小学教学计划二年级八篇.docx

小学教学计划二年级合集八篇小学教学规划二年级 篇1 一、学生状况分析: 二（1）有学生50人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思索,积极发言,作业仔细按时完成.大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握.个别学生还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导. 二、教材分析: (一) 长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的熟悉,并学会直观比拟一些物体长短的根底上,来学会一些计量长度学问的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生熟悉线段,了解线段的特征.关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法. (二) 100以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的.重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注意培育学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题, 在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解. (三) 角的初步熟悉 本单元是在学生初步熟悉长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的.重点是使学生初步熟悉角和直角,知道角的各局部名称. 难点是让学生用三角板推断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动熟悉角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的熟悉. (四) 表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开头,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的根底上熟记26的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采纳多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀. (五) 观看物体 本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形学问的必要根底.重点是指导学生观看物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是根据学问引入-概念教-适应应用的挨次逐步绽开教学,表达学问的形成过程. (六) 表内乘法 本单元的内容是在26的乘法口诀的根底上连续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采纳多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作. (七) 统计 本单元是在一年级学习简洁的统计图表的根底上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是依据实际敏捷选取素材进展教学.留意调动学生的积极性,培育学生的实践力量,合作创新精神. (八) 数学广角 本单元包括排列组合和简洁规律推理. 排列组合是学习概率统计学问的根底.重点是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法.难点是培育学生有挨次地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习. 小学教学规划二年级 篇2 一、学情分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。三个班的小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 二、教材分析 二年级上册总共10课，分别是问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多欢乐、漂亮的动物、新年好，其中歌曲有早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个人在林中、多么欢乐、多么幸福、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、欢乐的音乐会、唢呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有森林水车、在钟表店里、淘气的小闹钟、小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲、在北京的金山上、雪莲献北京、劳动歌、海娃的歌袋鼠、鸟店、百鸟朝凤、小乐队、阿细跳月、歌声与微笑、龟兔赛跑、窗花舞、晚会等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。 (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟) (3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐心情与情感 (1)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。 (2)体验音乐心情的一样与不同 3、音乐体裁与形式 (1)倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4、音乐风格与流派 (1)倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 (二)表现 1、演唱 (1)参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 (3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏 (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 (2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)熟悉简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 (三)制造 1、探究音响与音乐 (1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 (2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、即兴制造 (1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 (2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。 (3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。 3、创作实践 (1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 (2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。 四、教学重点 1、音乐与社会生活 (1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。 (2)能够通过播送、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 (3)能够参与社区或乡村的音乐活动。 2、音乐与姊妹艺术 (1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。 (2)能够用简明表演动作表现音乐心情。 (3)能够用颜色或线条表现音乐的一样与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 (2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。 