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小学学校教研工作总结15篇 1、20xx年10月24日25日，我校组织了一次校本教研之教学主题日活动语文阅读教学比武，王朝霞、魏剑儿、夏燕燕等9位教师分别展现了自己的阅读教学艺术。本次活动，对于教师们领悟新理念，把握新教法，实施新课程等方面起到了积极的促进作用。在听课教师民主推举的根底上，10月26日，教育处进展仔细审核，评比出了一等奖2人；二等奖3人；三等奖4人。 2、“五校协作促进教育均衡进展、专家引领提升教师专业成长五校协作体教研活动”于20xx年11月8日9日在我校进行。8日，协作体的三位教师分别执教搭配的学问、角的度量和圆的熟悉。全国特级教师钱金铎教师为大家献上了精彩的百以内加减法的练习，并对三堂课进展点评，还作了“数学新课程教学要科学地处理好几对关系”的讲座。9日，市教科研中心的於藏国教师作了题为“讨论内容确实定与讨论方法的运用”的教科研讲座。 3、20xx年12月15日下午，我校进行了家长开放日活动，活动分为三节课，下午第一节课为教学观摩，其次节课为家长与班主任、任课教师沟通，第三节课为郭校长工作介绍。本次开放日活动，让家长直接与孩子一起进课堂，与教师、学校直接沟通、对话，取得了良好的效果。郭校长就学校学年工作、家庭教育建议、亲近母语工作作了介绍和沟通，并赢得了家长的阵阵掌声。 4、20xx年12月19日，我校全体语文教师在郭校长的带着下赴四平小学，与四平小学搞了语文联谊活动。20xx年5月22日，四平中心小学全体语文教师等一行11人在戴善水校长的带着下来到我校参与“蓬山四平教学研讨活动”。由于当天我校所属的区域停电，两校准时将课堂教学研讨调整为“书香校园”的建立和学校教师网络研修的研讨活动。郭校长向四平小学教师介绍了学校打造书香校园工程的详细措施与方法，五校协作体区域网络教研开展的一些阅历。全体到位教师还实地参观了班级书香建立和学校校园文化建立。 5、暮春四月，花影重重。岱山县一、二年级语文新教材研讨活动于4月20日下午在我校多媒体教室进行。我校的夏燕燕教师执教了语文园地五。课后，全县一、二年级教师共同研讨，尤其就语文园地中的展现台、口语交际、宽带网等栏目在教学实施中遇到的困惑绽开了热闹的争论，教研中心的金海芬教师和赵飞君教师作了指导，为我们供应了很多珍贵的阅历。 6、在县教育进展讨论中心的指导下，五校协作体二年级数学教研组开展的“区域教研组教研训一体化活动”于5月11日下午在我校进行，本次活动的主题为“小学数学以重要教学片段”的教学讨论活动，我校的汤晓娜教师在本次活动中执教。活动分为观看录象（教研组第一次集体备课后展现）现场观摩教学（教研组研讨后的其次次展现活动）网上评课（全部听课教师基于岱山教师博客平台进展互动点评与沟通）专业引领四个环节。本次研讨活动针对小学数学中困惑的对“新教材教学目标的正确把握”、“情境创设的有效性”和“学生体验与学习方式的转变”为主题研讨内容，全体教研组成员依据三个研讨重点对两堂课的教学目标定位；课堂教学中的目标落实、达成状况；情境创设与主题图的使用、学生的体验与学习方式的转变进展教学片段的深入地研讨。全县本岛片一、二年级数学教师和蓬山小学全体数学教师都参与了本次活动，教研室沈副主任、付教师对活动的全过程作了专业的指导。本次活动，是实现区域教研组教研训一体化的一次胜利的尝试。 7、为加快建立一支讨论型、学习型的教师团队，提升课堂教学水平，推动新课程的实施，形成竞争、沟通的平台。于6月上旬组织了校首届教坛新秀、教学中坚评比课堂展现活动。 8、加强了对地方课程、综合实践活动课的讨论。本学年，针对这门新兴的学科组织了一系列活动：20xx学年第一学期开学初，组织全体教师，重点是班主任等进展了综合实践活动课的理论学习，并进展了测试。在此根底上，又组织了校地方课程优质教案评比，推选一名教师参与了县、市级优质课评比并获奖。本学期初，又组织了综合实践活动优质教案评比。在此根底上，于4月，我们又组织了36年级综合实践活动优质课评比。评比出一等奖1人；二等奖3人；三等奖3人。本学年，我校的36年级语文教师还分年级段合作参加了五校协作体举办的“同一片霞光”校本教材的编写活动。 9、仔细参与并组织培训活动。