小学师德师风专项整治活动实施方案（5篇）.docx

小学师德师风专项整治活动实施方案（通用5篇） 为了进一步加强师德建立，全面提高师德水平，打造一支适应时代进展需求、让人民群众满足的高素养教师队伍，推动我乡教育事业又好又快进展，平定中心小学特制定坚持立德树人深入进展师德师风专项教育和整治活动方案。 一、指导思想 立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生安康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素养和职业道德水平关系到广阔青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。 因此，我校以科学进展观为指导，紧紧围绕“做人民满足教师，办人民满足教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进展师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业荣耀、历史使命和社会责任感，鼓励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋勉向上的职业抱负，带动起标准执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互鼓励、相互帮忙、优势互补、共同进展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学进展、和谐进展。 二、活动主题 坚持立德树人深入进展师德师风专项教育和整治活动 三、活动内容 1、召开教师会，向全体教师通报XX县大事，从中吸取阅历教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑初中教师师德失范、法制观念冷淡、教育手段和方法简洁粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建立和教师队伍治理工作中的漏洞和缺失。 2、开展师德师风专项教育，仔细组织广阔教师进展学习，学习主要内容：教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法等法律法规；中小学教师职业道德标准和江西省中小学教师职业道德“八不准”，引导广阔教师自觉践行职业道德标准，切实提高广阔教师爱岗敬业、为人师表的思想熟悉，标准教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者发动、组织、诱导、示意、强制学生承受、参加有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动供应和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师承受社会各种文化补习机构的聘请，参加有偿文化补习活动或为其供应任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。 3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建立摆在教师队伍建立的首位，贯穿于教师治理的全过程。明确学校校长是师德师风建立第一责任人，学校教育主管部门是师德师风治理主体，严格实行师德建立“一票拒绝制”，切实标准中小学教师职业道德行为。 4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育活动，进一步增加办好人民满足教育的使命感和责任感，充分熟悉进一步加强师德师风建立的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，马上予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业安康持续进展。 四、详细活动 1、边学边改、自查自纠。组织广阔教师对比中小学教师职业道德标准和江西省中小学教师职业道德“八不准”，等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针状况，看是否有违反教育方针和政策，重教书轻育人，把不安康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查喜爱学生、敬重学生人格状况，看是否有挖苦、挖苦、卑视、污辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为；三查关爱学生、注意学生全面进展的状况，看是否有不关怀甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教状况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德状况，看是否有（ ）或参加变相（ ）、参加恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象状况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律状况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。 2、落实整改、完善提高。 （1）、制定整改措施。要对比存在问题，逐项落实整改措施，到达增加宗旨观念、提高效劳本事、促进教育工作的目标。 （2）、仔细落实整改。要对比整改措施，逐项进展整改，仔细落实。要把社会、家长、学生反映剧烈的突出问题是否得以解决，人们是否满足，作为衡量活动成效的重要标志。 （3）、完善规章制度。要结合实际状况和师德建立中查摆出的问题，进一步健全完善师德建立的各项规章制度，以制度管人管事。 3、教学教师师德师风考评活动。参照江西省中小学教师师德考核评价标准，对教师进展考评。 五、活动要求 1、教育为主，坚持正面引导。 要讲究教育方法。深入调查学校师德师风状况，听取广阔党员干部和师生对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提示，增进了解，促进团结。要解决突出问题。主要解决人民群众最关怀的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不标准，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识薄弱，有违规违纪的现象。 2、要坚持以人为本，教育为主的原则。 对师德建立中消失的问题，实行学校争论、批判与自我批判、自我整改的方法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素养。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。 3、强化引领，树立教师良好形象。 当前教育改革的推动，局部教师的利益可能会受到影响，思想可能会消失波动。要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮忙广阔教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进展的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。 