小学师德主题教育的活动总结.docx

小学师德主题教育的活动总结 为加强教师队伍建立，提升我校教师师德素养和专业水平，xx小学充分熟悉到师德教育的重要性，依据市教育局关于开展XX年师德建立主题教育活动的通知（温教人XX83号）文件精神，领导班子仔细制定了师德建立主题教育活动的规划，并严格根据规划圆满完成了本次活动。通过活动，全体教师在思想熟悉上又上了一个新台阶，通过这次内容丰富、形式多样的师德培训活动，领会了“善待每一人，诚做每一事”的洲岭人精神，决心以更高的热忱投入到工作中去。现将本次活动的有关状况总结如下： 一、统一部署，细心规划。 1、成立师德培训领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素养，切实加强对师德建立工作的领导，成立了以校长庄xx为组长，工会主席吴xx为副组长，蓝xx为组员的“师德领导小组”。准时召开培训工作会议，讨论培训方案，从而切实把教师职业道德建立纳入重要议事日程，同时将职业道德建立与加强教师队伍建立统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺当开展，各项活动落到实处。 2、制订培训方案。为制定出一份切实可行的方案，小组成员学习了有关“师德”培训的详细文件精神，经过反复讨论与修改，并严密结合本校教师实际需要，细心筹划，仔细组织，突出培训的实效性，制定了我校师德专题培训工作的方案。在方案中，对培训要求、培训方式及考核评价进展了明确的规定，在组织治理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。 二、围绕主题教育，学校通过录像观摩、事迹报告、专题讲座、主题研讨、个人自学等方式主要开展了以下一系列活动： 11月3日，集合全体教师在校培训。上午学习温州市关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见及泰顺县教育局关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见。下午总结学校“促进有效学习”课堂变革实施状况，分析存在问题和困难，并布置暑假作业：每人书写一份农村自然小班化环境下的课堂变革实施方案。 11月4日，集中学校多媒体教室，上午听取钟慧芬教师解读xx县中小学“五个三”教学常规，下午学习教育系统党风廉政学习手册中的学生损害事故处理方法、中小学教师违反职业道德行为处理方法。 11月5日，上午学习争论xx县中小学教育质量评价实施方案，下午XX学年其次学期教学质量分析会。 11月6日，上午听取校长师德专题讲座，各教研组分组学习：依据校长讲座，针对学生、家长及社会各界反映的师德热点问题，联系优秀教师先进事迹，结合各级教育行政部门近年来公布的一些严峻违反教师职业道德的典型案例，进展学习争论，鼓舞每位教师积极发言，教研组长做好整理记录，提高师德学习的实效性。下午集体备课。 11月7日，分组集体备课。 11月25日，学校全体教师集中在xx镇小参与xx市中小学教师暑期师德培训专题培训会，倾听了xx市教育局长郑xx的专题报告。 11月26日，我校班子集中在泰顺试验中学参与XX年xx市中小学师德教育讲师团巡回报告会，听取了李芳、施xx、林xx三位教师精炼而奇妙的发言。 11月28日，分组集体备课。 11月29日，上午学习泰顺县学校进展性督导评估方案，下午争论xx小学的农村自然小班环境下的课堂变革实施方案，评出优秀方案。整理个人学习笔记，撰写总结体会。 一系列师德师风的培训活动，旨在提高我校教师的思想熟悉，充分调动教师工作的积极主动性，最终打造出一支作风正、业务精、素养强、纪律严的教师队伍，从而提高学校的教学质量、提升办学水平。 三、倾听，反思，内化，共勉 倾听郑xx局长的几个声音： 要树立认同意识。认同你所在的学校，无论它的规模、配备、远近，只有从内心深处认同了你现在所在的学校，你才有可能迈向胜利； 认同是摆在第一位的，然而忠诚也很重要！只有将“认同”与“忠诚”合而为一，也才有可能走得更好； 我们要常常地问问自己：我为这所学校做了些什么？我是否就奉献了自身应有的价值呢？在这个世上有许多不得不去做的事情，这种东西就叫责任。家庭中若没有了责任感，必定是不幸福的。责任是作为一个人最根本的要求，却往往又是最简单受到无视的，我们的教师啊，要对教师这个职业报以一份敬畏感呐；教师要把学习作为一种自觉的追求。千万不要读书不多，想的又太多，那会更要命！ 我们若想看一个教师是否有制造力，很简洁，去看他的课堂就可以知道。由于文章的背后，就是思想。