小班新版艺术活动小瓢虫飞（律动）教案反思.docx

小班新版艺术活动小瓢虫飞（律动）教案反思 艺术活动：小瓢虫飞（律动） 活动目标：1、学习用简洁的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟识身体各部位。2、意参与与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美妙与欢乐。活动预备：物质预备：（1）小瓢虫玩具及手饰。（2）音乐小瓢虫，播放器。环境创设：创设花、草、树等活动场景。活动过程：1、观赏活动场景，激发幼儿参加活动的兴趣。（1）教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀！有高高的树，还有很多好看的花儿和绿色的草这里是一个漂亮的大花园，我们今日就在这花园里活动吧。（2）带着幼儿跟随音乐入场，引导幼儿观赏花、树等漂亮的场景。2、互动嬉戏小瓢虫捉迷藏，初步感知、表现身体律动。（1）出示小瓢虫玩具，以情境性的嬉戏口吻，引导幼儿熟识歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动：小瓢虫飞到头上-点点头像它问好。小瓢虫飞到肩膀-耸耸肩膀逗逗它。小瓢虫飞到膝盖-拍拍膝盖欢送它。小瓢虫飞到屁股-扭扭屁股和它交朋友。3、学习律动小瓢虫飞，尝试用身体动作表现歌曲。（1）教师：小瓢虫玩得好快乐呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里？让我们听着音乐和小瓢虫一起做嬉戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。（2）引领幼儿跟随音乐，用美丽而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。4、嬉戏：小瓢虫找朋友，体验韵律活动的好玩与欢乐。（1）幼儿戴上小瓢虫手饰，在嬉戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。（2）教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作积极互动。教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢？飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。5、借助活动场景，在音乐声中自然完毕。幼儿跟随教师与小瓢虫，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过草地大树花园活动反思：让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿连续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。