小班社会公开课教案《一只塑料袋》.docx

小班社会公开课教案一只塑料袋【活动设计】 环境爱护是我们的根本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为根底教育的有机组成局部，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小仆人从小承受环境爱护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应当渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进展引导。一天，孩子们正在晨间熬炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间熬炼完毕后，我就设计了活动一只塑料袋，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告知小朋友垃圾应放在垃圾箱里。 【活动目标】 1、知道垃圾应放在垃圾箱里。 2、了解有的垃圾能回收利用，增加环保意识。 【活动预备】 1、PPT课件、垃圾箱一只，塑料袋一只。 2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不行回收的标记。 3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。 【活动过程】 1、教师出示塑料袋引出课题。 （1）请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发觉一只塑料袋在风中忽飞忽落。 （2）当小袋子引起幼儿的留意时，教师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？ 2、教师叙述故事一只塑料袋PPT课件。 （1）教师轻声叙述故事： 一只小袋子，在风中飘飘洒洒。 一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又拦住了路旁的.小花。 小朋友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒？哪儿才是小袋子的家？” 小袋子摇摇摆摆，不会答复。 （2）教师提问：哪儿才是小袋子的家？ （3）幼儿争论。 （4）教师连续讲故事： 树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。” （5）请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。 3、了解有的垃圾能回收利用。 （1）教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？（幼儿争论、叙述） （2）出示PPT老爷爷捡了易拉罐、饮料瓶、纸盒子的图片。 师：“看！老爷爷在干什么？老爷爷捡了这些东西有什么用？” （3）教师小结：老爷爷捡的这些废品，经过加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。 （4）出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观看有什么不同，引出可回收利用和不行回收利用的标志。 （5）幼儿熟悉可回收和不行回收的标记。 （6）师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。 4、讲评、小结。 （1）师：“故事中的小朋友观察了小袋子能把它捡起来，他做得对吗？你想向他学习什么？” （2）幼儿争论、答复。 （3）教师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，爱护好我们四周的环境。