小班社会《学扮爸爸妈妈》教案范文.docx

小班社会学扮爸爸妈妈教案范文_爸爸妈妈放下手机演讲 【活动设计】 我们的孩子在家里经常有着特别的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应当学会感谢、学会报答、学会关怀、学会爱。只有这样，孩子们才会从小成为和谐家庭中的一员，才会有一个学习做人的良好起点。小班孩子的自我感受正在进展。他们的年龄特点打算着他们做许多事情都是以自我为中心的。要让小班的孩子主动去关怀他人无疑是有肯定的困难的。所以我们的教育，可以从孩子们最亲切的爸爸妈妈着手，以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景，来引发孩子对四周他人的关注。孩子们关怀他人的良好品行，只有在生活的情境中，在渐渐的情感积存中才可能形成。而说教的品德教育对小班的孩子并没有多大的效果。因此，本次活动只是我们开展的“亲亲一家人”中“我的爸爸妈妈”线索下的一个活动内容。活动通过区分物品，说说这是谁的东西为什么要用用这些物品自己来扮扮爸爸妈妈学学爸爸妈妈做事，让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐趣的同时，引发对爸爸妈妈的关注。【活动目标】1、区分爸爸妈妈的用品，愿意参与仿照爸爸妈妈的活动。2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。【活动预备】1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包；妈妈的发夹、耳环、化装品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等2、爸爸妈妈的画像。3、爸爸妈妈在家里做事的录像。【活动过程】一、区分物品，说一说这是谁的东西1、看一看，这里有些什么东西？将收集来的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子观看的同时可以培育孩子大胆说话的习惯。2、说一说，你看到了什么东西？幼儿说的时候，教师展现物品，将物品排开，便于小班孩子观看。3、说说：你观察过谁用过这些东西？为什么要用？4、区分爸爸妈妈的物品。（1）其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。（2）争论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗？二、扮扮爸爸妈妈1、今日爸爸妈妈都不在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈？2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？4、你喜爱爸爸妈妈在家做些什么事情呢？5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，仿照一下他们的活动。（走路、烧饭、看书等等。）三、沟通争论1、你们刚刚扮了爸爸妈妈，你觉得做大人快乐还是做个小孩快乐呢？为什么？2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗？3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗？幼儿小班社会教案详案扮扮爸爸妈妈 【活动设计】 我们的孩子在家里经常有着特别的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应当学会感谢、学会报答、学会关怀、学会爱。只有这样，孩子们才会从小成为和谐家庭中的一员，才会有一个学习做人的良好起点。 小班孩子的自我感受正在进展。他们的年龄特点打算着他们做许多事情都是以自我为中心的。要让小班的孩子主动去关怀他人无疑是有肯定的困难的。所以我们的教育，可以从孩子们最亲切的爸爸妈妈着手，以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景，来引发孩子对四周他人的关注。 孩子们关怀他人的良好品行，只有在生活的情境中，在渐渐的情感积存中才可能形成。而说教的品德教育对小班的孩子并没有多大的效果。因此，本次活动只是我们开展的亲亲一家人中我的爸爸妈妈线索下的一个活动内容。活动通过区分物品，说说这是谁的东西为什么要用用这些物品自己来扮扮爸爸妈妈学学爸爸妈妈做事，让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐趣的同时，引发对爸爸妈妈的关注。 【活动目标】 1、区分爸爸妈妈的用品，愿意参与仿照爸爸妈妈的活动。 2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。 【活动预备】 1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化装品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等 2、爸爸妈妈的画像。 3、爸爸妈妈在家里做事的录像。 【活动过程】 一、区分物品，说一说这是谁的东西 1、看一看，这里有些什么东西? 将收集来的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，(.教案.出自：.教案网.)自由的观看，边看边说这里有什么在引导孩子观看的同时可以培育孩子大胆说话的习惯。 2、说一说，你看到了什么东西? 幼儿说的时候，教师展现物品，将物品排开，便于小班孩子观看。 3、说说：你观察过谁用过这些东西?为什么要用? 4、区分爸爸妈妈的物品。 (1)其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。 (2)争论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗? 二、扮扮爸爸妈妈 1、今日爸爸妈妈都不在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈? 2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢? 3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢? 4、你喜爱爸爸妈妈在家做些什么事情呢? 