小班社会课教案《大家来抱抱》.docx

小班社会课教案大家来抱抱_小班社会多元文化教案 活动目标： 1、让幼儿在嬉戏中学习稳固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规章，养成良好的排队习惯。 2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。 3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培育幼儿团结合作的意识。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动重点难点： 活动重点： 在嬉戏中把握排队的根本方法，知道排队的重要性。 活动难点： 自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。 活动预备： 公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。 活动过程： 导入活动： 教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。 根本活动： 一、玩一玩、做一做。 1、告知幼儿今日有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今日乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。 2、教师表演手偶讲故事不听话的小雁 提问： (1)妈妈对小雁说了什么话? (2)小雁为什么会受伤? 教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能落伍，一个跟着一个，不挤不抢 不吵闹 嬉戏： 大雁排队向南飞。 嬉戏规章：教师扮大雁妈妈，带着全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。 (1)教师和女孩一起做嬉戏，男孩在旁边加油。 (2)教师准时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个落伍的，表现的很英勇，很棒! (3)教师和女孩一起进展嬉戏。 3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进展简洁的讲解。 嬉戏：蚂蚁搬虫 嬉戏规章：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。仔细遵守排队秩序。 教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的嬉戏。嬉戏中稳固排队的方法和规章。 二、看一看，说一说。 1、教师出示11图片让幼儿说一说11像什么?教师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义，让幼儿排队时要像11的挨次排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。 2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的? 3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队? (2)让幼儿说说四周同伴中 ，哪些小朋友排队时表现 的好?哪些小朋友排队时表现的不好? 教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。 完毕活动：教师总结，嘉奖幼儿在活动中的精彩表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。 活动延长： 在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。 活动反思： 幼儿排队的要点和规章教师进展单一的说教，幼儿不易理解和承受，但是假如把它们放在故事情境和嬉戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，(教案出自：.教案网)幼儿在开心的嬉戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，嬉戏中孩子们自觉遵守嬉戏规章，没有一个违反规章的，嬉戏完毕时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见嬉戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很简单到达活动目标。活动中应当让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。 附： 自编故事 不听话的小雁 秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥 ，千万不要落伍，也不能贪玩，不然会很危急的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。 其次天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。 这时有一只美丽的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正值小雁玩得快乐的时候，一只凶狠的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声准时赶到，救下了小雁。 小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：妈妈，我错了，我以后肯定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，感谢你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：孩子，记住妈妈的话，飞行时肯定要排队，听从指挥，这样才能爱护好自己。 小班社会实践教案抱抱 活动目标： 1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与教师、同伴拥抱的亲切感。 2、情愿用拥抱的方式表达对爱。 活动预备： 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 2、相关媒体课件，音乐爱我你就抱抱我 活动过程： (一)以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜爱谁?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)那你会怎么做，让他们知道你很喜爱他们? (二)通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱 1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师：教师这里也有一个方法可以表达自己的喜爱，我们一起来看一看是什么方法! (1)教师提问：告知我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿答复) (2)教师小结：妈妈特别爱她的宝宝，快乐地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们相互喜爱，拥抱在了一起，这是喜爱的拥抱。 2、出示视频(中国队成功的视频) 师：你们又看到了什么?运发动成功后，他们在干什么?(中国队成功后，运发动拥抱在了一起，这是成功的拥抱。) 3、连续出示图片(幼儿离园时的图片) 师：幼儿园放学了，你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们快乐地拥抱在了一起，这是快乐的拥抱。) (三)体验与教师、同伴拥抱的亲切感，情愿用拥抱的方式表达爱 1、体验与教师、同伴拥抱的亲切感 (1)师：小朋友们，你喜爱你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! (2)师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样? (3)师：教师觉得跟小朋友们在一起很快乐，教师觉得你们很得意!教师也想和你们抱一抱，可以吗? (4)师：刚刚啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟教师抱在了一起。那教师想问问你们，（教案出自：）跟小朋友还有教师抱在一起是什么感觉啊?(幼：香香的、软软的、暖暖的) 2、出示孩子哭泣的图片，情愿用拥抱的方式表达爱 师：这几位小朋友怎么了?我们可以用什么方法让他们快乐呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱? 3、教师小结：小朋友们在快乐、难受、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到快乐。难受的时候我们可以抱一抱，快乐的时候可以抱一抱，喜爱一个人的时候我们可以怎么样? (幼：抱一抱)对，我们可以把拥抱送给喜爱的人，那样他就会觉得很快乐。 (四)以嬉戏大家来抱抱完毕活动幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、教师抱一抱。 