校内主要以学科（每一学科为一个教研组，其中短线学科为一组）为单位组织进展，各学科隔周进展，培训活动形式多样，内容丰富：有网络学习，听讲座，观摩优秀教师的教学录象课，进展沟通；有说课，集体备课，听课等，一个教研组选定一篇课文进展反复的讨论，并对整个探讨、讨论的过程进展记录，形成了一份份四度调整教案。本学年，我校共有四度调整教案7篇，其中语文3篇，思品1篇，数学2篇，综合实践1篇。 二、书香校园打造 在教育局教育进展讨论中心的引领下，以“为孩子的一生阅读奠基”读书活动为载体，打造具有深厚书香气息的“读古今中外大师之作，品蓬山书香校园之味”的书香蓬山的建立工作成为了校本教研工作的重点，并开展了一系列活动： 1、20xx年11月2日6日，我校的郭校长、包教育去扬州考察亲近母语，并确定了子课题的讨论。 2、20xx年11月27日，打造书香校园，让书香溢满校园蓬山书院网站开通！ 3、20xx年12月4日，全体语文教师参与了由协作体承办的亲近母语全国十五规划课题子课题开题活动。本次活动邀请了“亲近母语”课题负责人扬州教育学院徐冬梅教授与课题组核心成员扬州市维扬区教研室副主任岳乃红教师。岳教师执教了名著导读吹小号的天鹅和班级读书会时代广场的蟋蟀，教师的精湛展现和引领带给我们一次次的震撼，此刻我们感悟着儿童文学的艺术美，我们感受到了孩子们阅读的欲望。接着，我们倾听了徐冬梅教师的讲座。最终，课题讨论共同体在高亭中心的小会议室，为孩子一生阅读奠基 “亲近母语”课内外阅读连接的讨论课题组召开核心成员会议。会议上明确了五校协作体为“全国十五规划课题亲近母语”的子课题。 4、3月24日，在这春暖花开的美妙季节，我们迎来了学校“营造书香校园，师生共同成长”阅读工程启动仪式暨家长会活动。本次会议上，学校还对家长提出了“每周少抽一包烟，每月多买一本书”的建议，鼓舞家长开展亲子阅读。据不完全统计，有80%的家长参与了本次活动，并对学校开展的书香校园活动表示支持与协作。 5、自20xx年3月学校首届读书节开幕以来，学校开展了一系列的读书活动：建立了晨读、午读、课外读制度，安排了周四下午一小时的师生集中阅读时间，开展每周一次的班级读书展现活动。校园的环境布置也竭力表达书香味，目前已经完成了教室的布置，年级段读书窗也根本完成。为保证学生有更多的新书阅览，最新学校派两位教师专程到舟山教育书店细心选择图书，价值1万多元的新书也将在五一春假期间让学生借阅。“读古今中外大作、品蓬山校园书香之味”已经成为了学校的另一种文化。 6、4月13日，读书网正式开通，为书香校园打造工程课题共同体建立了沟通的平台。 7、5月15日，细雨绵绵，给“我和学生的读书故事”教师论坛活动增加了几分姿色。 十位语文教师分别从校园读书气氛的创设、晨读活动、读书日的开展、课外阅读、作品推举、师生同读等不同的角度叙述了自三月份学校开展书香校园活动以来教师与学生的读书故事，全体师生为了共同的读书梦相互沟通、相互探讨，从演讲中体会着读书的乐趣。最终，王朝霞、夏燕燕教师获得一等奖，顾素娜等8位教师获得二等奖。 8、5月31日，学校盛大进行首届读书节活动，这是我校自3月23日读书节启动仪式后的又一次盛大的读书展现活动。校园三句半、最是书香能致远诗歌朗读、我要读书、感恩的人、龟兔赛跑课本剧、韵律操等围绕书香校园这一主题的节目，表达了我校良好的读书气氛，校舞蹈队表演的读书郎更是将活动推向了高潮。本次活动还表彰了首届校园读书之星和书香家庭，十二个家庭，50位学生获得此殊荣，全体家长应邀参与了活动。 三、取得的成绩 1、20xx年10月14日，市评估组来我校验评课程改革与学习主题构建专题培训，评估组听取了郭校长的工作汇报，实地检查了课程改革与学习主题构建专题培训档案，召开了局部教师座谈会。最终对我校20xx学年开展的课程改革与学习主题构建专题培训中的88工程，即集中培训中的8个主题周活动和自训自练8项“菜单”表示确定。 2、20xx年11月30日上午，市教科研中心验评组在厉家梓主任的带着下来我校进展市校本教研先进单位验评。评估组一行听取了郭校长的20xx学年学校校本教研开展的状况，查阅了校本教研档案。厉主任对我校开展的校本教研工作赐予了确定，特殊是对协作体组建以来，开展的一系列区域性校本教研赐予了高度的关注，对协作体进展的四度调整为核心的六步集体电子备课赐予了高度评价。县教育局李副局长，教科研中心张主任、沈副主任等也一起参与了本次验评。 3、在12月5日进行的舟山市根底教育课程改革表彰大会暨专家报告会上，我校获得“舟山市根底教育课程改革先进集体”称号。 