五、教学措施 1、抓好并稳固课堂常规，有明确的目标给他们 2、扎实的训练和稳固学生的音乐学问(乐理学问等) 3、充分运用音乐课自身的特点，培育学生的兴趣，提高学生的音乐表现力 4、充分落实每课的重点，教师要留意引导，尽量让学生更好的把握，不能学问走过场 5、精确把握教学目标，并按实际状况进展适当的调整 六、教学进度 周次起讫月日教学内容教时电教 课时执行状况 一、9.39.9 1、课堂常规 2、表演早上好 3、编创与活动 二、9.10-9.16 1、表演小麻雀 2、倾听森林水车 3、编创与活动2-32 三、9.17-9.23 1、倾听在钟表店里 2、表演时间像小马车 3、倾听淘气的小闹钟 4、编创与活动 四、9.24-9.30 1、表演这是什么 2、编创与活动 1、倾听糖果仙人舞曲 2、表演小红帽 五国庆放假 六、10.9-10.14 1、倾听小天鹅舞曲 2、表演有一个人在林中 3、编创与活动 七、10.1510.21 1、表演有一个人在林中 2、编创与活动 3、表演多么欢乐，多么幸福 八、10.22-10.28 1、倾听在北京的金山上 2、编创与活动 3、表演我的家在日喀则 九、10.2911.4 1、倾听雪莲献北京、劳动歌 2、表演不再麻烦好妈妈 十、11.5-11.11 1、倾听海娃的歌 2、表演种玉米 3、编创与活动 十一、11.12-11.18 1、表演我的小绵羊 2、编创与活动 3、倾听袋鼠 4、表演小袋鼠 十二、11.19-11.25 1、倾听鸟店、白鸟朝凤 2、表演欢乐的音乐会 十三、11.26-12.2 1、倾听小乐队 2、表演唢呐配喇叭 3、编创与活动 十四、12.3-12.9 1、表演同坐小竹排 2、倾听阿细跳月 3、编创与活动 十五、12.10-12.16 1、倾听歌声与微笑 2、编创与活动 3、表演西伦达 十六、12.17-12.23 1、倾听龟兔赛跑 2、表演金孔雀轻轻跳 3、编创与活动 十七、12.2412.30 1、表演大鹿 2、编创与活动 十八、12.31-1.6 1、倾听窗花舞 2、表演小拜年 3、编创与活动 十九、1.7-1.13 1、倾听晚会 2、表演过新年 3、编创与活动 二十、1.14-1.20 音乐剧观赏复习及考察 小学教学规划二年级 篇3 一、学情分析: 二年级的学生对英语学习有肯定的兴趣。经过上学期的努力，局部同学的学习积极性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。今后，需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。 本学期任教的二（6），二（7）英语的整体水平较好，各方面的行为习惯也不错。 二、教学指导思想： 1、教材分析: 学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，渐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，好玩，而且生动，能吸引学生的留意。教材还通过设计比拟真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中娴熟和运用所学的重点句子和词汇。 2、教学重点难点: 听：能够在听完短文后回答下列问题。 说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读：能够大声朗读和理解短文。 读：能够做到有感情的朗读课文，并做到有 感情的朗读。 写：能够用稍简单的语言构造造句。 3、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学讨论课题： “让情景教学进入英语课堂” 四、教材简介： 二年级所使用的牛津小学英语，本套教材是在吸取国内外教材优点和总结各地小学英语教学胜利阅历的根底上编写而成的。培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，调动学生学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣。让学生形成初步的英语语感，打好语音根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。同时让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 五、教材重点难点： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 六、教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 小学教学规划二年级 篇4 一、教材分析 本册教材主要由四局部内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。 “习惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的.规律，积极开发学生的早期阅读，努力培育学生良好的阅读习惯，为学生的进展奠定根底。 “识字写字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。本册教材连续采纳“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字408个，其中要求写的为277个，另外的131个生字只认不写。这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学习负担。特殊是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中到达“多识”、“写好”的目标。 “课文”安排了6个单元，每单元35课，共23课。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。所编选的课文内容丰富。每篇课文后面设计练习34题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练工程。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约有用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地到达标准规定的主要目标。 “练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。 二、教学建议 1、关于良好的学习习惯的培育 叶圣陶先生说：“教育是什么?往简洁方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。” 确实，习惯的力气是巨大的，它与人的进展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。 （1）这册“习惯篇”的编排意图与语文课程标准的精神相吻合，意在培育学生“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的良好习惯，让学生“多读书，读好书，读整本的书”。 （2）习惯的养成非一日之功，必需在今后的教学中加强引导，细心指导。课堂上，教师应坚持指导学生阅读的方法，准时鼓励，维持阅读的兴趣。 （3）教师应充分利用亲近母语一书，多动脑，做一些积极的探究。常常在班级中组织各种竞赛，如：“学问小抢答”、“小剧场”、朗读竞赛、讲故事竞赛等活动，每月评比出一批“小小播音员”和“小故事大王”，让学生有充分的表现时机，使阅读与表达相结合。 小学教学规划二年级 篇5 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；专心思索，勇于制造；喜爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确对待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几局部相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册全都，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意；特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为表达与中年级的连接，安排了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。“我的发觉”鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进展语文根底学问的综合练习。需要特殊说明的是，本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积存好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育学生的口语交际力量。为了对学生进展初步的习作力量的培育，从本册教科书开头，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的根底上，进展写话训练。“展现台”给学生供应展现课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字，学生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 小学教学规划二年级 篇6 本期规划如下： 一、学生状况分析： 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。 表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟娴熟地把握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。 