联合，于2022年10月下旬起，在全县中、小学校开展了学生安康体检工作，详细体检工作总结如下。 一、根本状况： 2022年10月26日2022年5月28日，疾控中心组织了16名专业医技人员，对全县中小学生进展了安康体检，体检内容主要包括： 1、病史询问： 询问既往病史及家族史等。 2、体检工程： （1）、内科常规检查（心、肺、肝、脾） （2）、眼科检查：视力、沙眼、结膜炎 （3）、口腔检查：牙齿、牙周 （4）、外科检查：头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴 （5）、形态指标：体重、身高 （6）、生理功能检查：血压 （7）、试验室检查：肝功能（谷丙转氨酶、胆红素）、结核菌素试验 经过我中心体检工作人员与县教育局的共同努力，共体检中小学校119所，体检学生40797人，其中PPD试验9345人，住校学生肝功能（谷丙转氨酶、胆红素）化验2209人。 体检完毕后，我中心根据县教育局和各学校的要求，以每个体检学校为单位，对体检结果进展了录入、统计、分析、评价，并准时将体检结果反应到各县教育局、各乡镇中心校、各体检学校以及学生（家长）。 二、结果分析： 本学年体检初中22所，常规工程体检学生9643人，初一5004人，初二4482人，初三157人；男生5042人，女生4601人。PPD结核菌素试验4997人，住校学生肝功能（谷丙转氨酶、胆红素）化验727人，经体检结果统计分析，视力正常4263人，近视5380人，患病率55.79%，其中：男生近视2550人，占50.58%，女生近视2830人，占61.51%。初一学生近视2551人，占50.98%，初二学生近视2706人，占60.37%，初三学生近视123人，占78.34%，4.5以下3090人，占32.04%；养分不良1137人，占11.79%，养分过剩超重364人，占3.77%，肥胖828人，占8.59%，完全安康1165人，占12.08%；在发育方面上等1815人，上等1815人，中等7776人，下等52人；体型方面矮瘦48人，矮壮271人，均匀4830人，壮实1168人，粗大812人，细瘦575人，瘦长1939人，龋齿242人，占2.51%，沙眼19人，占0.20%，高血压58人，占0.60%，心脏杂音大于二级3人，占0.03%，结核菌素试验阳性反响466人。 体检小学97所，体检学生31154人；一年级4343人，二年级4689人，三年级4956人，四年级5609人，五年级5956人，六年级5601人；男生17134人，女生147020人。做PPD试验4348人，住校学生肝功能（谷丙转氨酶、胆红素）化验1482人。经体检结果统计分析，视力正常21573人，近视9581人，患病率30.75%，其中：男生近视4826人，率28.17%，女生近视4755人，患病率33.92%。其中：男生近视4826人，占28.17%，女生近视4755人，占33.92%。一年级学生近视947人，占21.81%，二年级学生近视992人，占21.16%，三年级学生近视1142人，占23.04%，四年级学生近视1675人，占29.86%，五年级学生近视2264人，占38.01%，六年级学生近视2516人，占44.92%，4.5以下3649人，占11.71%，养分不良3328人，占10.68%，养分过剩超重973人，占3.12%，肥胖1680人，占5.39%，完全安康6887人，占22.11%。在发育方面上等6632人，中等22201人，下等159人；体型方面：矮瘦170人，矮壮770人，均匀16182人，壮实2436人，粗大1785人，细瘦1379人，瘦长6677人；龋齿3439人，占11.04%，沙眼92人，占0.30%，高血压5人，占0.02%，心脏杂音大于二级10人，占0.03%，肝功能检查谷丙转氨酶偏高3人，结核菌素试验阳性反响222人。 从体检结果分析，目前影响我县中小学生生长发育的疾病主要是近视（小学30.75%，中学55.79%），其次为养分不良、龋齿等。建议学校应在近视防治和膳食养分上，加强宣传教育，定期开展学生常见病、传染病防治学问、膳食养分学问的宣传教育，提高学生自我预防疾病和爱护力量。 三、存在问题 、全县学生体检率低：全县中小学校在校学生约为万名，实体检学生40797名（初三学生仅新宇初中参与了体检），体检率仅达80%。 、局部私立学校不协作体检工作：全县共有私立学校10所，本次共体检6所，阳光中学、育才中学、黄河路小学、城内小学分校所学校以各种理由拒绝为学生体检。 3、存在只为局部学生体检现象：个别乡镇学校在体检过程中，每班留有几个学生不参与体检。 四、下步措施 、积极向县教育局领导请示和汇报，取得县教育局的大力支持，确保2022年度全县中小学生安康体检工作顺当开展。 、对全县初三学生进展安康体检。初三学生约6000人，在校寄宿约20XX人，初三学生体检工作的开展，将为学校常见传染病防治工作起到积极作用。 、加强与教育局体卫站的协作，全力做好学生体检工作的协调、安排、体检结果反应等事项。 4、加强体检医生的业务培训工作，提升业务技能，保证体检质量，提高效劳水平。 5、对体检仪器进展全面校验、修理、保养，必要时进展更新，确保2022年度学生体检质量。 小学安康学校建立工作总结7 一学期来，我校心理安康教育工作在学校领导、教师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理安康教育活动，在帮忙学生培育健全人格，保持心理安康及全面推动素养教育的工作方面取得了肯定的成效。现将本学期的工作总结如下： 一、心理安康教育课在标准性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。 心理安康教育课是心理安康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理安康教育课有利于我校心理安康教育工作的整体开展。 首先，基于以上的熟悉，我们在充分利用现有资源，标准课堂进程和课堂内容，活泼课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。 其次，连续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参加为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运专心理测验、录像、音乐、争论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的时机，都有参加课堂活动的时机，真正做到全体学生参加，学生在热闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。 以上的改良使心理安康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也到达了我们学校开设心理安康教育课的目的。 二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理安康进展。 特地教育与学科渗透相结合。强调学校全员参加全过程，参加心理安康教育，选派教师参与省市级心理安康教育培训，提高广阔教师实施心理安康教育的水平。在此根底上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理安康教育内容，使各科都能在培育学生良好的心理素养中发挥积极的作用。心理安康教育是素养教育的重要内容之一，小学心理安康教育主要是针对儿童心理进展的需要而开展的教育活动，旨在培育和提高学生的心理素养，帮忙学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进展心情调整等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理安康的进展。所以促进心理素养提高,预防问题发生才是小学生心理安康教育的主要目标。 四、展望将来。 随着社会的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈变化。当代小学生的心理负荷力量遇到了前所未有的考验。有资料说明,在我国约有1/5 左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严峻地影响着儿童青少年自身的安康进展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校开展心理安康教育是非常迫切的和具有重要意义的举措。 1小学生心理进展特点 从心理学角度看，小学期年龄段为67到1112岁，儿童生长发育比拟平稳匀称（少数高年级女生例外）。特殊是脑的神经系统的匀称和平稳的发育构成了小学生心理的协调进展；学习成为主导活动，不仅使小学生智力从详细形象思维过渡到抽象规律思维，而且也使他们的心理得到快速进展。 小学生经受有限，他们的心理活动显得纯真、直率，内心活动简单表露出来。这个阶段“闭锁性”不明显，他们的心情和情感富有表情化，喜、怒、哀、乐明显地表现在面部，而且简单变化，不擅长修饰和掌握。所以小学阶段，成人与儿童简单沟通，师生之间，亲子之间的关系简单融洽