5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，仿照一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。) 三、沟通争论 1、你们刚刚扮了爸爸妈妈，你觉得做大人快乐还是做个小孩快乐呢?为什么? 2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗? 3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗? 小班社会教案：爸爸妈妈真能干 活动目标 1.能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。 2.学习使用赞扬父母的语句，表达对长辈的爱戴之情。 3.学习看书的方法。 活动预备 1.教师：收集每位家长工作学习的照片，预备幼儿行为习惯养成手册。 2.家长参加：预备自己工作学习的照片，与幼儿一起谈论照片内容。 活动过程 1.观看幼儿行为习惯养成手册中的图片 (1)教师和幼儿一起看图片，并让幼儿学习用短句说出“红红的爸爸在” (2)引导幼儿学习使用赞扬爸爸、妈妈的语句。如，妈妈做的饭菜真好吃！爸爸擦的电风扇真洁净！ 2.观看照片 (1)教师：你们看，展板上都是爸爸、妈妈的照片，谁来说说你的爸爸、妈妈在做什么呢？ (2)教师：爸爸、妈妈那么能干，我们是不是也应当向红红那样赞扬他们呢？ 幼儿学用简短的话赞扬自己的爸爸妈妈。 3.学习儿歌爸爸妈妈真能干 活动延长 1.在日常生活中，通过多种活动教幼儿学会赞扬他人。 2.连续让幼儿把爸爸、妈妈能干的事讲给教师和小朋友听，使幼儿在赞扬中体会到爸爸、妈妈的辛苦，进而产生关爱的行动。 3.组织幼儿参观××小朋友爸爸、妈妈的工作单位。 小班社会公开课教案我的爸爸妈妈 活动目标： 1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱惜，体验爸爸妈妈对自己的爱。2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。 活动预备： 1、小鸟一家的图片各一张。2、生活中爸爸妈妈照看孩子的ppT。3、幼儿已会唱歌曲：好妈妈，会念儿歌我的爸爸。4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。 活动过程： 一、故事导入。1、讲故事：小鸟的爸爸妈妈。2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱惜小鸟的？3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做嬉戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱惜你的呢？二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱惜。1、鼓舞幼儿大胆叙述爸爸妈妈对自己的爱。2、看ppT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应当怎样爱惜爸爸妈妈呢？三、表达对爸爸妈妈的爱。1、和边上的小朋友争论沟通一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。2、请个别幼儿叙述自己想为爸爸妈妈做的事，并进展角色表演。四、完毕局部。鼓舞幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更快乐更爱你们的。 延长：讲起自己的爸爸妈妈，有许多话要说，这里的爱心相框里贴了很多爸爸妈妈的照片，嬉戏完毕后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？ 小班社会公开课教案我爱你爸爸妈妈 【活动目标】 1、区分爸爸妈妈的用品，愿意参与仿照爸爸妈妈的活动。2、懂得为父母做些力所能及的小事。3、关怀、爱我们的爸爸妈妈。 【活动预备】 1、收集爸爸妈妈的生活用品。2、爸爸妈妈在家里做事的录像。 【活动过程】 一、探究爸爸妈妈的物品。1、小朋友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。教师为你们预备了很多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？二、物品分类。1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：妈妈，我把围巾送给你！2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚刚哪些小朋友帮爸爸装扮的？（ ）起立！夸夸他们！再看看妈妈美丽吗？你们真能干，来，我们握握手！三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛苦。1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？2、爸爸妈妈在做什么？3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告知大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！我们就说最简洁的三个字：我爱你，会吗？四、谈话小结，提升情感。我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。 【教学反思】 感恩一个漂亮的词眼，围绕感恩我们细心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关怀家人，爱护家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延长到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比拟符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和积极参加的热忱。邀请家长共同参加更加增进亲子关系。缺乏之处是在活动完毕以后还可以通过商讨、讨论，更加深入地开掘深层次的精神，使之与主题更加融合。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会学扮爸爸妈妈教案范文”一文，盼望“小班社会学扮爸爸妈妈教案范文”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班英语教案爸爸妈妈专题！