4、仔细总结，建立长效机制。 通过师德师风建立活动，完善教师职业道德建立的相关制度，积极探究新形势下教师职业道德建立的新途径、新措施、新方法，增加时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建立工作步入标准化和科学化的轨道。 六、成立师德师风专项教育活动领导组 组 长：xx 副组长：xx 成 员：中心小学行政人员及各完小校长 小学师德师风专项整治活动实施方案2 为切实加强我校教师队伍的师德师风建立，提高教师队伍素养，更好的办人民满足的学校，促进我校教育事业的进展。依据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校连续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下: 一、活动主题 我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的 “敬重学生，待生如友”这一主题，实行多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。 二、活动目的 开展“敬重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生公平的新型师生关系，有利于培育学生的民办法识和健全人格，进展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加敬重学生。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分熟悉到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去敬重，充分敬重学生的人格、情感、思想、共性、差异、人权、制造力等，做学生的良师益友，努力把学生培育成为一个具有民办法识、健全人格的合格人才。学校教师应当把敬重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。 三、活动时间 20xx年x月xx日x月xx日。 四、活动方法 1、开一次活动发动大会 学校要充分熟悉此次主题教育活动的重要意义，仔细讨论制定工作方案，组织全校教师开展一次活动发动大会，广泛宣传，充分发动，实行切实有效措施，使全体教师积极参加到此次主题教育活动中来。 2、开展一次读书学习活动 读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要仔细组织好教师读书学习活动，鼓舞教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用特地时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书沟通和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特殊要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生公平”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。 3、开展一次教师主题演讲竞赛 为深厚师德建立气氛，活动月期间，学校将组织开展一次以“敬重学生，待生如友”为主题的教师演讲竞赛，对表现优秀的选手进展表彰，并把优秀选手推举到县局参赛。 4、撰写一份师德反思材料 在深入学习的根底上，学校将要求教师对比中小学教师职业道德标准，以及“敬重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特殊是在敬重学生方面进展深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要确定成绩，也要找出差距与缺乏，并制定切实可行的改良措施。 5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动 在深刻反思的根底上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求全部教师自主强化“敬重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特殊是后进生沟通，事事到处从学生的特点和进展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和敬重，在交往中充分敬重学生的人格、自尊心、共性、情感等，潜心讨论学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。 五、组织领导 1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建立工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。 2、 在自查与反思的根底上，组织大家对学校师德师风现象进展分析，总结教训，做好整改提高工作。 3、教师通过自查与反思，确定成绩，明确缺乏，并制定切实可行的改良规划和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。 学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探究师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满足的教师，创办人民满足的教育。 小学师德师风专项整治活动实施方案3 依据市教育局师德师风集中教育活动实施方案的有关要求，我校在完成了第一阶段宣传学习发动阶段和仔细抓好落实其次阶段的师德师风学教争论实施工作。在第三阶段师德师风自评过程中，教师们仔细反思了自己的教育教学行为，尽力查找教育教学中的圆满，在反思提高中，每位教师不但反思了自己的教育教学行为和思想，深刻写出了自查剖析材料还制定了各自的整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。 一、依据综合分析，我学区师德师风中暴露出了以下问题： 1、有个别教师有稍微的违纪，上课有接手机现象。 2、教育学生有时有过激的言语。 3、个别教师存在敬业精神不强，效劳意识不够，利益思想严峻，缺乏奉献精神。教学上没有积极地想尽方法，把工作业绩到达最大化。 4、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不太关怀学生。 5、个别教师上课有迟到现象。 6、班级工作抓得不细，家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。 二、整改措施： 1、把师德师风建立作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。 2、仔细制定整改方案落实整改措施。 3、完善师德师风各项制度 师德师风建立分工负责制 师德师风学习制度 未成年人爱护、教育和治理制度 师德师风监视制度 师德师风考核制度 师德师风集中整顿制度 师德师风问题处理报告制度 预防和杜绝教师犯罪制度 教职工宣誓制度 师德师风优秀教师表彰制度 师德师风责任追究制度和连带责任追究制度 4、按滕州市教师职业道德考评实施方案加强师德师风考核。 