小班端午节教案十四篇.docx

小班端午节教案十四篇 第1篇、小班社会活动教案：端午节教案 活动目标：1了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。3感受中国民间节日特有的韵味。4知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。5体验和大家一起过节的欢乐。活动预备：1flash故事端午节的传奇、端午节的习俗2编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动过程：（一）了解端午节的名称准时间。1出示粽子实物，引发幼儿兴趣。师：看，教师今日给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。（二）引导幼儿了解端午节的来历。1观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗？2提问帮忙理解。师：刚刚故事里说了什么？教师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。1从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。从粽子的味道、外形、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。教师小结：看来粽子的味道不同，外形和颜色也有许多种呢。2玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进展一项很喧闹的活动。幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感受。教师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢！（四）自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。1供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。2幼儿沟通探究结果。教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们盼望一家团聚，生活美满的心愿呢！(五）完毕活动，儿歌总结。1教师念儿歌总结。2去教室里连续查找端午节的其他活动。活动延长：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：连续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。第2篇、小班社会活动教案：端午节教案(附教学反思)活动设计背景端午节对小班幼儿来说，比拟生疏。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”孩子们七嘴八舌地谈论开了。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而小班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的熟悉，从而使幼儿喜爱祖国的情感。活动目标1、知道农历五月初五是端午节。2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。3、端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。4、参加端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。5、体验和大家一起过节的欢乐。教学重点、难点1. 了解民俗民风。2. 自制自玩龙舟，活动预备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。活动过程讲讲来历 包粽子、看图片 采艾草 制作 玩划 学读过端午 （ 延长）- - ? ? ? 画画故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟A、师读儿歌、讲讲端午节的来历（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。教师讲屈原的故事。（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。B、包粽子、看图片（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的外形各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。C、采艾草、用途（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。D、制作龙舟（1）让幼儿观赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。（2）制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。E、划龙舟组织幼儿进展“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。F、延长通过学念过端午，画画赛龙舟来增加过端午节的感受。最终，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。教学反思1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式制造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有肯定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开头就给幼儿制造美妙的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热忱，比方，包粽子，做龙舟，划龙舟等。2. 但是，在教学过程中也存在了许多缺乏的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析缘由主要是由于教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜爱，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的缺乏，我要给幼儿叙述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的熟悉。3.假如让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及学问上的储藏，为孩子们量身定做，制作合理的教学规划，促建孩子的进展。第3篇、小班语言活动教案：端午节教案活动目标:1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感。2、帮忙幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。活动预备:1、视频（端午节儿歌）2、图片（粽子、龙舟、香囊等）3、实物：粽子、香囊活动过程：一 导入 播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2、教师叙述端午节的来历。3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、给挂图选字活动。（稳固上面学的端午节学问）1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。2、幼：选字活动三、看视频，学儿歌。（再次稳固有关端午节学问）师：教读端午节儿歌五月五, 端午到赛龙舟, 真喧闹吃粽子，带香包蚊虫不来身边闹幼：跟着教师和视频一起学习端午节儿歌第4篇、小班音乐活动教案：端午节教案活动目标：1、学习儿歌，并有节奏地朗读儿歌。2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。活动预备：幼儿用书活动过程：1、学习儿歌，并有节奏地朗读儿歌2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息1、引导幼儿观看幼儿用书的画面，理解画面的内容2、引导幼儿了解端午节的由来3、引导幼儿学习儿歌第5篇、小班安全活动教案：端午节教案活动目标：1了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。3感受中国民间节日特有的韵味。4通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。5让幼儿知道节日的时间。活动预备：1flash故事端午节的传奇、端午节的习俗2编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动过程：（一）了解端午节的名称准时间。1出示粽子实物，引发幼儿兴趣。师：看，教师今日给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。（二）引导幼儿了解端午节的来历。1观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗？2提问帮忙理解。师：刚刚故事里说了什么？教师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。1从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。从粽子的味道、外形、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。教师小结：看来粽子的味道不同，外形和颜色也有许多种呢。2玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进展一项很喧闹的活动。幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感受。教师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢！（四）自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。1供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。2幼儿沟通探究结果。教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们盼望一家团聚，生活美满的心愿呢！(五）完毕活动，儿歌总结。1教师念儿歌总结。2去教室里连续查找端午节的其他活动。活动延长：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：连续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。第6篇、小班安全活动教案：端午节教案(附教学反思)活动目标：1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。3.感受中国民间节日特有的韵味。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的安全意识。