4、3月8日，由郭校长执笔的五校协作体阶段性讨论报告获得20xx年度浙江省根底教育优秀科研成果三等奖。 5、5月25日，由李中望副局长主持的基于教师专业化进展的中小学以校为本教研制度建立的市重点教育科研工程成果推广现场会在县试验学校进行，市教育局刘副局长、市教科研中心徐主任、上海教育科研杂志马副主编等专家领导参与了会议。刘副局长、马副主编对本课题的讨论成果高度确定。四个县区校长、教科室主任、局部语文、数学教师参与了本次活动。活动期间，我校的汤晓娜教师作了“小学数学以重要教学片段为载体的区域教研组研训一体化”的展现与讲解。郭校长作了“网络环境下协作体教研训一体化的讨论与实践”报告。两人的发言都得到了领导和专家的全都确定。本次活动上，我校制作的岱山教师博客网站为与会教师供应了一个沟通、展现的平台。 6、6月5日，县教育进展讨论中心教师进修学校领导在陆其恩书记的带着下来我校检查教师E环境研修，考核组一行听取了学校汇报，查阅了培训档案，召开了局部教师座谈会。在反应中，陆书记对我校组织教师E环境研修工作赐予了高度评价。同日，我校被评为舟山市教师主题培训先进单位。另外，在本学年中，我校教师的30篇论文、案例等在县、市乃至全国获奖；5堂优质课在县、市级获奖；2名教师被评为“县首届课改之星”；2名教师被评为县B级骨干教师。学生参与各学科竞赛共计76人次分别在协作体、县、市、省级获奖。学科教学质量有了大幅度地提升。在20xx学年第一学期的这张成绩单上：12个学科（每年级语、数两门学科），有10个年级段成绩居全县平均分以上。在教研室的集中调研中：二年级语文全县第三，二数全县第六，五数全县第五。今后，随着我校校本教研工作地进一步深入，随着学生课外阅读水平的提升，随着全体教师的刻苦投入，我们有理由信任，我校的教育教学质量能到达一个新高度。 小学学校教研工作总结2 课堂是教育教学讨论的基地，标志着教学讨论的重心要置于详细的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体教师连续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面对学生均有序地组织了一系列教育教学讨论活动； 在做好课堂教学面对学生的同时，围绕教科处开校工作规划，参与竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下： 一、有力的领导小组是胜利的前提 在开校初的校本教研工作规划中，成立了以校长为组长，以教育主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的催促和推动了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组常常深入工作当中，全力促进素养教育，围绕科研气氛的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的讨论等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研。 二、完善了教研组织，健全了教研制度 开校初，教研组依据教育局教研室、中心学校及校本部教研工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作规划和学科课题工作规划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学讨论的保障机制，整合学校教科处、教育处、教研组、年级组等的力气，建立直接效劳于教学、效劳于教师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应了平台。 三、提高熟悉，丰富校本教研含义 学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于详细的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发觉、并进展分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高讨论水平，充分发挥教师集体的讨论潜能和意识，不断提高讨论的解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建立的力量，形成在讨论状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、共享沟通、提高教学讨论水平。 