没有思想的文章，都是无病呻吟。要想看一篇文章好坏与否，得看它是流出来的（一气呵成，有“气”），还是挤出来的（生拼硬凑）。 教育是一门慢的艺术，我们要学会仔细地倾听学生，由于专注倾听是沟通最有力的途径。 小结：教育无小事，事事皆育人 讲师团三位教师发言着实精彩实在，记录下有感受的几句与大家共勉 李xx教师：人在稳定之后简单懒散，需警觉； 2、施xx校长： 辛苦，就是历练。须坚持，还是坚持！ 3、林xx教师： “学生问题的艺术化解决” 养成拼凑零碎时间的习惯 不断鼓励自己再坚持一会儿 一个人的成长不止于工作时间，更在于业余时间 小结：且行， 且思， 且成长 师德师风是教师人格品质的详细表达，在学生心中，教师就是榜样，因此师德师风是一项长抓不懈的工作。我们围绕主题教育活动做了一些工作，取得了一些成效的同时，也熟悉到了一些缺乏之处，我们肯定要在今后的教育教学中以改革的士气，创新的精神抓好师德师风建立，努力塑造xx小学教师新形象。 小学师德主题教育的活动总结2 为进一步贯彻落实教育局关于开展师德师风主题教育活动的通知，提升全校教师整体师德水平和专业素养，依据（干教体字20xx59号）文件精神，围绕“提升教学力量，促进专业成长”的主题，我校在九月份全面开展了师德师风建立月活动。现将师德建立月活动总结如下： 一、以此次师德建立月活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。 我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。在整个师德建立月中共召开三次全体教职工会议，通过学习中小学教师职业道德标准、江西省中小学教师职业道德“八不准”和新干县关于加强教师教育教学行为暂行规定等有关内容。积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”，坚决抵抗有偿家教，并要求全体教师向学校递交了“不向学生推销教辅资料”承诺书。 二、大力开展优秀教师事迹宣传活动。 利用教师会议，下发了县委书记刘毓铭在庆祝第28个教师节大会上的讲话材料及县优秀教师事迹材料，采纳集中学习、分析讨论、沟通争论、个人自学、座谈会等多种形式，要求每位教师都撰写了不少于2023字的心得体会，并结合学校实际，开展“我的教书育人故事”师德征文活动。加强教师自身的学习修炼，从而促进专业素养的成长，树立新时代人民教师的新形象，在广阔教职工中形成了崇尚先 进，学习先进，争领先进的深厚气氛。 三、扎实开展师德建立主题活动。 1、师德师风学习月活动期间，学校结合“百校千课”活动，开展了语文骨干教师示范课竞赛活动。本次活动充分展现了我校骨干教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。学校领导高度重视，要求全体语文教师自行调好课，按时听课、评课。 2、教师针对自己的实际状况，制定自己的师德承诺格言，教师们用它时刻提示自己鞭策自己，到处时时标准自己的言行，用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象，它既是对社会作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。 3、在我校教师中深入开展爱生行动，即提倡学校每一位党员教师结对帮忙1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理安康等方面的困难），每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次，每学期为所帮教的”学生义务补课或心理询问不少于8次，并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。 总之，我校通过多种活动，开展师德师风建立，教育了全体教师，有效推动了我校的各项工作上了新台阶。展望将来，任重而道远，师德建立是一项长青工程，我校将不懈努力，不断给予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永久绚烂。 小学师德主题教育的活动总结3 教育是培育人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是站在前沿阵地上的排头兵。所以，师德不仅是教师自律的准则，也是国家、社会对教师行为的标准要求。教师的师德修养如何，直接影响着学生的素养，影响着教育这一宏大事业的成败和兴盛。