活动预备：1.flash故事端午节的传奇、端午节的习俗2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动过程：(一)了解端午节的名称准时间。1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。师：看，教师今日给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。(二)引导幼儿了解端午节的来历。1.观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗?2.提问帮忙理解。师：刚刚故事里说了什么?教师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。1.从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。从粽子的味道、外形、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。教师小结：看来粽子的味道不同，外形和颜色也有许多种呢。2.玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进展一项很喧闹的活动。幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感受。教师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢!(四)自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。1.供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。2.幼儿沟通探究结果。教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们盼望一家团聚，生活美满的心愿呢!(五)完毕活动，儿歌总结。1.教师念儿歌总结。2.去教室里连续查找端午节的其他活动。活动延长：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：连续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。教案反思：课前，我先给孩子课前延长了一些关于端午节的由来，屈原的故事。让孩子初步了解为什么会有端午节，端午节是干什么的。由于课前已经有了延长活动，所以孩子们都比拟感兴趣。课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比拟熟识，其次，对赛龙舟比拟简单理解，但是其他的习俗在我们这里并不多见，所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活阅历较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容浅显不便于孩子的理解。我需要留意的地方是语言组织以及提问上，应当再贴近孩子的年龄特点和生活阅历，让孩子更简单理解，才会有更好的课堂气氛。第7篇、小班主题活动教案：端午节的由来教案(附教学反思)活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。3.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培育幼儿敏锐的观看力量。活动预备：1.挂图30号；小朋友的书我爱夏天2.ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿叙述端午节的有关风俗。活动过程：1.了解端午节有关物品。师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，你们熟悉这些东西吗？他它们叫什么名字呢？幼：粽子，龙舟（船），香袋、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？幼：水/酒、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？幼：见过。家里，商店里、师：现在，我们在家里，店里很简单看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？幼：端午节师：教师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？幼：我爸爸/我妈妈、给我讲的。师：小朋友们很仔细，把爸爸，妈妈告知你们的节日登记来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在教师想请一位小朋友告知教师，端午节是每年的什么时候？幼：6月6日（公历） 五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？幼：屈原、师：有小朋友知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事（教师讲故事、完）师：端午节和谁有关？幼：屈原师：小朋友们听得都很认真，现在人们过端午节是为了纪念谁？幼：屈原师：小朋友们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？幼：人好，死了，爱国家、（表达了人们对屈原怎样的感情）师：由于屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难过，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？幼：很宏大、师：屈原很宏大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去损害屈原的身体。师：人们对屈原好不好啊？幼：好师：由于屈原爱国家，爱人民，所以人民也喜爱他。为了思念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、？、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。师：现在小朋友们清晰了没有，端午节是怎么来的啊？幼：纪念屈原。师：在什么时候？幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？幼：赛龙舟，包粽子、师：我们现在呢，在完整的观赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的喜爱与思念。课程反思端午节是我们中华民族的传统节日，但对小班幼儿来说，还比拟生疏。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，小班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开头局部我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的熟悉。然后活动的主要局部就是以屈原的故事为主绽开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊，但是对故事的大致思想还是有肯定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的阅历：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。孩子整堂活动还是比拟投入的。每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡共性化阅读，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对“忠诚爱国，很有才能”，“在他的辅佐下也得到改善”等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的情感教育。到达情的激发，智的启迪，美的熏陶。第8篇、小班主题活动教案：端午节教案主题来源：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小班的幼儿来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。主题目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日预备和庆祝活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感。3、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。4、了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。5、体验和大家一起过节的欢乐。环境创设：1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。4、表演区：供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。家长工作：1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子叙述端午节的风俗。2、带孩子购置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。4、参与班级的包粽子活动。第9篇、小班主题活动教案：端午节教案设计思索端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。活动目标(1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。(2)积极参加调查、沟通、制作、争论等活动，用多种方式表达自己对节日的阅历与感受，不断丰富主题教育环境。(3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的欢乐。(4)通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。(5)体验节日的欢乐气氛。主题活动实施概况1我知道的端午节语言、社会集体2包粽子艺术集体3自制香包艺术分组4折纸粽艺术分组区域5喧闹的赛龙舟语言、社会集体6龙舟竞赛安康、社会集体7一起过端午综合大带小活动环境创设(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；(2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：中、小班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等；小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况；(4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读；体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏；动手区：中、小班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等资源利用。第10篇、小班社会端午节的由来教案反思活动目标1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。