四、各教研组措施得力，活动有序进展 本学期，学校结合实际，将原来的教研组整合，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。 1、文科组：学习新课标，转变教师的教育观念；教学工作连续以转变学生的学习方式为主；教师们以新理念指导教学，坚固树立学生为主、以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，并照规划开展了高质量的教研课。 2、理科组：注意理论学习，提高了教师的综合素养，并以新课改为契机，努力探究新的教学模式。积极参与课改试验，做好课题讨论。本学期，加大了对一、二年级课改班的讨论力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，讨论新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探究具有我校特点的教学模式。 3、综合组：组织全校英语教师学习课改纲要和课程标准，提高了英语教师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了学生学习英语的兴趣。组织教师连续学习，努力提高教师业务力量。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面进展。并协作学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会。在教研活动上突出一个“新”字。科学、自然学科围绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进展了在自然课教学中培育学生创新意识、自然课教师的根本功及训练等四次培训，大大提高了教师的业务素养。 紧急劳碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到圆满的，由于受条件的制约，我们还有许多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们肯定会突破一个个瓶颈，从成功走向成功！ 小学学校教研工作总结3 校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力。我校坚固树立“科研兴教”、“科研兴校”思想，以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以“四抓四促”为契机，着眼于教学活动的改良和教学质量的提升，积极开展教学讨论，建立直接效劳于教师的、开放的学校教研网络，把开展校本教研作为学校进展的第一推动力。我校抓住校本教研的根本，以教师为关键，学生为主体，课堂为主战场，通过大家的共同努力，真正表达享受教育，让学生享受学习，让教师享受教育。 本学年，我校坚持“以校为本”，以课程实施过程中教师所面对的各种详细问题,充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历。现将本学期学校校本教研状况总结如下： 一把握科研方向，树立校本教研新理念 我校把重视和加强校本讨论作为学校教育教学工作的大事来抓。在开展校本教研中，校长亲自参加抓教学讨论，制定教研制度、教研规划，发动全体教师积极参加教学讨论，催促和评价学校教研工作。学校各教研组详细负责校本教研工作，组织教研课题的实施，组织教师学习教育理论，树立现代教育理念，形成讨论意识，自觉参加，提高素养。 （一）重视学习，革新观念，提升理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，我们加强了教师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而指导自己的教学实践，更好地为教育教学效劳。 1、重视教育教学理论学习 教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学年度中我们组织进展了新课程标准、“微型课”、“生本课堂”等理论学习，每人还订阅了一份教育教学期刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、组织教师外出培训学习，不断提高教师各项力量和水平。 