因此，师德建立是教师队伍建立方面一个永恒的主题。 教师是立校之本，师德是教育之魂。所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有榜样的师爱形象、具备超群的师识本事和把握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。我校结合自己的实际状况，实行了一系列行之有效的措施。详细做法如下： 一、明确师爱是师德建立的核心。 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才会教育孩子。”因此在实际工作中我们遵循两个原则：敬重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、敬重和信任学生。在教育教学过程中，教师不单纯以学习成绩评价学生。对犯错误的学生急躁教育，正面引导，时刻爱护学生的心理安康和心理素养、鼓舞学生树立信念。教育家魏书生先生说得好：“一名好教师，必需永久信任自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力”。教师形象的塑造，从喜爱教育事业、喜爱学生做起。本学期，我校开展“爱与责任”师德征文竞赛。学校好人好事层出不穷，“献爱心、送暖和”活动已蔚然成风。 同时，我们结合小学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心安康教育。本学期已开拓心理安康教育讲座2次。 二、注意表彰和惩罚、考核和监视相结合。 典范的力气是无穷的。为了充分发扬优秀教师的示范作用，我们努力从选拔好典型，大力宣传好典型等几个环节上做好工作。在大张旗鼓的树先进，学先进的同时，对消失过教育教学事故，有污辱、体罚或变相体罚学生现象，或接到投诉或学校检查发觉，经调查核实的教师，视其情节赐予严峻的批判教育，并对其教师在本年度评先评优及职务评聘晋升等方面实行师德“一票拒绝”。 对于强师能，学校依据教师的实绩、职业道德状况、教学态度、育人效果等进展考核。通过领导和教师的听课、教师互评、学生评议，家长反映等途径，准时把握每位教师遵守师德标准和教书育人的工作状况。其中，学生座谈会、问卷测评教师是考核教师行之有效的一种方法，主要以课前预备，授课方法，授课效果，作业等布置等对教师进展测评。这样，不光增加了教师的责任感，而且也给教师增加了无形的压力。通过强师能，把师德教育与教育教学工作相结合，阶段考核与平常考核相结合，嘉奖与惩罚相结合，物质嘉奖与精神嘉奖相结合，使教职工产生更大的内驱力。教师们更加明确了学生是学习的主体，教师是为学生效劳的，建立了教与学双重主体之间的相互敬重，相互信任，相互理解的新型师生合作关系。 三、“三个到位”为师德师风建立供应保障。 领导到位。师德建立是学校极为重要的根底性工作，也是一项系统工程。为了强师德、铸师魂，学校成立了师德建立领导小组。建立了师德建立工作网络，设立“校长信箱”，多方面收集师生和家长的意见，进一步改良师德师风建立；实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参加”三个治理层次鲜亮，确保师德师风建立活动扎实开展并取得显著成效。 制度到位。良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。学校制定出台了师德师风建立活动实施方案。并依据学校实际，将师德建立要求细分，分解为对教师素养和日常行为准则的要求，向全校教师发出了“以德修己，以德育人，争做师德楷模”的建议，与教师签订教师“廉洁从教”承诺书来保证这些要求得以实施。在实施的过程中准时进展分析和研讨，并针对有关问题准时进展整改。 活动到位。为了提高教师队伍的思想素养和政治素养，学校特殊留意开展“学习新理论，树立新形象，制造新业绩”主题教育活动，弘扬“把爱心献给学生，把青春献给事业，把真诚献给同事”，树立“敬业爱生，教书育人”的师德风范。开展“廉政文化进校园”活动，围绕诸如：“以德修己，以德育人”、“师德为先、行为示范”、“正师风、铸师魂、树师表、育新人”、“为师之道大家谈”、“讲师德为人师表，讲奉献不计酬劳，讲传统艰难创业，讲纪律令行制止，讲责任敬业进取”、“效劳只有起点，满足没有终点”、“让学生成长，让家长放心，让人民满足”等主题开展形式多样的师德教育活动，绽开师德大争论，并要求每人心得体会。通过活动的参加，熏陶，提升教师的自身综合素养。另外，还征集“教师名言”来约束和标准自己的言行，使广阔教师形成了自我教育、自我加压、自觉自愿的良好气氛，既提高了教师的业务素养，又提高了教师的综合素养。