小班科学活动教案《不一样的感觉》.docx

小班科学活动教案不一样的感觉 【活动目标】 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热）2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。 【活动预备】 1、积木块、海绵、锯沫板等。2、两杯水（热水，凉水）。 【活动过程】 一、嬉戏引入课题1、教师：小朋友们喜爱小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!当观察一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法!二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。1、摸一摸（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。（木积木）用劲捏捏、按按。教师：你捏得动积木吗？（捏不动的东西是硬的。）（2）同样拿出软的东西。（海绵）摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。（3）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。（粗糙和平滑）能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的。另一面不扎手，很舒适，是光滑的。（4）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。2、选一选请几名幼儿上来，任选一件喜爱的物品。告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。3、找一找带着幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。4、说一说寻常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的？5、小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。三、嬉戏：我能干听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。 【活动延长】 让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。?