为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，让教师们走出课堂，走出学校，去感受和学习外面先进的教学方法和理念，从而不断提高自己的教育教学水平。我们积极安排教师参与上级组织的在赣州、井冈山、赣县、县城等地的各种培训学习及赴外校观摩优质课等活动十余次，受培训学习人数近百人次。 二、建章立制，以推动校本教研新进程 为引导教师真正进入教研的状态，使我校的教研工作进一步标准化、制度化，创设有利于教师积极参加、促进校本教研活动开展的鼓励机制和保障机制，敬重和爱护教师进展多种形式教学讨论的积极性和制造性，促进教师专业化成长，我校制定出具体、合理且可操作性强的制度。如：教师培训制度、教研组工作制度、教职工学年度考核方法、教学评价制度等。我校突出教学常规治理，其中，备课做到三熟识：熟识新课程标准、熟识教材、熟识学生，并设计好随堂练习；上课，要求目标表达、主体确保、方法措施有效、教师行为标准、教学效果达成，尤其表达技能的训练；课后善反思。 学校制定了教育教学讨论成果嘉奖措施，其中规定：教师在县级以上刊物发表文章或在各级论文评比中，优质课等各级各类竞赛获奖，在业绩考评中加分嘉奖；对教师教研活动、教研业绩进展考核，考核状况作为教师评聘职称、评先进的重要依据之一。 三、重视研讨，改革方式，推动课改 1、加强集体备课 本学年度，为全面推动教研工作，各学科教研组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人员），确保活动有序、有效地开展。活动内容、形式能够细心筹划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务力量。 2、深入课堂，现场指导 本学年度连续实行领导深入课堂听课制度。要求校长、分管教学副校长、兼职教研员、教育主任分别深入课堂听课调研，现场指导教学。听课主要采纳两种方法：（1）调研课：事先通知教师，教师有预备上课，上课完毕后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反应给教师。通过听课调研活动的开展，全体教师能积极探讨新教法，大局部教师的课堂教学力量有了较大的提高。 1、积极开展现范课、公开课、亮相课等课堂教学研讨活动。 为提高课堂教学效率，开展课题讨论，推广先进阅历，熬炼教师队伍，提升教师课堂教学水平，我校积极开展现范课、公开课、亮相课、“同课异构”等课堂教学研讨活动，安排有阅历的教师上示范课、公开课，安排新教师上亮相课，对同一教学内容安排两位教师在不同班级教学，进展比照讨论，从而发觉问题，汲取阅历。课前进展集体备课，课后仔细沟通。 4、举办语文教师综合素养大赛。 第一学期，我校组织了全学区语文教师综合素养大赛，全学区6周年教龄内的近二十位青年教师参与了竞赛。各位参赛教师预备充分，在竞赛舞台上展现了他们的才华。竞赛后选出一名教师参与了同类学校选拔赛，获得一等奖，并参与了县决赛，获得二等奖。通过竞赛熬炼了教师队伍，提升了青年教师素养。 5、举办“生本课堂”语文优质课竞赛活动 其次学期，我校组织了“生本课堂”语文竞赛活动，从年级组派出的6位教师参与竞赛。通过竞赛，丰富了课堂教学阅历，积存了教研成果，通过此类活动的开展，充分挖掘了我校的人力资源，发挥了学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备课、上课、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的熟悉，在探究新教法上有了突破，从而为教师能较好地驾驭好今日的课堂教学起到了很好的效果。 6、鼓舞教师积极参与各级各类教学竞赛和教学教研论文评比 我校教师先后参与了全县小学语文教师综合素养大赛、数学命题大赛等评比活动，熬炼了教师。广阔教师积极参加教学教研论文、课件等的撰写或制作，很多教师撰写的论文获得了较高评价，其中在江西教育期刊上发表论文1篇，获省市级以上嘉奖十多篇。 四、积极开展“四抓四促”活动，促进教师持续进展。 