在对学生教育中产生了良好的影响。 四、抓好“四个环节”，大力推动教师队伍建立。 抓理论学习。由于学校工作的特别性，学校需要每位教师要利用课余时间学习政治理论、业务学问，大力推行“五个一”工程，即读一本教育理论专著，写一本读书笔记，参与一项试验课题讨论，写一组阅历介绍稿件，上一节公开课。教师们争相阅读德育专著、名著，学习热忱长久不衰。对这些名人名著根本理论学问的把握和对教育实践的理性思索，开阔了教师的视野，指导了他们的实践，削减了工作的盲目性，为学校工作的创新供应了有力的理论支撑。本学期，组织开展了“学习摘记”展现和学习体会沟通（利用每次教师会前组织两名教师上台沟通心得）。 抓党员带头。要提升教师的整体素养，党员教师应起先锋榜样作用。学校党支部开展“以党风带教风，以党性铸师魂”为主题的教育活动，通过党员带教活动，促进师德建立的安康进展。在“保先”教育活动中，要求党员教师起到榜样带头作用，主动自觉地对比自己，仔细剖析，整改提高，到达“长期受教育，永葆先进性”的教育效果。 抓好队伍建立。为打造一支高素养的教师队伍，我校始终坚持“以人为本”的教育理念，着力培育教师超群的教育教学艺术、学校制定了培训方案，准时稳妥地、有规划分批分期地选送教师参与学习、培训、鼓舞教师自学研修、连续教育和终身教育。另外还努力培育教师钻研教学的自觉性，从思想上彻底除去陈规，开拓创新。 抓好质量创优。一种紧俏商品首先要有质量作保证。学校也是这样。 “振兴民族的盼望在教育，办好教育要靠广阔教师”。我们东塘小学的教师时刻会坚持自重、自省、自警、自励，洒一腔汗水，守一方净土，不求索取，甘愿奉献，以自身的崇高的形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑。 小学师德主题教育的活动总结4 一、组建班子，加强领导。 为切实加强集中教育活动的领导，学校特地建立了“师德师风集中教育活动领导小组”，由校长李德强同志任组长，梁培斌、刘军吉任副组长，徐立田、陆远进、单纪声、顾阳光、；刘海棠、王起超同志为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成局部，并进一步完善了教师师德档案记录。 二、仔细组织学习。 在学习教育阶段中，学校召开了发动大会，组织全体教师学习了市教育局和XX市和等文件精神，另外还组织观看中国教育电视台拍摄的和中心电视台拍摄的等专题片以及教育政策法规。 我校在此活动中，我镇以完小为单位，实行集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。 三、学习教育效果显著。 我校在师德师风学习教育阶段，特地组织召开了学习发动大会，分成五个组进展集中学习和会议沟通。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校状况反映两期，并在学校宣传栏上开拓了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达3千余字，收到心得体会128篇。在4月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、阅历沟通、体会畅谈会。 在学习教育阶段，我校留意了几个结合： 一是与“保持共产党员先进性教育”相结合； 二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合； 三是与做好学生安全工作、学生稳固工作和教育收费工作相结合； 四是要与加强未成年人思想道德建立工作相结合。 通过深入学习，全体教师把握了“XX县抢险救灾、爱护学生优秀教师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了非常显著的效果。 我校将在下阶段开展对教师师德师风进展综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，讨论制定出详细针对性、实效性和可操作性的整改方案和详细措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进展监视我校师德师风建立，进一步取得社会、群众对教育的确定和支持，增加为人民效劳的意识，提高党员干部自身素养，办人民满足的教育，真正根据教师职业道德标准的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面进展，做让人民满足的教师。