小班美术优质课印染手帕教案反思.doc

小班美术优质课印染手帕教案反思1、小班美术优质课印染手帕教案反思 活动目标 1、熟悉几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、激发幼儿对颜色的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 1、熟悉大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。 2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。 3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。 活动过程 一、配同类色。 1、教师：今日很多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。 2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。 2、用同样的方法找到另三对同类色。 二、观看印染手帕的方法。 1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀!它们是怎样装扮得呢? 2、教师示范印染手帕的方法。 教师：这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。 将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色轻轻地翻开。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。 1、蘸颜料的时间不能太长。 2、印染后翻开时要轻轻地、渐渐地。 四、幼儿染手帕，教师指导 1、鼓舞幼儿大胆印染。 2、给力量弱的幼儿相宜的帮忙。 3、鼓舞幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。 五、作品展现。 1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么? 2、为喜爱的作品奖一个奖牌。 活动反思 漂亮的手帕教师通过出示范画的方式，引导幼儿思索：这么漂亮的“手帕”，是用什么样的笔画出来的?从而激发幼儿作画的兴趣。孩子们在好玩的语言、动作的假设、尝试过程中感知弹子滚画的规章、方法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。教师以参加者的生份于幼儿边玩边画、边唱边观赏幼儿的作品，幼儿的自信念增加了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示疑心，而总是大胆自信地作画。 2、小班美术活动教案：印染手帕教案(附教学反思) 设计意图： 小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比拟感兴趣，因此我设计了本次活动。学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。让幼儿养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。让幼儿在动中体验，在玩中进展，充分表达了小班活动嬉戏化的特点，感受活动的乐趣。 活动目标： 1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。 2、养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板( 陈设幼儿作品)。 2、范例3-4幅，白色餐巾纸若干。 活动过程： 一、观赏范例，感受印染作品的美。 今日教师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗? 你们看这些手帕美丽吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗? 1、这些手帕美吗?美在什么地方? 2、幼儿进展自由叙述。 二、观看印染手帕的方法 1、这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。 2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地翻开，不要弄坏作业纸。教师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最终一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。 1、蘸颜料的时间不要太长。 2、印染后翻开时要轻轻的、渐渐的。 四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。 1、给力量弱的幼儿相宜的帮忙。鼓舞幼儿大胆印染。帮忙力量较弱的幼儿完成作业。鼓舞幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。 2、提示幼儿留意卫生，不弄脏衣服。 五、讲评： 将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品四周。 1、激发幼儿的胜利感。 2、你喜爱哪一块手帕?为什么? 3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小朋友。 4、讲评 今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样? 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢? 这么美丽的手帕你想用来做什么呢? 活动反思： 本次活动孩子们很感兴趣，都能把握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地翻开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。 3、小班美术印染手帕教案反思 活动目标 1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。 2、养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。 活动预备 1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。 2、范例3-4幅，白色餐巾纸若干。 3、幼儿成半圆形坐在地毯上。 活动过程 一、观赏范例，感受印染作品的美。 1、这些手帕美吗?美在什么地方? 2、幼儿进展自由叙述。 二、观看印染手帕的方法 1、这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。 2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地翻开。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。 1、蘸颜料的时间不要太长。 2、印染后翻开时要轻轻的、渐渐的。 四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。 1、给力量弱的幼儿相宜的帮忙。 2、提示幼儿留意卫生，不弄脏衣服。 五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品四周。 1、激发幼儿的胜利感。 2、你喜爱哪一块手帕?为什么? 3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小朋友。 活动反思： 本次活动孩子们很感兴趣，都能把握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地翻开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。 4、小班美术优质课印染手帕教案反思 活动目标 1、熟悉几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、激发幼儿对颜色的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 1、熟悉大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。 2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。 3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。 活动过程 一、配同类色。 1、教师：今日很多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。 2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。 2、用同样的方法找到另三对同类色。 二、观看印染手帕的方法。 1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀!它们是怎样装扮得呢? 2、教师示范印染手帕的方法。 教师：这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。 将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色轻轻地翻开。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。 1、蘸颜料的时间不能太长。 2、印染后翻开时要轻轻地、渐渐地。 四、幼儿染手帕，教师指导 1、鼓舞幼儿大胆印染。 2、给力量弱的幼儿相宜的帮忙。 3、鼓舞幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。 五、作品展现。 1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么? 2、为喜爱的作品奖一个奖牌。 活动反思 漂亮的手帕教师通过出示范画的方式，引导幼儿思索：这么漂亮的“手帕”，是用什么样的笔画出来的?从而激发幼儿作画的兴趣。孩子们在好玩的语言、动作的假设、尝试过程中感知弹子滚画的规章、方法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。教师以参加者的生份于幼儿边玩边画、边唱边观赏幼儿的作品，幼儿的自信念增加了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示疑心，而总是大胆自信地作画。 5、小班美术公开课印染手帕教案反思 设计意图： 小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比拟感兴趣，因此我设计了本次活动。学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。让幼儿养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。让幼儿在动中体验，在玩中进展，充分表达了小班活动嬉戏化的特点，感受活动的乐趣。 活动目标： 1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。 2、养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板( 陈设幼儿作品)。 2、范例3-4幅，白色餐巾纸若干。 活动过程： 一、观赏范例，感受印染作品的美。 今日教师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗? 你们看这些手帕美丽吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗? 1、这些手帕美吗?美在什么地方? 2、幼儿进展自由叙述。 二、观看印染手帕的方法 1、这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?(文.章出自幼儿园学习网教.案网)我们来看一看。 2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地翻开，不要弄坏作业纸。教师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最终一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。 1、蘸颜料的时间不要太长。 2、印染后翻开时要轻轻的、渐渐的。 四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。 1、给力量弱的幼儿相宜的帮忙。鼓舞幼儿大胆印染。帮忙力量较弱的幼儿完成作业。鼓舞幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。 2、提示幼儿留意卫生，不弄脏衣服。 五、讲评： 将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品四周。 1、激发幼儿的胜利感。 2、你喜爱哪一块手帕?为什么? 3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小朋友。 4、讲评 今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样? 你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢? 活动反思： 本次活动孩子们很感兴趣，都能把握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地翻开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。