3.知道节日时人们主要的庆祝活动。4.体验人们相互关怀的美妙情感。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1.视频（屈原的故事，端午节的来历）2.各种外形的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一、谈话导入1.教师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会进行一些有意义的活动。2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。（1）与幼儿一起观赏故事端午节的由来，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代宏大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。（2）沟通端午节有哪些习俗。赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。二、了解端午节有关物品1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片师：小朋友看看图片，你们熟悉这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的阅历。师：有小朋友知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。)教学反思每年农历五月初五是我国的传统节日端午节，但对于幼儿来讲还比拟生疏，传统节日凝聚着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，敬重自己的传统节日是敬重和喜爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节深厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。第11篇、小班主题活动教案：端午节教案(附教学反思)活动设计背景端午节对小班幼儿来说，比拟生疏。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”孩子们七嘴八舌地谈论开了。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而小班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的熟悉，从而使幼儿喜爱祖国的情感。活动目标1、知道农历五月初五是端午节。2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。3、端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。4、参加端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1. 了解民俗民风。2. 自制自玩龙舟活动预备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。活动过程讲讲来历 包粽子、看图片 采艾草 制作 玩划 学读过端午 （ 延长）- - ? ? ? 画画故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟A、师读儿歌、讲讲端午节的来历（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。教师讲屈原的故事。（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。B、包粽子、看图片（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的外形各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。C、采艾草、用途（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。D、制作龙舟（1）让幼儿观赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。（2）制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。E、划龙舟组织幼儿进展“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。F、延长通过学念过端午，画画赛龙舟来增加过端午节的感受。最终，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。教学反思1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式制造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有肯定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开头就给幼儿制造美妙的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热忱，比方，包粽子，做龙舟，划龙舟等。2. 但是，在教学过程中也存在了许多缺乏的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析缘由主要是由于教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜爱，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的缺乏，我要给幼儿叙述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的熟悉。3.假如让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及学问上的储藏，为孩子们量身定做，制作合理的教学规划，促建孩子的进展。第12篇、小班主题活动端午节粽子教案反思活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，鼓舞幼儿与同伴进展沟通和合作，培育幼儿创新意识。3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备： 1、故事录音。 2、各种外形的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动过程：一、引出话题。 师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子) 今日教师也为小朋友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的外形真好玩!二、品尝粽子，并叙述。 1、熟悉粽叶。 t：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日教师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 3、幼儿叙述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊!三、故事观赏。 1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、 2、幼儿观赏故事内容。 3、提问。 吃粽子是为了纪念谁？ 端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？ 四、幼儿制作粽子。 t：今日，我们一起来学包粽子好不好？教师交代要求： 请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么外形的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就胜利了，留意了我们可不能铺张，不要把米弄到地上。公布于和谐亲子社区 (培育幼儿的创新，教师巡回指导)五、完毕局部。 小朋友粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？活动反思：课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比拟熟识，而且端午习俗较多，也都离孩子生活阅历较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容浅显不便于孩子的理解。我需要留意的地方是语言组织以及提问上，应当再贴近孩子的年龄特点和生活阅历，让孩子更简单理解，才会有更好的课堂气氛。第13篇、小班社会端午节教案反思活动设计背景端午节对小班幼儿来说，比拟生疏。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”孩子们七嘴八舌地谈论开了。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而小班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的熟悉，从而使幼儿喜爱祖国的情感。活动目标1、知道农历五月初五是端午节。2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。3、端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。4、参加端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1. 了解民俗民风。2. 自制自玩龙舟活动预备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。活动过程讲讲来历 包粽子、看图片 采艾草 制作 玩划 学读过端午 （ 延长）- - ? ? ? 画画故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟A、师读儿歌、讲讲端午节的来历（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。教师讲屈原的故事。（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。B、包粽子、看图片（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的外形各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。C、采艾草、用途（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。D、制作龙舟（1）让幼儿观赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。（2）制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。E、划龙舟组织幼儿进展“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。F、延长通过学念过端午，画画赛龙舟来增加过端午节的感受。最终，请小朋友们表演