为全面提高教师业务水平，促进教师持续进展，本学期我校积极开展“四抓四促活动，广开教研学习渠道，开展了一系列促进教师进展的实践活动，取得了良好的效果。 1、开展了“生本课堂”教学实践活动。为了提高课堂效益，学校分教研组开展“生本课堂”教学实践活动，集中组织教师学习“生本课堂”有关理论学问，安排近二十位教师上了研讨课、示范课，讨论探讨实践模式，并组织了青年教师“生本课堂”教学竞赛活动，积存了讨论成果。 2、开展了“微型课”研讨活动。本学年各教研组分别进行了屡次“微型课”研讨活动，组织专题理论学习，全体教师均安排了最少一节微型课，并进展了评议。 3、实施了教师”三全解“制度。为让教师熟识教材，把握教材，提高学生训练效果，我校积极实施教师”三全解“制度，并把这项工作列入教师常规考评和业绩考核中，按月检查通报。 4、实施教师“解题日”活动。为了促使教师熟识测试内容，破解重难点，提高教师解题力量，本学年集中组织教师分学科定期进展“解题日”活动，包含进展业务学问考试，并进展了通报。 5、在全体教师中开展了根本素养大练兵活动，本学年重点实施教师简笔画练兵活动，每个教师人手一本绘画本，要求画完规定内容，学期完毕前上交学校，列入常规考评。为检验学习效果学校组织全体教师进展了一场简笔画竞赛活动，并进展了评奖，成绩列入教师业绩考核中。学校还开展了数学命题大赛。 我校的校本教研也存在一些缺乏之处。如，许多教师不擅长从实践中开掘提炼问题，不熟识讨论的根本策略和方法，不知道对实践阅历进展理论升华和科学的总结，或者有总结而没有进展实践应用，这在很大程度上成为影响校本教研广泛开展和深入进展的关键环节。今后，我们将吸取胜利阅历，勇于实践创新，不断改良。 小学学校教研工作总结4 20xx学年小学校本教研工作总结本学年，我校连续围绕以“课堂作业优化”为抓手，提升农村自然小班化课堂教学质量以教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建立为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生效劳。圆满地完成了本学年的校本教研活动，现将学校教研工作总结如下： 一、工作形式 1.依托互联网等信息技术优势，进展“城乡同步课堂”、“远程专递课堂”、“教师网络研修”、“名师网络课堂”。其中以“城乡同步课堂”、“教师网络研修”为主要形式。 2.本校教师通过理论学习、专家引领、同伴互助、自主研修等活动，细心优化课堂作业，提升教学质量。 二、“互联网+”，共享城乡教研 教学共研是根本途径。教师网络研修就是结对学校的教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进教师专业进展，提升城乡教师教学整体水平。一条宽带、一块屏幕就这样把乡村学习的教师和城镇小学的优秀教师连在了一起。明显当时农村师生面对这样的“高科技”也有点紧急和惊异。如何有效利用“高科技”实现高效益，的确是摆在大家面前的问题，而这种问题的解决只能通过教学共研来解决。 1.共同讨论教学方式的转变。我校的新教师受到桥下一小优秀教师的指导，讨论学生共性的学习特点，采纳实践性与探讨性的教学形式，凸显学生的学习自主性与主动性，以生为本，贴近学生，因学生而转变教学方式。10月18日，桥下镇第一小学和茗岙小学科学教研组同步研讨活动在细心筹备下如期进行。本次活动由潘俊良教师带着孩子们探究“神话故事的神秘神勇无比，奇妙无限。” 潘教师让学生默读课文，找出中心句，接着找出中心词“制造”，引出本课学习的重点“盘古是怎样去制造这个漂亮的宇宙的？”一步一步深入，带着学生由浅到深理解课文内容，学生在教师的引导下，学习目的特别明确。 在这堂课上，“以读代讲”贯穿始终，读得充分，读得多样。课文其次自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，潘教师让学生通过抓住“劈”这个词，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”应用了大量的反义词，潘教师让学生在学习生字词的时候，在反复朗读中发觉这个现象，并找出来，体会用这些词语所妙之处，同时也降低了教学的难度，使更多的学生参加了训练。 给学生宽阔的空间，学生的想象会让你赞叹不已。在教学第四自然段“盘古倒下后，他的身体变成什么”这里时，潘教师采纳了引读、师生分句读，为学生营造了轻松、愉悦的朗读气氛。