万以内数的熟悉转变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展现学生在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟悉明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目标要求： 1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育学生仔细观看、独立思索等良好习惯，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。 2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。使学生初步熟悉乘、除法之间的关系，能比拟娴熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的教育。培育学生仔细观看、独立思索等良好学习习惯。 3、使学生会识别直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。 4、让学生亲身经受用79的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简单的实际问题；在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，熟悉近似数，并能结合实际进展估量；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学习用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的兴趣和自信念，逐步进展学生的数感。 6、在详细的生活情景中，使学生感受并熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生知道用称称物体的方法，能够进展简洁的计算；在建立质量观念的根底上，培育学生估量物体质量的意识。 7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生能够结合详细情境，进展加减法估算，培育估算意识；培育学生依据详细状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据；使学生初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析；通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培育学生的合作意识和创新精神。 9、使学生通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律；培育学生的观看、操作及归纳推理的力量；培育学生发觉和观赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问 四、教学措施 1、仔细学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、仔细讨论、制造性的使用试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的进展。 （1）对学有余力的学生，进展奥数辅导，使它们的力量得到进一步提高。 （2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进展测试，准时反应总结。 五、课时安排： （略） 小学教学规划二年级 篇7 一、本册教学要求： 1、连续学习稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字，要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言，环境了解意思。 3、连续使用音序查字法各部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣的学生用一般话，正确流利有感情的朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断，在教师的指导下，学习默读课文，做到不出声不指读。 5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，养成爱惜图书的习惯。 7、积存自己喜爱的成语对联，古典诗词，格言警句。 8、对写话有兴趣能把看到的，想到的写下来，在写话中学习运用阅读生活中的学到的了词语，依据表达需要，学习使用逗号，句号，问号，感慨号，学习写日记。 9、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校活动，并能表达自己的感受。 二、教学内容： 本册共有32篇课文，4篇略读课文，8个语文园地，6篇选读课文。 三、教材分析： 本册教材还是以识字、阅读课文为主，能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，能用简洁的词语说一句完整的话，能依据图中的内容写出一段简洁的话，能够正确的理解课文内容，背诵课文，本册教材在呈现方式上又有创新和突破，首先编写角度由效劳于教师的“教”转向，即便利教师的“教”又易于学生的学，本册内容无论是单元前的导语还是课后的练习，还是“语文园地”安排的学习活动，都尽量避开以“问题”或要求消失。 四、本册教学法重难点： 能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，背诵课文、理解、课文内容。 五、学生状况分析： 本班共有学46人，其中女21人，男25人，优等生占40%，中等生占30%，由于本班学生的成绩有差异，有的学生，在承受力量方面很慢，有的学生还没有改掉以前写作业慢的坏。 小学教学规划二年级 篇8 一、班级状况分析: 本班二年级学生共有学生40人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业状况也较好，大局部同学作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培育学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。 二、教材分析 : 这一册教材包括下面一些内容:表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 三、教学目标: 1、熟悉计数单位“百“和“千“，知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 3、知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、 熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重点: 1、表内除法。 2、万以内数的熟悉。 3、用数学解决问题 五、教学详细措施: 1、连续加强学习常规和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。 2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千“万“的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上识别方向。通过数学嬉戏你问我答，奇妙的“495“练习万以内加减法，通过设计图案复习熟悉图形，通过试验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问。再如:开展“分一分“的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 3、引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说“，培育学生提出问题和解决问题的力量，使学生体会到数学与现实生活的联系。 5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。 6、制造性地使用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程;依据本班学生的已有学问 和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。 7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。 8、加强估算，鼓舞算法多样化。估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培育学生的估量意识和初步的估量技能。例如，估量一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进展万以内加减法计算时，先估量得数的大致范围，再进展计算。在学习测量时，先估量测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培育学生的估量意识和估量技能。 由于学生生活背景和思索角度不同，探究计算方法时，必定算法是多样的，我敬重学生的想法，鼓舞学生独立思索，提倡算法多样化。 【精选小学教学规划二年级合集八篇】