活动延长： 回家以后与家人抱一抱，对他们表达宠爱之情。 小班社会课教案详案想要抱抱的小猪含课件 【活动设计】 通过想要抱抱的小猪激发幼儿讲卫生、懂礼貌、团结同伴。然后让幼儿在大家来抱抱的嬉戏中体验与教师、同伴拥抱的亲切感，使活动效果在最终的嬉戏中得到升华。 【活动目标】 1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。 2、体验与教师、同伴拥抱的亲切感。 3、熟识同伴，情愿和同伴一起嬉戏。 【活动预备】 ppT课件，欢快的音乐一段。 配套课件：小班社会课件想要抱抱的小猪ppT课件 下载kj./ppt/1891.html 【活动过程】 一、通过谈话，初步了解抱抱的感觉。 1、在家里有谁常常抱抱你吗?是怎么抱你的? 2、妈妈抱着你，你心里觉得怎样? 3、教师也喜爱你们，你们喜爱教师吗? 4、谁想和教师来抱一抱? 小结：小朋友都和教师是好朋友，我们相互抱抱觉得心里很快乐，教师还想和爱帮忙别人的思怡抱抱，上幼儿园不哭的志豪抱抱，喜爱和讲卫生的凡凡抱抱，还喜爱和从不打人从不骂人的涵涵抱抱。 二、借用故事想要抱抱的小猪，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜爱。 1、有一只小猪也想要和朋友们抱抱，可是小动物们都不情愿和它抱，猜猜这是为什么?(引导幼儿自由发表自己的观点) 2、播放自制课件想要抱抱的小猪，教师叙述改编的故事的第一段。 故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜爱在泥坑里玩，溅的身上都是泥。有一天，它观察一只大白鹅真得意，就对它说：大白鹅，我和你抱抱，好吗?大白鹅抬头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。 3、观赏完第一段后提问： (1)小猪观察了谁?它想干什么? (2)大白鹅有没有和它抱抱?为什么不和它抱抱? (3)小结：由于小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。 4、播放ppT课件想要抱抱的小猪，教师叙述改编的故事的其次段。 故事内容：小猪又连续往前走，看到了一只小白兔，就赶忙说：喂，和你抱抱，好吗?小白兔说：你真没礼貌，我才不和你抱抱呢。 5、观赏完其次段后提问： (1)小猪又观察了谁?它还想干什么? (2)小白兔有没有和它抱抱?为什么不和它抱抱?兔也不和它抱抱。 (3)朋友都不和小猪抱抱，心里真难受，那我们有什么方法帮帮它呢?(引导幼儿自主争论沟通) 6、播放ppT课件想要抱抱的小猪，教师叙述改编的故事的第三段。 故事内容：正在这时，大白鹅、小白兔、小黄狗都来了，(教.案出自：教案.网)小黄狗说：小猪你好，假如你以后不打人骂人，我情愿和你抱抱。小白兔说：小猪你好，假如你以后对人有礼貌，我情愿和你抱抱。大白鹅也说：来小猪，我陪你到河里洗个澡，洗洁净了，我也情愿和你抱抱。小猪改正缺点后，它们就欢乐地抱在一起。 7、观赏完第三段后提问： (1)小猪最终和朋友有没有抱抱?现在小猪心里会怎样呢? (2)那大白鹅怎么情愿和它抱抱的?小白兔呢?小黄狗呢? (3)小结：原来小猪改正了自己的缺点，做了个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，大家就喜爱它，情愿和它抱抱了。(教案.出自：、同伴拥抱的亲切感。 1、你喜爱和好朋友抱一抱吗? 2、你喜爱和我们小(1)班的哪个小朋友抱抱呢?为什么喜爱他呢? 3、教师示范嬉戏大家抱一抱。 边念儿歌：我叫xxx，我叫xxx，点点头，抱一抱。 4、幼儿在欢快的音乐声中，自由地与自己喜爱的同伴抱抱。 幼儿园小班社会教案设计:大家来排队 设计意图： 小班幼儿年龄小，自律力量差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的熬炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提示。通过观看我发觉孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随便插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在嬉戏中了解排队的重要性，学会排队的根本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规章，养成排队的良好习惯。 活动目标： 1、让幼儿在嬉戏中学习稳固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规章，养成良好的排队习惯。 2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解“自觉排队日“的相关常识。 3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培育幼儿团结合作的意识。 活动重点：在嬉戏中把握排队的根本方法，知道排队的重要性。 活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。 活动预备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。 活动过程： 导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。 根本活动： 一、玩一玩、做一做。 1、告知幼儿今日有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今日乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。 2、教师表演手偶讲故事不听话的小雁 提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？ （2）小雁为什么会受伤？ 教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能落伍，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。 嬉戏：大雁排队向南飞。 嬉戏规章：教师扮大雁妈妈，带着全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成“一“字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。 （1）教师和女孩一起做嬉戏，男孩在旁边加油。 （2）教师准时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个落伍的，表现的很英勇，很棒！ （3）教师和女孩一起进展嬉戏。 3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进展简洁的讲解。 嬉戏：蚂蚁搬虫 嬉戏规章：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。仔细遵守排队秩序。 教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的嬉戏。嬉戏中稳固排队的方法和规章。 二、看一看，说一说。 1、教师出示“11“图片让幼儿说一说“11“像什么？教师结合图片“11“讲解“自觉排队日“中标志的含义，让幼儿排队时要像11的挨次排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。 2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？ 3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？ （2）让幼儿说说四周同伴中，哪些小朋友排队时表现的好？哪些小朋友排队时表现的不好？ 教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。 完毕活动：教师总结，嘉奖幼儿在活动中的精彩表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。 活动延长：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。 活动反思： 幼儿排队的要点和规章教师进展单一的说教，幼儿不易理解和承受，但是假如把它们放在故事情境和嬉戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在开心的嬉戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，嬉戏中孩子们自觉遵守嬉戏规章，没有一个违反规章的，嬉戏完毕时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见嬉戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很简单到达活动目标。活动中应当让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会课教案大家来抱抱”一文，盼望“小班社会课教案大家来抱抱”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班社会优质教案大家一起玩专题！