同时随机摘录了这一节中的美丽的词组，通过美读，为下一环节学生仿写“他的（），变成了。”一句话做了学问的铺垫。在充分的朗读之后，从书中省略号引导让学生自己想象盘古身体还会发生哪些变化？即：盘古身体的一局部变成了自然界中的什么。潘教师充分把握文本本身的特点，以诗歌引领，引导学生积极思索，进展语言文字训练。让学生尽情想象盘古身体还会有哪些变化，引导学生关注盘古身上的东西与大自然的事物之间的关联，既让学生读懂如何合抱负象，授之以渔，又为接下来的小练笔做好铺垫，让学生学会运用合理的想象写句子，学的轻松，扎实。再次让学生感受神话的奇妙之处，更让学生在想象的同时体会盘古为了人类而自我牺牲、献身的精神。 课后，两校教师进展了同步教研，针对本节课进展研讨，每位教师都发表了自己看法，潘教师的课受到了教师的确定，同时也得到了珍贵的建议。同步教研，两校教师畅所欲言，相互沟通，共同进步，为本次活动画上了圆满的句号。 2.共同讨论教学模式的转变。由于两校学生根底不同、习惯不同，如何开展同步学习。两校教师通过教学共研，选择适宜的教材，探究适合于“互联网+”同步课堂的教学模式。不仅教师的思维得到拓展延长，而且对于探究学生的共性问题与共性问题上找到了新的突破口。 小学学校教研工作总结5 为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级治理模式，形成了“教育处（教科室）教研组（年级组）教师”三级治理网络。在这个三级治理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出。 本学期，我们小学科学教研组以科学（3-6年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新力量和实践力量为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的进展的观念，注意校内和校际沟通，努力提高全组教师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，取得了不少成绩。 一、教学科研，成效显著： 善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。本学期，全组教师仔细学习学校教学工作规划，准时制定了科学合理的工作规划、教学进度，并在实际工作中有规划、有步骤地贯彻和落实。平常我们常常进展相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。外出学习、听课的教师，回来后能热心地向组内其他教师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有明确主题，争论沟通教学中遇到的困惑、获得的阅历、取得的胜利、经受过的失败，形成深厚的教研气氛。 3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学骨干教师参与了本次会议，我组陈建秋教师参与了本次活动并主持短信评课活动。 3月20日21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材培训会在我校召开，来自全区的30余位小学科学教师参与了本次会议。在全组科学教师的共同努力下，会议取得圆满胜利。值得一提的是，我组陈建秋教师作五年级下册教材简析及教学建议专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、和与会教师互动沟通等独特的方式吸引了全部教师的目光，使研讨气氛到达高潮。 4月16日，区教研室组织送教下乡活动，我组陈建秋教师到老竹民族学校上了题为生的食物和熟的食物的沟通课，整节课一气呵成，学生主动参加，在有效探究活动中建构科学概念，得到听课教师极高的评价。 5月20日，XX年学年其次学期区小学科学教研组长会议在中山小学后庆校区召开。作为本次会议唯一一个进展阅历沟通的教研组，陈建秋教师作了关注科学概念优化教学过程“主题式”教研活动的实践与讨论（二）专题讲座。之后，我组叶巧美教师进展了课堂教学展现，她执教生的生物和熟的食物一课，注意在“科学概念”的引领下开展课堂探究活动，引导学生用探究的方法形成概念，展现了我校教教育科研的显著成效。 