小班美术五彩的树林教案反思.doc

小班美术五彩的树林教案反思1、小班美术五彩的树林教案反思 活动目标： 1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进展绘画。 2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。 活动预备： 1. PPT树林图片 2. 颜料(红、黄、蓝、绿)，调羹 3. 每人一双洁净的鞋子 活动过程： 一、 观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化? (幼儿看PPT)师：你看到了什么?树是什么颜色的?你喜爱什么样的树林? (幼儿叙述)小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些风光真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的) 二、出示颜料并进展泼色的尝试师：刚刚你看到了什么颜色?(依据幼儿叙述分别出示颜色)师：教师还带来了一个帮手(出示调羹)，看教师是怎样做的(师示范泼)师：谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求：像我们刚刚那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，教师为你预备了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚刚的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的脚印。 (幼儿操作) 三、 郊游踩脚印师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。 四、 观赏作品师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的脚印吧! 活动反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 2、小班美术活动教案：五彩饭教案(附教学反思) 活动目标： 1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的欢乐。 2、熟识常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 阅历预备：吃过好吃又好看的五彩饭，知道五彩饭有多种材料、多种颜色。 活动教具： 学具：多颜色纸条、水彩笔、食物图片 活动过程： 一、回忆吃五彩饭的开心经受，引发对自己动手做饭的兴趣。 过渡提问：宝宝们，你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭，是什么饭? 里面放了哪些好吃的东西? 小结：五彩饭里好吃的东西真多!有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有很多食物放在一起，就变成了好看又有养分的五彩饭。 二、观看争论，了解做五彩饭的方法。 过渡：今日我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧，我为你们预备了一些材料。 1、观看与想象：出示长条纸和块状纸 提问：这会是什么菜? 小结：长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝卜。 思索：长长的菜、大大的菜，宝宝咽不下去，怎么办? 谁来试试看，怎样把这些菜变小? 小结：我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的，菜变小了我们就简单吃了。 2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，变小了”的撕纸方法。 过渡：教师这里有一句口诀，可以让你们把菜切得又快又小，这句口诀是“手指碰一碰，扭一扭，变小了”，我们一起来试试。 三、尝试表现，体验自己动手做五彩饭的乐趣。 过渡：小厨师们，午餐的时间要到了，我们抓紧去做五彩饭吧。 1、切食物：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进盘子。 过渡：我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了再一起放进盘子里，抛一抛，拌一拌。 2、加点料：依据幼儿需要供应水彩笔，表现添加的各种料。 过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗?这里还有好多酱料呢。 提问：你放的是什么酱呀? 3、会命名：出示食物图片，自选一样添加在五彩饭，命名：XX五彩饭 过渡：教师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选一样加到你的五彩饭里吧。 提问：你加了什么菜?那你的五彩饭叫什么五彩饭? 小结：小朋友的五彩饭都完成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，确定会很受欢送的。 四、共享沟通：愿意和同伴说说自己做的花花饭。 现在快将我们的五彩饭带到娃娃家，给我们的宝宝吃吧。 课后反思： 通过第一研试上，我发觉活动中孩子们不能理解教师的意图，对于教师的提问总是答非所问，例如：教师问“这会是什么菜?”孩子会答复“这是彩纸。”没有进入教师设置的情境中。在同组教师的帮忙下我知道了我的问题在于课前阅历预备不充分，孩子还不清晰五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道详细要答复的是什么。可以赐予孩子肯定的示意，让孩子更简单进入教师所设置的情境中。 3、小班美术五彩的蛋教案反思 活动目标： 1.熟悉各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。 2.体念活动带来的乐趣。 活动预备：完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、“蛋宝宝“的舞台、照相机、电视机、毛巾 活动过程： 一:：出示鸡蛋壳，引出课题。 “蛋宝宝“要参与舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢? 你想给它设计一件怎样的衣服呢? 我们来看看穿上美丽衣服的蛋宝宝们。(观赏蛋壳画) (出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可 它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮助，你们情愿吗? 二：教师讲解留意事项 这鸡蛋壳很轻，很简单破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的 画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你喜爱的颜色涂， 涂好一种颜色好把手指擦洁净，再涂另一种颜色。 三：幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓舞。 四：涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参与舞会。 五：上传照片，电视观赏作品，点评。 看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最美丽。用了什么颜色，什么方法画的。 活动反思： 本次活动，我为幼儿供应了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进展装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。但是在幼儿展现环节引导的不够完整，孩子表述力量没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作力量得到更大的提高。 4、小班美术活动五彩的树林教案反思 活动目标： 1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进展绘画。 2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。 活动预备： 1. PPT树林图片 2. 颜料(红、黄、蓝、绿)，调羹 3. 每人一双洁净的鞋子 活动过程： 一、 观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化? (幼儿看PPT)师：你看到了什么?树是什么颜色的?你喜爱什么样的树林? (幼儿叙述)小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些风光真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的) 二、出示颜料并进展泼色的尝试师：刚刚你看到了什么颜色?(依据幼儿叙述分别出示颜色)师：教师还带来了一个帮手(出示调羹)，看教师是怎样做的(师示范泼)师：谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求：像我们刚刚那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，教师为你预备了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚刚的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的脚印。 (幼儿操作) 三、 郊游踩脚印师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。 四、 观赏作品师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的脚印吧! 活动反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 5、小班美术五彩的气球教案反思 教学目的： 1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。 2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。 教学预备：幼儿作画工具，教师范画 教学过程： 一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范 1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。 2、除这样画外，小朋友们还可以设一些外形更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图。 教学反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。