5、坚持师德师风监视制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监视，随时了解原有的师德师风问题是否得到了订正，是否有新的”问题消失。 6、按市师德师风问题处理报告制度，发觉问题准时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。 7、实行一期一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。 8、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。 9、坚固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。 10、坚固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。 11、坚固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。 12坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。 13、坚固树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻 小学师德师风专项整治活动实施方案4 教育大计，教师为本。教师担当着传播学问、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，广阔教师的师德师风和职业行为打算着教师教书育人工作的成败，事关教育系统的行风形象。为进一步标准和引导广阔教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，全面落实立德树人根本任务，依据2023105号文件精神，结合我校实际，特在我校开展师德师风专项整顿活动。方案如下： 一、活动目的 1、提高教职工的思想道德素养，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，增加明辨是非的力量，自觉抵抗各种错误思潮和不良思想文化的侵袭。 2、培育教职工遵纪守法，遵守职业道德，做教书育人的表率；陶冶不计名利、布满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、行为世范的师德品质。 3、切实解决学校存在的突出问题，坚决杜绝“慵、懒、散、慢”、纪律松散、自律不严、言行不雅、不思进取、不求上进、备课敷衍、工作拖拉、拈轻怕重、思想消沉等不良现象。 二、组织机构 组长：张毛毛 副组长：燕妮李娟 成员：全体教职工 三、活动过程 本次活动分两项内容进展。 (一)积极组织学习。 通过集体学、分组学、个人自学，相互争论等方式深入学习教师职业道德标准、新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则、陕西省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则教育部教师十条禁令、陕西省中小学教师行为八不准、渭南市中小学教师六不准、潼关县教师师德行为十不准等文件。每位教职员工进展学习效果的测试。 （二）严格自查自纠。 1、自查自纠阶段（11月9日-11月20日）通过召开专题争论会，对比中小学教师职业道德标准陕西省中小学教师行为八不准、渭南市教师六不准潼关县教师师德行为十不准等学习内容，从师风是否过硬，是否仔细对待教育教学工作；师纪是否严明，是否严于律己，遵纪守法，照章办事；师言是否文明，是否存在恶语伤人，漫步消极言论、有无使用忌语的不良现象；师行是否标准，是否存在体罚，变相体罚的恶习，是否参加校外公寓经营治理、是否存在违反教师身份的行为等四方面开展自查活动。 2.问题整改阶段（11月23-11月30日)。在前两个阶段活动开展的根底上，形成个人自查报告，建立问题台账，要从思想上反思问题，行动上查找问题，措施中改良问题。依据自查整改状况，开展各个层面的评教活动，结合教师自查及评教结果集中梳理，分析缘由，列出整改时间表，落实整改责任人，确保存在问题整改到位。 3.总结提升（12月1日-12月10日）全面总结师德师风整顿活动的得失，围绕存在问题产生的缘由，建立健全长效机制，将不良师德师风现象扼杀在萌芽状态。 四、活动要求 1、加强领导。学校成立师德师风专项整顿活动领导小组，各项工作负责人要将工作落实到位，切实负起责任，确保工作实效，避开整顿走过场。 2、细心组织。要正确熟悉和处理师德师风教育整顿活动和搞好日常教学工作的关系，合理安排时间，确保两手抓，两不误，两促进。 3、思想重视。各位教师要充分熟悉到师德师风整顿活动的意义和目的，领悟师德师风整顿活动的重要性和必要性，仔细学习文件精神及相关法规，自觉维护人民教师良好形象。 小学师德师风专项整治活动实施方案5 为切实提升我县广阔中小学教师师德师风水平和业务素养，加快我县教育的改革和进展，xxx年连续在全县中小学开展师德师风教育月活动，特制定方案如下： 一、活动主题 本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。 二、活动目的 “没有教师生命质量的提升，就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动，使全县教育工充分熟悉到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建立，通过教师个人努力、互帮互助和组织关心，不断改善教师生存和工作环境，努力营造积极、和谐的校园气氛，提升教师幸福指数，逐步让广阔教师内心布满阳光，工作布满激情，促使广阔教师进一步坚决教育抱负，强化自身修养，标准从教行为，实现“幸福生活、欢乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满足教育的目的。 三、活动时间 3月8日4月9日。 四、活动方法 此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度标准”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进展。 (一)读书体悟 读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，鼓舞教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间，全县中小学校要开展一次教师全员参加的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特殊是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”，进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少，而不在于索取了多少”，“教师的幸福在于通过自己的努力培育更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购置肯定数量图书，并利用特地时间组织全体教师开展一次读书活动，要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进展评比表彰，并择优上报市教育局参加评比。 (二)制度标准 各校要依据本次活动要求，结合本校实际，建立和完善以下工作制度，提升教师幸福指数。 1、建立教师定期体检制度，让教师健安康康工作。 良好的身体是做好工作的根底。各中小学校要建立教师定期体检制度，便于教师准时把握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可实行分期分批方式进展体检，逐步实现教师至少每两年体检一次。 2、建立教师心理干预制度，让教师心灵布满阳光。 据国家中小学心理安康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进展了抽样检测，发觉有一些教师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要缘由是工和繁重，压力过大。因此，各校必需关注教师的心理状态，重视教师的需要，提高科学治理的艺术，削减教师不必要的工作负担，积极制造“以人为本”的工作环境，包括建立民主宽检的治理环境，制造和谐融洽的人际关系，设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理安康讲座等方式对教师的心理进展疏导，逐步使教师的心理更加安康阳光。 3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业进展。 培训是提升教师素养、增加工作信念、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参与连续教育和业务培训，每位教师每5年完成一次轮训。同时，积极制造条件，实行“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮忙教师提高自身素养。 4、坚持扶危帮困工作制度，让教师感受组织的暖和。 各校要建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的教师要特殊对待，真心帮扶，尽可能帮忙教师解决后顾之忧，在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师，让教师充分感受到组织的关心和暖和，进一步激发广阔教师的工作积极性。 5、坚持教师从教“八不准”制度，促使教师从教行为更加标准。 去年，市教育局下发了xxx市中小学教师职业道德“八不准”(见附件二)，各学校要依据自身师德建立实际，切实抓好制度的落实，对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以标准和改良。 (三)活动促进 1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。 活动月期间，要求每位校领导至少家访(或谈心)10位教师，对学校教师人数较少的，要力争沟通到每一位教师。通过家访谈心，把握教师的思想动态，融洽干群关系，增加队伍分散力。对谈话中教师反映的意见要仔细对待，分析改良，对教师反映的困难要尽可能帮忙解决，开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。 2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。 为充分营造民主治校气氛，增加教师仆人翁意识，给每一位教师参加治校的时机，要求每位教师向学校提出一条进展性建议，建议可以是改善教育教学治理方面，也可以是教师队伍建立方面，内容不限。学校班子要仔细梳理教师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职工大会上予以公开回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的进展建议进展评比表彰，并形成工作制度，鼓舞教师主动参加治校。 3、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。 各学校在活动月期间，要结合本校实际和春季特点，开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体教师参加，形式内容不限，努力营造和谐的校园气氛。 (四)典型带动 活动月期间，教育局将重点开展五项表彰工作(详细评比方法另行下发)，树立一批师德高尚的教师和集体典型，通过这些先进典型影响带动广阔教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是： 1、10个师德先进集体; 2、10名师德师风标兵; 3、10名关爱教师好校长; 4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得; 5、5个师德师风教育活动组织奖。 (五)整改提升 活动月末，各校在关注教师进展、提升教师幸福指数的同时，要组织教师对比中小学教师职业道德标准、xxx市中小学教师从教誓词(见附件一)、xxx市中小学教师职业道德“八不准”(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对自身在师德建立上存在的问题进展深刻反思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，在年底师德考核中进展对比考核。要通过师德行为对比整改促进师德素养的提升，优化学校师德水平。 五、组织领导 1、为加强本次师德教育活动月的领导，教育局成立师德师风建立工作领导小组，教育局长赵大刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设教育局人事股，负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建立领导小组，主要领导要亲自抓。工作中要细心组织、周密安排，在3月8日之前要上报工作方案，要求方案中明确完成各段工作任务时间截点，于4月10日上报总结材料。 2、实行局机关干部师德师风建立挂职点负责制，局领导和股长分片挂点学校，参加并指导各校的师德师风建立活动(详细活动见附件三)。 3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进展考评，考评结果纳入师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县教师队伍建立。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德标准的人和事要严格按规定予以教育、批判或处分。对师德师风存在严峻问题并造成重大影响的学校，年终目标治理考评实行一票拒绝。 4、为加强工作沟通，各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统准时上报，在xxx县教育网和xxx教育网上登载。 5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探究师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广阔教师的职业道德水平和教育教学力量，为优化我市教师队伍，推动我县教育工作新进展作出更大奉献。