5月27日-28日，浙江省小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动在萧山区朝晖小学进行，我组陈建秋教师参与本次会议并作为网络骨干参加主持视频直播和互动评课活动。 6月6日，莲都区小学科学新课程课堂教学专题研讨活动在刘英小学召开，我组陈建秋教师作了题为有效记录深化探究评课讲座，探讨如何关注试验记录，进展有效指导，提高学生记录描述力量，搭建相互学习和对话的平台。 本学期，组内教师屡次参与各类优质课、观摩课，并取得不少荣誉。另外，我们非常注意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文，有不少论文获奖、沟通或者在刊物上发表： 论文标题或荣誉名称 颁奖单位 级别 获奖者 时间 XX年年度优秀版主 浙江省小学科学教学分会 省级荣誉 陈建秋 20xx1 优秀指导教师 中国教育学会小学科学教育专业委员会 国家级荣誉 陈建秋 20xx1 重新确定市学科带头人 丽水市教育局 市级荣誉 陈建秋 20xx1 科学网络，一路走来 中国教育学会小学科学教育专业委员会 国家级二等奖 陈建秋 20xx1 整体把握 精确定位 实施有效教学 中国教育学会小学科学教育专业委员会 国家级一等奖 陈建秋 20xx1 “有构造材料的选择与组织”主题教研活动案例 莲都课改 区级发表 陈建秋 20xx1 科学课伴我成长 会刊科学课 国家级发表 陈建秋 20xx2 科学教学博客不睡觉的兔 中国教育学会小学科学教育专业委员会 国家级二等奖 陈建秋 20xx2 五年级下册教材简析及教学建议专题讲座 莲都区教研室 区级沟通 陈建秋 20xx3 生的食物和熟的食物送教课 莲都区教研室 区级沟通 陈建秋 20xx4 生的生物和熟的生物优质课 莲都区教研室 区级二等奖 叶巧美 20xx4 现场教学设计竞赛 莲都区教研室 区级三等奖 叶巧美 20xx4 关注科学概念优化教学过程“主题式”教研活动的实践与讨论（二）专题讲座 莲都区教研室 区级沟通 陈建秋 20xx5 生的生物和熟的食物观摩课 莲都区教研室 区级沟通 叶巧美 20xx5 有效记录 深化探究评课讲座 莲都区教研室 区级沟通 陈建秋 20xx6 二、少儿科普，硕果累累： 今年的汶川大地震再次警示科普学问的重要性，给青少年最需要的科学学问、观念，已经成为教育工义不容辞的使命。开展科技教育活动，可以增加学生的科技学问，把握一些科技技能，增加科技意识、探究精神和动手力量，是培育学生科学素养的主要途径。作为科学教师，我们充分利用课堂教学主阵地，挖掘教材中的科技素材，并组织学生开展丰富多彩的富于制造性的科学实践活动，使学生切身体会探究大自然神秘的欢乐。然后引导学生把观看到的、试验过的科技学问整理成文，把理论与实际相结合，学会用科学学问、科学的方法和科学的思想来解决学习、生活中的实际问题。 上个学期，我们组织了校首届科学小论文竞赛，并选择了相比照较优秀48篇小论文篇参与全国小学生小探究者科学小论文竞赛，共有19篇获奖，其中一等奖4篇，二等奖6篇，三等奖9篇，详细名单如下： 论文题目 获奖级别 班级 指导师 “怪异”的水 国家级一等奖 梁逸超 601 朱美珍 厨房卫生 国家级一等奖 留念 502 孙 小学学校教研工作总结6 我校自新课程改革试验开头进展以来，教师的教育理念和课堂教学都发生了深刻的变化。我校能加强领导，标准治理，针对热点、难点问题，实行有力措施，促进我校课改试验工作扎实有效开展和逐步深化。 （一）健全完善“教学、教研、培训”三维一体的校本教研制度。“校本教研”是一种敏捷务实，结合学校自身实际，为教师供应教学沟通研讨平台，提高教师业务水平的研讨活动，今年我校连续对这种教研形式进展强化和改良。首先，每周的“校本教研”做到“四个定”，即定时间、定内容、定地点、定主讲人。其次，能充实教研内容，拓展教研的深广度。每周研讨的主要内容是： 1、学习理解课程标准、把握新的教学理念，组织教师观看新课程的优质课和专家讲座的影碟；组织教师学习福建教育、明日教育论坛等刊物，并积极撰写课后反思、体会，踊跃向刊物投稿。 2、讨论一周的教学内容，集体备课。 3、针对学习中的困惑，商讨对策，统一熟悉。 4、上课实践，一人执教，大家评析。研讨要注意实效，提高教学讨论的效益，不断促进教师专业化成长、新课程理念和目标的有效落实，推动课改试验全面、安康、深入地开展。每位教师均要做到每学期上一堂